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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】下列關于基因工程工具酶的說法，正確的是
          A、E．coliDNA連接酶既能夠連接平末端，也可以連接黏性末端
          B、每種限制酶只能識別特定的脫氧核苷酸序列，并在特定位點進行切割，驗證了酶的專一性
          C、E．coliDNA連接酶可以連接DNA分子中的氫鍵
          D、限制酶、DNA連接酶和質粒是基因工程常用的工具酶
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：E．coliDNA連接酶只能連接黏性末端，A錯誤；每種限制酶只能識別特定的脫氧核苷酸序列，并在特定位點進行切割，驗證了酶的專一性，B正確；E．coliDNA連接酶可以形成DNA分子片段之間的磷酸二酯鍵，C錯誤；限制酶、DNA連接酶是基因工程常用的工具酶，質粒是運輸工具，不是酶，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是胚胎工程技術研究及應用的相關情況，其中供體1是良種荷斯坦高產奶牛，供體2是黃牛，請據圖回答下列問題：
          （1）應用1中細胞A若為胚胎細胞則比成熟體細胞成功率會顯著提高，原因是__________________。
          （2）應用2中體內受精一段時間后，可通過___________操作收集早期胚胎用于移植；若進行體外受精，將優(yōu)良公牛的精子收集后放在一定濃度的肝素溶液中進行培養(yǎng)，其目的是_______________。
          （3）應用3中細胞C取自牛胎兒的________________。
          （4）應用4中獲得二分胚①和②，移植到受體牛中得到兩只小牛，兩只小牛的性別是______________。
          （5）應用1、2、4獲得的胚胎都能在受體母牛的子宮內存活并正常發(fā)育的生理原因：
          Ⅰ.哺乳動物發(fā)情排卵后，不管是否妊娠，一段時間內同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的；
          Ⅱ._______________；
          Ⅲ.____________________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關于ATP的敘述不正確的是（ ）
          A．ATP在細胞中含量不多
          B．綠色植物細胞中ATP中的能量只來源于光合作用
          C．一分子的 ATP中含有兩個高能磷酸鍵和三個磷酸基團
          D．人、動物、真菌以及大多數細菌中ATP的能量來源是呼吸作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關探究活動。具體步驟如下：
          材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份，每份10g。剪碎后分成兩組，一組置于20℃、另一組置于―20℃條件下保存24h。DNA粗提�。�
          步驟一：將上述材料分別放入研缽中，各加入15mL研磨液（含洗滌劑和食鹽），充分研磨。用兩層紗布過濾，取濾液備用。
          步驟二：先向6只小燒杯中分別注入10mL濾液，再加入20mL體積分數為95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒緩緩地向一個方向攪拌，使絮狀物纏繞在玻璃棒上。
          步驟三：取6支試管，分別加入等量的 （填溶液名稱及濃度）溶液溶解上述絮狀物。
          步驟四：在上述試管中各加入4mL 試劑�；旌暇鶆蚝�，置于沸水中加熱5min，待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺，結果如下表： 
          分析上述實驗過程，回答下列問題：
          （1）該探究性實驗課題名稱是 。
          （2）步驟一中研磨液中洗滌劑的作用是 ，食鹽的作用是 。
          （3）步驟二中“緩緩地”攪拌，這是為了 ，所加酒精溶液需冷卻的原因之一是低溫
          抑制 的活性，可以防止DNA降解。
          （4）上述實驗中步驟三、步驟四的空缺依次分別為 、 。
          （5）實驗表明， 獲取的DNA量最多。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產胡蘿卜素的微生物菌體中提取。下圖為某同學利用酵母菌R獲得胡蘿卜素的部分流程。請回答下列問題：
          （1）采用平板劃線法接種酵母菌R時，需先灼燒接種環(huán)，其目的是 。培養(yǎng)酵母菌R時，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供 。
          （2）為了驗證萃取物是否是胡蘿卜素，該同學將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物和色素混合液（含葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素）依次點樣在濾紙的1、2、3、4、5位置（如圖甲所示），并進行層析，濾紙條上各色素帶的位置為 （填字母）時，即可說明該萃取物最可能是胡蘿卜素。
          （3）酵母菌R能分泌A、B兩種酶，下圖是某課題組關于這兩種酶的實驗結果：
          ①圖中結果顯示，在40℃至60℃范圍內，熱穩(wěn)定性較好的酶是 。高溫條件下酶容易失活，其原因是 。
          ②由圖可知，若要從酵母菌R種群中篩選出能產生熱穩(wěn)定性高的酶的菌株，應在 的條件下培養(yǎng)。
          （4）若用海藻酸鈉固定酵母菌R，應將海藻酸鈉溶液和酵母菌R混合滴入CaCl2溶液中。下表是在不同濃度海藻酸鈉條件下形成的凝膠珠狀況：
          從表中看出，海藻酸鈉的濃度應選用 g／dL。利用固定化細胞技術的優(yōu)點是 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在生命系統(tǒng)的結構層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是（）
          A．噬菌體  B．心肌細胞 C．變形蟲 D．卵細胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面為人體的生命活動調節(jié)示意圖，有關敘述中不正確的是
          A. 飲水過少時，激素D作用的靶器官主要是腎小管和集合管
          B. 血糖平衡調節(jié)過程中的A→C→D→E屬于體液調節(jié)
          C. 人的手被針扎時，其調節(jié)過程是通過A→B→E來實現的，屬于神經調節(jié)
          D. 體溫調節(jié)過程中的內分泌腺C包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】若要利用某目的基因（見圖甲）和P1噬菌體載體（見圖乙）構建重組DNA（見圖丙），限制性核酸內切酶的酶切位點分別是BglⅡ（A↓GATCT）、EcoRⅠ（G↓AATTC）和Sau3AⅠ（↓GATC）。下列分析合理的是（ ）
          A．用EcoRⅠ切割含目的基因的DNA和P1噬菌體載體
          B．用BglⅡ和EcoRⅠ切割含目的基因的DNA和P1噬菌體載體
          C．用BglⅡ和Sau3AⅠ切割含目的基因DNA和P1噬菌體載體
          D．用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割含目的基因DNA和P1噬菌體載體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某科學興趣小組偶然發(fā)現一突變植株，其突變性狀是由其一條染色體上的某個基因突變產生的[假設突變性狀和野生性狀由一對等位基因(A、a)控制]，為了進一步了解突變基因的顯隱性和在染色體中的位置，設計了雜交實驗方案：該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交；觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數量，如表所示。
          下列有關實驗結果和結論的說法不正確的是（ ）
          A. 如果突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0
          B. 如果突變基因位于X染色體上且為顯性，則Q和P值分別為0、1
          C. 如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段，且為顯性，則該株突變個體的基因型為XAYa、XaYA或XAYA
          D. 如果突變基因位于常染色體上且為顯性，則Q和P值分別為1/2、1/2
          

			
          

			
          
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