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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】1913年丹麥植物學家波森詹森進行的部分實驗如圖所示，下列敘述正確的是
          A. 該實驗證明了明膠和云母對實驗結果沒有影響
          B. 該實驗的目的是為驗證有某物質由尖端向下傳遞
          C. 該實驗證明了感受單側光刺激的部位是苗尖端
          D. 該實驗只能以幼苗是否向光彎曲為觀測指標
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          化學物質可以透過明膠，不能透過云母片，因此選用明膠和云母來驗證這種化學物質是否能運輸?shù)郊舛讼虏浚?/span>A錯誤；該實驗的目的是為驗證有某物質由尖端向下傳遞，B正確；要證明苗尖是感光部位，需要設立對照試驗：一組的尖端用不透光的金屬小套遮擋，讓其不感受到光；另一組尖端以下部位用不透光的金屬小套遮擋，讓其不感受到光，C錯誤；云母阻擋生長素向下運輸，生長素作用于尖端下端，該實驗還可以以幼苗是否生長為觀測指標，D錯誤。故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交，兩對相對性狀獨立遺傳，對其子代的性狀表現(xiàn)進行統(tǒng)計，結果如圖所示，則雜交后代中，新性狀表現(xiàn)個體占的比例為
          A. 1/3B. 1/4C. 1/9D. 1/16
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】紫草素具有抗菌、消炎效果，可通過植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)出愈傷組織，從愈傷組織的細胞中提取紫草素，大大加快了紫草素的生產進程。下列敘述正確的是
          A. 紫草離體的葉片滅菌后可做外植體
          B. 愈傷組織通過減數(shù)分裂進行細胞增殖
          C. 破碎愈傷組織細胞能提高紫草素的提取率
          D. 愈傷組織生產紫草素體現(xiàn)了細胞的全能性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】藍藻擬核DNA上有控制葉綠素合成的ch1L基因。某科學家通過構建該種生物缺失ch1L基因的變異株細胞，以研究ch1L基因對葉綠素合成的控制，技術路線如圖所示。下列相關敘述錯誤的是（ ）。
          A. ①②過程應使用不同的限制性內切酶
          B. ①②過程都要使用DNA連接酶
          C. 終止密碼子是基因表達載體的重要組成部分
          D. 若操作成功，可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生態(tài)策略是生物在種群水平上對環(huán)境變化的適應策略。其中r對策生物通常個體小，壽命短，生殖力強但存活率低，親代對后代缺乏保護；K對策生物通常個體大，壽命長，生殖力弱但存活率高，親代對后代有很好的保護。圖甲兩條曲線分別表示K、r對策生物當年的種群數(shù)量（Nt）和一年后的種群數(shù)量（Nt+1）之間的關系，虛線表示Nt+1＝Nt。
          （1）據(jù)圖甲分析，K對策物種的動態(tài)曲線有兩個平衡點，即穩(wěn)定平衡點S和絕滅點X，當種群數(shù)量高于X時，種群數(shù)量可以回升到S，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為___________。但種群數(shù)量一旦低于X就會走向絕滅，這正是東北虎等瀕危動物所面臨的狀況。為了保護東北虎，最有效的措施是________________。東北虎對推特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性很重要，體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。
          （2）據(jù)圖甲比較分析，r對策物種的曲線特點是________________，這正是人們消除有害生物的危害所面臨的狀況。家鼠的壽命只有兩年，幾乎全年均可繁殖，種群數(shù)量每天可增加1.47%，在種群密度極低時也能迅速回升，最終形成________型增長曲線。
          （3）圖乙曲線Ⅱ是在草原中投放了一定數(shù)量的蛇，緩解草原的鼠患。曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應的時間段是________（用圖中字母表示）。若投放的蛇因不適應當?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，則圖中α的角度將會________。調查草原鼠的種群密度時，采用了標志重捕法，得到的結果是N只/km2。鼠被捕獲一次以后更難捕捉到，由此推測該調查結果與真實結果相比________（偏大/相等/偏小）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知煙草花葉病毒(TMV)和車前草病毒(HRV)都能侵染煙草葉片，且兩者都由蛋白質和RNA組成。如圖是探索HRV的遺傳物質是蛋白質還是RNA的操作流程圖。據(jù)圖分析下列敘述正確的是
          A. 該實驗的自變量是煙草葉上出現(xiàn)的不同病斑
          B. 雜交病毒1和雜交病毒2產生的原理是基因重組
          C. 該實驗只能說明TMV、HRV的遺傳物質是RNA
          D. 若實驗運用同位素標記法.可以選擇15N進行標記
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲、乙兩圖分別表示兩種變異類型，下列敘述正確的是
          A. 圖甲非姐妹染色單體發(fā)生交換導致染色體結構變異
          B. 圖乙非同源染色體發(fā)生片段交換導致基因重組
          C. 圖甲、乙的基因沒有丟失，對應個體表現(xiàn)型均不變
          D. 圖甲、乙發(fā)生的變異都能為生物進化提供原材料
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示某種小鼠的進化過程，X、Y、Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié)。有關說法正確的是（ ）
          A.小鼠原種與小鼠新種可組成一個種群
          B.Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變
          C.X表示基因突變和染色體變異，為進化提供原材料
          D.Z表示生殖隔離，能阻斷群體間基因的自由交流，導致新物種產生
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動中，觀察到不同分裂時期的細胞如圖所示：
          下列敘述錯誤的是
          A. 裝片制作過程中需用清水漂洗已解離的根尖便于染色
          B. 觀察過程中先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞再換用高倍鏡
          C. 圖甲細胞所處時期發(fā)生DNA復制及相關蛋白質的合成
          D. 圖丙細胞中的染色體數(shù)目比圖乙細胞中的增加了一倍
          

			
          

			
          
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