根據(jù)細胞中遺傳物質(zhì)的復(fù)制和表達的過程，結(jié)合所給圖示一至五，回答下列問題。
⑴圖一所示全過程叫
⑵看圖回答：
| 圖二 | 圖三 | 圖四 | |
| 生理過程 | |||
| 模 板 |
⑶DNA和RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別是 。
⑷能完成圖一中③④的生物是__________________。
⑸圖五是_________________，在生物細胞中共有____________種。
⑹基因中 代表遺傳信息，基因可通過控制 進而控制生物體的性狀，還能通過控制 直接控制生物體的性狀。
⑴ 中心法則
⑵
| 圖二 | 圖三 | 圖四 | |
| 生理過程 | DNA復(fù)制 | 轉(zhuǎn)錄 | 翻譯 |
| 模 板 | P鏈、T鏈 | A鏈 | D鏈 |
圖一所示為中心法則的過程，其中③④過程只有RNA病毒才可以進行。圖二所示為DNA分子的復(fù)制過程，復(fù)制時DNA的兩條鏈均為合成子代DNA的模版。圖三所示為DNA的轉(zhuǎn)錄過程，以DNA分子的一條鏈（A鏈）為模版，合成的信使RNA與DNA在化學(xué)組成上差異有五碳糖的不同和堿基種類的不同。圖四所示為翻譯過程，翻譯以信使RNA為模版，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。圖五所示為轉(zhuǎn)運RNA(tRNA)示意圖，轉(zhuǎn)運RNA在翻譯過程中將氨基酸運輸?shù)胶颂求w上，使氨基酸的運輸工具，轉(zhuǎn)運RNA一端的三個堿基是反密碼子，與信使RNA上的密碼子進行堿基互補配對，其種類與代表氨基酸的密碼子相同�；蛑忻撗鹾塑账幔▔A基）的排列順序代表遺傳信息，基因控制生物性狀的途徑有兩條：通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制生物的性狀，通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。
心算口算巧算一課一練系列答案科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省濟南外國語學(xué)校高二上學(xué)期9月質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題
（11分）根據(jù)細胞中遺傳物質(zhì)的復(fù)制和表達的過程，結(jié)合所給圖示，回答下列問題。
⑴能完成圖一中③④的生物是__________________。
⑵
圖二、圖三、圖四所示生理過程的模板分別是圖中的 、
、 。
⑶圖五是_________________，在生物細胞中共有____________種。
⑷右圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律。A~C為物質(zhì)，①～⑤為過程。
則圖中A的中文名稱是 ；②過程產(chǎn)生的B物質(zhì)需通過 進入細胞質(zhì)。
⑤表示 過程，過程①～⑤中發(fā)生堿基互補配對的有 。①②過程都需要的酶是 。
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科目：高中生物 來源：2010年大連市長海高中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題
（13分）根據(jù)細胞中遺傳物質(zhì)的復(fù)制和表達的過程，結(jié)合所給圖示一至五，回答下列問題。
（1）圖一所示全過程叫
（2）看圖回答：
| | 圖二 | 圖三 | 圖四 |
| 生理過程 | | | |
| 模 板 | | | |
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科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二上學(xué)期9月質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題
（11分）根據(jù)細胞中遺傳物質(zhì)的復(fù)制和表達的過程，結(jié)合所給圖示，回答下列問題。
⑴能完成圖一中③④的生物是__________________。
⑵
圖二、圖三、圖四所示生理過程的模板分別是圖中的 、
、 。
⑶圖五是_________________，在生物細胞中共有____________種。
⑷右圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律。A~C為物質(zhì)，①～⑤為過程。
則圖中A的中文名稱是 ；②過程產(chǎn)生的B物質(zhì)需通過 進入細胞質(zhì)。
⑤表示 過程，過程①～⑤中發(fā)生堿基互補配對的有 。①②過程都需要的酶是 。
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科目：高中生物 來源：必修2第4章 基因的表達——精選試題 題型：綜合題
根據(jù)細胞中遺傳物質(zhì)的復(fù)制和表達的過程，結(jié)合所給圖示一至五，回答下列問題。
⑴圖一所示全過程叫
⑵看圖回答：
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圖二 |
圖三 |
圖四 |
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生理過程 |
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模 板 |
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⑶DNA和RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別是 。
⑷能完成圖一中③④的生物是__________________。
⑸圖五是_________________，在生物細胞中共有____________種。
⑹基因中 代表遺傳信息，基因可通過控制 進而控制生物體的性狀，還能通過控制 直接控制生物體的性狀。
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