【題目】正常情況下線粒體內(nèi)膜上[H]的氧化與ATP的合成偶聯(lián)，即在[H]氧化的同時合成ATP。某藥物可阻斷該過程中ATP的合成，研究人員利用離體培養(yǎng)的線粒體進行實驗，結(jié)果如下圖所示。結(jié)合圖示結(jié)果分析，該藥物作用于
A.有氧呼吸第二階段，但不阻斷丙酮酸的分解
B.有氧呼吸第二階段，同時阻斷丙酮酸的分解
C.有氧呼吸第三階段，但不阻斷[H]與O2結(jié)合
D.有氧呼吸第三階段，同時阻斷[H]與O2結(jié)合
【答案】C
【解析】
有氧呼吸可以分為三個階段：
第一階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中：1分子葡萄糖被分解為2分子丙酮酸和少量的還原型氫，釋放少量能量；
第二階段：在線粒體基質(zhì)中進行，丙酮酸和水在線粒體基質(zhì)中被徹底分解成二氧化碳和還原型氫；釋放少量能量；
第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，前兩個階段產(chǎn)生的還原型氫和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成水并釋放大量的能量。
由題干信息可知ATP的形成是在第三階段：從圖形分析可知，在正常情況下線粒體的耗氧量受ADP濃度影響，當ADP被消耗后，線粒體無法利用氧氣，添加藥物后，線粒體耗氧量不受ADP濃度影響，所以不抑制[H]與O2結(jié)合，ABD錯誤，C正確。
故選C。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科研人員對野生型玉米（DD）進行誘變處理，得到隱性突變體（dd）。將野生型和突變體進行雜交，過程及結(jié)果如下表所示。
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
親本組合 | DD♀×dd♂ | 1 組的 F1♀×dd♂ | dd♀× DD♂ | 3 組的 F1♀× DD♂ |
發(fā)育異常種子的比例 | 49．78% | 50．86% | 0% | 0% |
（1）本實驗中，1、3 組實驗互為_____實驗，母本所結(jié)種子的胚的基因型均為_____。
（2）據(jù) 1~4 組雜交結(jié)果分析，只有 1、2 組子代中出現(xiàn) 50%發(fā)育異常種子的原因是_____。
（3）利用1 組中的F1 進行自交 ， F2 發(fā)育正常種子的基因型的比例為DD：Dd：dd=2031：2847：621（約為 3：4：1），不符合孟德爾分離定律，科研人員做了分析。
①由于發(fā)育異常種子的基因型無法檢測，因此基因型為________和 dd 的發(fā)育異常種子 無法統(tǒng)計到 F2 中，因此結(jié)果不符合孟德爾分離定律。
②基因型為 DD 的種子有 2031 個，理論上發(fā)育正常的 dd 種子應(yīng)該約為________個， 遠大于 621，與實際數(shù)據(jù)不符。
（4）綜合上述研究，科研人員推測，除了種子發(fā)育異常外，D、d 兩種雄配子的比例異 常也是導(dǎo)致 3：4：1 分離比出現(xiàn)的原因之一。請在□中填入基因型及百分率，在（ ）中填入 百分率，完成解釋上述現(xiàn)象的遺傳圖解。
________
（5）上述研究發(fā)現(xiàn)了d 基因與種子發(fā)育的相關(guān)性，請在此基礎(chǔ)上提出一個進一步深入研究的問題________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】1859年，達爾文的《物種起源》出版，他用大量事實論證了自然界中的生物的物種是不斷進化的，是不斷從低級向高級發(fā)展的。它證明了整個有機界——植特、動物，包括人類在內(nèi)，都是長期發(fā)展進化過程的產(chǎn)物。下列對達爾文及《物種起源》評述中，錯誤的是
A. 深刻揭示了人類社會發(fā)展的一般性規(guī)律
B. 給漏洞百出的上帝創(chuàng)造萬物說致命一擊
C. 繼承和發(fā)展了前人關(guān)于生物進化的思想
D. 強調(diào)物競天擇適者生存對生物界的意義
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】[地理---選修6:環(huán)境保護]閱讀材料，完成下列問題。
亞洲象現(xiàn)僅分布于與緬甸、老撾相鄰的我國云南地區(qū)，屢遭捕殺，數(shù)量十分稀少。作為大型動物，亞洲象生育周期較長，繁殖率低，為追求經(jīng)濟的迅速發(fā)展，亞洲象棲息地不斷遭到破壞，變成生態(tài)孤島。下圖為我國局部區(qū)域亞洲象分布范圍變化示意圖。
請指出亞洲象棲息地變成生態(tài)孤島對亞洲象的影響，并說出保護亞洲象棲息地的措施。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】[選修6：環(huán)境保護]閱讀材料，回答問題。
螢火蟲是螢科昆蟲的通稱，廣泛分布于熱帶、亞熱帶和溫帶地區(qū)。螢火蟲可分為水生類和陸生類兩種，它們對光線、土壤、水質(zhì)要求非常高，喜歡在植被茂盛、水質(zhì)干凈、空氣清新的自然環(huán)境里“居住”，也因此成為公認的“環(huán)境指標生物”。近年來，夏夜里我們已經(jīng)很難再看到壯觀的螢火蟲飛舞的景象了。
結(jié)合所學(xué)知識分析近年來螢火蟲種群數(shù)量銳減的原因。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科研人員將開花10天后的生長狀態(tài)一致的若干高蛋白小麥植株平均分為4組，將4組植株分別移入4種人工氣候室內(nèi)，Ⅰ組：高溫強光照；Ⅱ組：高溫弱光照；Ⅲ組：低溫強光照；Ⅳ組：低溫弱光照，測得四組植株的凈光合速率如圖所示，請回答下列問題。
（1）據(jù)圖分析，對高蛋白小麥凈光合速率影響較大的環(huán)境因素是 ___________，判斷依據(jù)是 __________________________________________________________________ 。
（2）在實驗中，若適當提高（Ⅲ）組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是___ 。
（3）有研究表明：適當增加人工氣候室內(nèi)二氧化碳濃度有利于提高凈光合速率，請說明理由：____。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某植物花色受不連鎖的兩對基因（A、a和B、b）控制，基因與花色的關(guān)系如下圖。一紫花植株自交，后代出現(xiàn)了白花、紅花和紫花植株（不考慮變異）。下列分析正確的是（ ）
A.顯性基因A、B的表達產(chǎn)物分別為紅色和紫色
B.紫花植株的基因型有3種，為AaBb、AABb、AaBB
C.后代白花個體中純合子占1/3
D.后代中白花：紅花：紫花=4：3：9
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體某些生命活動可由以下模式圖表示，a代表下丘腦或生物大分子。有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.若該圖表示激素的分級調(diào)節(jié)，則e產(chǎn)生的激素可以作用于幾乎全身細胞
B.若該圖表示水鹽平衡調(diào)節(jié)，則由c合成分泌的抗利尿激素作用于e
C.若該圖表示遺傳信息的傳遞過程，則某些病毒可能存在催化
的酶
D.若該圖表示血糖平衡調(diào)節(jié)，c上可能有神經(jīng)遞質(zhì)和葡萄糖的受體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)“利用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進行大腸桿菌的純化培養(yǎng)”實驗。請回答。
（1）利用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌時，牛肉膏可以提供_______、______、磷酸鹽和維生素等營養(yǎng)物質(zhì)。配制培養(yǎng)基時，各種成分在熔化后分裝前必須進行______。
（2）獲得純凈的培養(yǎng)物的關(guān)鍵是______。倒平板的時候?qū)㈠F形瓶的瓶口通過火焰目的是______。
（3）如圖采用的接種方法是______，在2、3、4、5區(qū)域內(nèi)劃線接種，總是從上一次劃線的末端開始劃線是因為線條末端細菌的數(shù)目比線條起始處要______，每次從上一次劃線的末端開始，能使細菌的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少，最終得到________，劃線結(jié)束后灼燒接種環(huán)的目的是______。接種后培養(yǎng)基平板應(yīng)______于37°C恒溫箱中培養(yǎng)。
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