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        1. 【題目】下列關于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是

          A. 薩頓借助類比推理得出的結論“基因在染色體上”肯定是科學的

          B. 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同

          C. 孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型

          D. F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結合

          【答案】D

          【解析】薩頓借助類比推理提出了“基因在染色體上”的假說,還需要實驗進一步驗證,A錯誤;雜合子與純合子基因組成不同,但是表現(xiàn)型可能相同,如DD和Dd都表現(xiàn)為高莖,B錯誤;孟德爾巧妙設計的測交方法可以用于檢測F1的基因型,也可以檢驗其產生的配子的種類和比例,C錯誤;F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結合,D正確。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分組成示意圖,數(shù)字代表不同的植物帶,且1~4均由5演變而來,則下列關于該生態(tài)系統(tǒng)的描述中,正確的是(  )

          A. 圖中1~5植物帶的不同分布屬于群落的垂直結構

          B. 該湖泊中的生物大多呈均勻分布

          C. 水中生物的分層現(xiàn)象由光的穿透性、溫度和氧氣決定

          D. 只要有足夠長的時間,該生態(tài)系統(tǒng)最終將變?yōu)樯?/span>

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是根據(jù)細胞器的相似或不同點進行分類的,下列選項中不是此圖分類依據(jù)的是( 。

          A.是否含有色素

          B.單層膜還是雙層膜

          C.是否可以用于區(qū)分動植物細胞

          D.是否可以用于區(qū)分原核細胞和真核細胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為研究低鉀條件對某種農作物2個品種光合作用的影響,科研人員進行實驗,結果如下表。

          注:光補償點是指由于光照強度的限制,光合速率與呼吸速率相等時的光照強度。

          回答下列問題:

          1)提取葉綠素時,為了使研磨充分,應加入______________。

          2)當乙品種的最大凈光合速率為25.5μmol·m-2·s-1時,光合速率是__________μmol·m-2·s-1。此時增大光照強度,光合速率不再增加,這主要是受光合作用過程______________反應的限制。

          3)低鉀處理后,2個品種光補償點均增大,主要原因是______________。

          4)據(jù)表分析,為提高產量,在缺鉀土壤中種植該種農作物時,可采取的相應措施是____________________________(寫出兩點即可)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生物體的生命活動離不開水。下列關于水的敘述,正確的是(  )

          A. ATP轉化成ADP的過程會產生水

          B. 有氧呼吸產生的H2O中的氫來自丙酮酸

          C. H2O光解產生的[H]用于C3的還原

          D. 氨基酸脫水縮合產生的H2O中的氫來自氨基

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某家族中有白化病致病基因(a)和色盲致病基因(Xb),基因型為AaXBXb個體產生的一個異常卵細胞示意圖如下,下列敘述正確的是(

          A.該細胞的變異屬于基因突變

          B.該細胞的產生是由于次級卵母細胞分裂過程中出現(xiàn)異常而致

          C.該個體的一個初級卵母細胞中的致病基因有2

          D.若該卵細胞與一表現(xiàn)型正常男子產生的精子受精,后代患色盲的概率為0

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】山東省某些地區(qū)大力發(fā)展了“稻魚”立體農業(yè).對該生態(tài)系統(tǒng)描述正確的是( )

          A. “稻魚”體現(xiàn)了系統(tǒng)內群落的水平結構,可充分利用空間和資源

          B. 是按照自然規(guī)律設計的生態(tài)農業(yè),大幅度提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

          C. 注重系統(tǒng)內部的自身調節(jié)作用,不需要外部任何投入

          D. 放養(yǎng)魚的數(shù)量與萍的生長量相匹配,依賴于系統(tǒng)內信息的傳遞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】對某細胞器進行化學成分分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶。據(jù)此推測,該細胞器不可能完成的生化反應是

          A. CO2+H2O(CH2O)+O2

          B. 丙氨酸+甘氨酸丙甘二肽+H2O

          C. C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量

          D. ADP+Pi+能量ATP

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖,以下說法不正確的是 (   )

          A. 若①為某種具有催化作用的化合物,則①的初步水解產物為多肽,徹底水解產物為氨基酸

          B. 若②大量積累于皮下和內臟器官周圍,則②為脂肪

          C. 若③為構成細胞膜基本骨架的分子,則③為磷脂

          D. 若④在低血糖時分解以補充血糖,則④可能是肌糖原和肝糖原

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