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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】在“建立減數分裂染色體變化的模型”實驗中,某同學制作了如圖所示模型。他模擬的時期是

          A. 減數分裂間期B. 減數第一次分裂后期

          C. 減數第二次分裂中期D. 減數第二次分裂后期

          【答案】B

          【解析】

          1、減數分裂過程:

          1)減數第一次分裂間期:染色體的復制;

          2)減數第一次分裂:①前期:聯會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂。

          3)減數第二次分裂過程(類似于有絲分裂)。

          2、識圖分析可知,該圖中有同源染色體,且同源染色體正在分離,因此屬于減數第一次分裂的后期。

          減數第一次分裂前的間期有核膜核仁,沒有染色體和紡錘體,A錯誤;減數第一次分裂后期同源染色體分離,非同源染色體自由組合,B正確;減數第二次分裂前期不存在同源染色體,C錯誤;減數第二次分裂后期沒有同源染色體,且著絲點分裂,D錯誤。

          練習冊系列答案
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          (2)圖1中的③表示________過程,該過程屬于________免疫。

          (3)圖2所示的免疫過程中,參與A→B過程的有圖1中的________細胞(填字母)。

          (4)利用抗原能引起機體產生特異性免疫反應的特點,人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后,當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,相應的記憶細胞,例如圖1中________(填字母)能________________________,增強機體的免疫力。

          (5)為檢測某疫苗是否有效,研究人員設計了如下實驗方案:

          第一步:將______________健康動物分成對照組和實驗組,每組均分為若干只。

          第二步:對照組接種不含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒;實驗組接種疫苗, __________。

          第三步:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比,實驗組動物發(fā)病率低、存活率高,則可以判斷該疫苗有效。產生這一結果的原因是________(填圖1中數字)過程是實驗組動物所特有的。

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