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        1. 仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

           

          甲                          乙                         丙

          (1)圖中甲、乙、丙所示結(jié)構(gòu)中共有的細(xì)胞器是________________。圖丙表示細(xì)胞與圖甲、圖乙表示細(xì)胞最主要的區(qū)別是沒(méi)有_______________________。

          (2)如果要用光學(xué)顯微鏡觀察圖甲中的①,可使用_________________染液染色觀察。

          (3)圖甲中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是            (填標(biāo)號(hào));結(jié)構(gòu)④的名稱是___________,結(jié)構(gòu)⑤的功能是與__________________有關(guān);若此細(xì)胞能分泌的是抗體,抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為          (填標(biāo)號(hào))。

          (4)圖乙為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,這是由于細(xì)胞壁與由____________(填標(biāo)號(hào))共同組成的____________(填名稱)發(fā)生分離所致,此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤中的物質(zhì)是___________。

          (5)如果把引起50%左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度,稱之為細(xì)胞液的等滲濃度。下表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下,記錄一個(gè)視野中的某植物表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量如下圖示(已知視野中共有細(xì)胞40個(gè))。

          時(shí)間

          蔗糖溶液

          15秒

          25秒

          35秒

          45秒

          55秒

          濃度A

          5

          9

          13

          14

          14

          濃度B

          17

          19

          21

          21

          21

          濃度C

          26

          28

          29

          31

          31

          濃度D

          34

          35

          37

          37

          37

          該表皮細(xì)胞液的滲透壓(濃度)最接近于蔗糖溶液____________(填編號(hào))濃度。

          (1)核糖體;核膜(或沒(méi)有細(xì)胞核,或沒(méi)有具核膜的細(xì)胞核)

          (2)健那綠

          (3)①③;染色質(zhì);rRNA的合成以及核糖體的形成;③②⑦⑨

          (4)②③④;原生質(zhì)層;蔗糖溶液(外界溶液)

          (5)濃度B

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2011屆河南省信陽(yáng)市高三第一次調(diào)研考試生物卷 題型:綜合題

          仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題(每空1分,共6分)

          (1)上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是         。A、B、C共有的細(xì)胞器是      。
          (2)A圖為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,這是由于細(xì)胞壁與               (填標(biāo)號(hào))發(fā)生分離所致。
          (3)若用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞,則圖中細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯變化的是:     (填字母代號(hào))
          (4)A圖所示的細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原后,若在離體條件下脫分化后,增殖過(guò)程中會(huì)周期性先消失后重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有          (寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱)
          (5)D圖所示生物       (能/不能)進(jìn)行獨(dú)立代謝。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (6分)仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

          (1)上述A、B、C、D各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是     。A、B、C共有的細(xì)胞器是    

          (2)A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動(dòng)有    

          ①光合作用、诩(xì)胞呼吸、奂(xì)胞增殖、苄畔⒔涣鳌、菁(xì)胞分化

          (1)上述A、B、C、D各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是     。A、B、C共有的細(xì)胞器是     。

          (2)A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動(dòng)有    

          ①光合作用、诩(xì)胞呼吸、奂(xì)胞增殖、苄畔⒔涣鳌、菁(xì)胞分化

          (3)若用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞,則圖中     細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化。

          (4)B圖所對(duì)應(yīng)的時(shí)期可以對(duì)應(yīng)圖E中的     。

          (5)上述A、B、C、D4個(gè)結(jié)構(gòu)圖所代表的生物體中,哪些基因肯定不遵守孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律?     。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省、岳陽(yáng)縣一中高三11月聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

          (8分)仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的有機(jī)物(大分子)是                      。A、B、C共有的細(xì)胞器是                     。

          (2)A圖為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,這是由于細(xì)胞壁與圖中7即:

                           發(fā)生分離所致,此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤中的物質(zhì)是                         。

          (3)從B圖的染色體行為上可以斷定,該細(xì)胞正處于             (填時(shí)期),該細(xì)胞稱為                        。

          (4)A圖所示的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后,若在離體條件下脫分化、再分化,其增殖過(guò)程中會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有                                (寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱)。

          (5)D圖所示生物侵入宿主細(xì)胞后,利用                                                 

                                               (寫(xiě)條件)合成自身的蛋白質(zhì)。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

          仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是                 。A、B、C共有的細(xì)胞器

                      

          (2)A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動(dòng)

                                  。 

                ①光合作用     ②細(xì)胞呼吸    ③細(xì)胞增殖    ④信息交流    ⑤細(xì)胞分化

          (3) 若用纖維素酶處理A B C三種細(xì)胞,則圖中               細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化。

          (4)A圖所示的細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原后,若在離體條件下脫分化后,增殖過(guò)程中會(huì)周期性消失的結(jié)構(gòu)有                        (寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱)。

          (5)如何使D圖代表的生物帶上32P標(biāo)記?                                。(2分)

          (6)上述4個(gè)結(jié)構(gòu)所代表的生物體中:

                                                       的基因肯定不遵守孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律。(2分)

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

          (8分)仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)(大分子)是         。A、B、C共有的細(xì)胞器是      。

          (2)A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動(dòng)有         。 

                ①光合作用   ②細(xì)胞呼吸  ③細(xì)胞增值  ④信息交流  ⑤細(xì)胞分化

          (3) 若用纖維素酶處理A B C三種細(xì)胞,則圖中          細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化。

          (4) A圖所示的細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原后,若在離體條件下脫分化后,增殖過(guò)程中會(huì)周期性消失的結(jié)構(gòu)有               (寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱)。

          (5)如何使D圖代表的生物帶上32P標(biāo)記?                                  

          (6)上述4個(gè)結(jié)構(gòu)所代表的生物體中:                             的基因肯定不遵守孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律。(2分)

           

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