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          【題目】基因的自由組合定律是指（ ）
          A.各類型的雌雄配子間的自由組合
          B.在F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合
          C.非同源染色體在配子中自由組合
          D.產(chǎn)生配子時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】解：由基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)可知，基因的自由組合定律是指產(chǎn)生配子時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合． 故選：D．
          【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用(基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)運(yùn)輸與膜的關(guān)系，圖中A，B，C表示某些物質(zhì)，a、b、c表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．據(jù)圖回答：（[]填圖中字母，橫線填相關(guān)內(nèi)容） 

          （1）把結(jié)構(gòu)中的B在空氣﹣﹣水的界面上鋪展成單分子層，發(fā)現(xiàn)展開的面積大約是原結(jié)構(gòu)表面積的兩倍，由此可說明B在結(jié)構(gòu)中的分布狀態(tài)是 ．
          （2）在低溫下，B排列整齊．但溫度上升后，會(huì)出現(xiàn)排列不整齊的現(xiàn)象，其厚度也會(huì)減小，這說明生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是性．
          （3）在物質(zhì)通過該結(jié)構(gòu)時(shí)，C起著作用，使生物膜具有性．
          （4）若這是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)[] ．
          （5）若這是人體小腸上皮細(xì)胞膜，葡萄糖通過該膜的跨膜運(yùn)輸方式是[] ．
          （6）若這是神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽，同時(shí)生成一分子水，該水分子中的氫來自（ ）
          A. 氨基 B. 羧基
          C. 氨基和羧基 D. 連在C原子上的H
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述正確的是（ ） 

          A.三種細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
          B.a細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒有
          C.a、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
          D.三種細(xì)胞內(nèi)都含有染色體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位的溶液濃度，由此可以推斷（ ） 

          A.可能a＞b，細(xì)胞滲透吸水
          B.可能a=b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡
          C.可能a＜b，細(xì)胞滲透失水
          D.上述三種情況都有可能
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異．其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ） 

          A.Na+
          B.CO2
          C.胰島素
          D.K+
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物芳香油是天然香料，下列有關(guān)說法不正確的是( )
          A.植物芳香油是從植物不同器官提取的
          B.植物芳香油易溶于有機(jī)溶劑，具有揮發(fā)性
          C.植物芳香油組成簡單，主要由苯組成
          D.用玫瑰提取的玫瑰油是植物芳香油的一種
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】油菜素內(nèi)酯(BR)是一種天然植物激素,被國際譽(yù)為第六激素,廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。某科研小組用14CO2飼喂孕穗期的水稻葉片,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。
          實(shí)驗(yàn)一:用適宜濃度的BR噴施水稻葉片,定時(shí)測(cè)定光合速率與葉綠素含量,結(jié)果如圖1。
          實(shí)驗(yàn)二:用不同濃度的BR噴施水稻葉片,測(cè)定收獲期子粒14C放射性強(qiáng)度,結(jié)果如圖2。
          圖1圖2
          (1)BR是對(duì)植物的生長發(fā)育起____作用的微量有機(jī)物。
          (2)實(shí)驗(yàn)一說明,適宜濃度的BR能提高水稻葉片的__________,從而提高葉片的光合速率,BR處理后的____天是對(duì)水稻產(chǎn)量增加影響最大的10天。
          (3)實(shí)驗(yàn)二中,用14CO2研究籽粒中放射性強(qiáng)度的方法叫____________,14CO2進(jìn)入葉綠體后,首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物的部位是_________,該物質(zhì)接受____釋放的能量并被[H]還原。
          (4)實(shí)驗(yàn)二說明,噴施BR能____(填“促進(jìn)”或“抑制”)光合產(chǎn)物向子粒轉(zhuǎn)移,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明BR的作用具有兩重性?____(填“能”或“否”);該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否確定BR作用的最佳濃度?如能,請(qǐng)指出最佳濃度;如不能,請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案:__________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】貯藏水果和糧食時(shí)，充加CO2或抽掉空氣，能延長貯藏時(shí)間，主要是由于（ ）
          A.抑制有氧呼吸
          B.促進(jìn)有氧呼吸
          C.抑制無氧呼吸
          D.促進(jìn)無氧呼吸
          

			
          

			
          
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