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          微電流計(jì)連接的兩個(gè)電極分別放在神經(jīng)纖維膜的表面（兩極距離相等），并在圖示位置給予一個(gè)足夠強(qiáng)度的刺激。已知指針偏轉(zhuǎn)方向與電流計(jì)中正電荷移動(dòng)方面一致，則微電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況為

          1. A.
            微電流計(jì)只往左偏轉(zhuǎn)一次
          2. B.
            微電流計(jì)只往右偏轉(zhuǎn)一次
          3. C.
            微電流計(jì)先往左偏轉(zhuǎn)一次，再往右偏轉(zhuǎn)一次
          4. D.
            微電流計(jì)先往右偏轉(zhuǎn)一次，再往左偏轉(zhuǎn)一次
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				C
          興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)為雙向，興奮部位動(dòng)作電位為內(nèi)正外負(fù)，未興奮部位靜息電位為內(nèi)負(fù)外正。興奮先傳到左側(cè)電極處，左側(cè)為內(nèi)正外負(fù)，右側(cè)電極處為內(nèi)負(fù)外正，正電荷從右傳至左，電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)。待興奮傳至右側(cè)電極處產(chǎn)生內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位時(shí)，左側(cè)電極處已恢復(fù)內(nèi)負(fù)外正的靜息電位，正電荷從左傳向右，指針向右偏轉(zhuǎn)。				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：2010-2011學(xué)年云南省昆明市高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（理綜）生物部分
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，神經(jīng)靠近3的一端為向中段，遠(yuǎn)離3的一端為外周段。請(qǐng)回答：
          


          


             （1）從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的神經(jīng)2（反射弧結(jié)構(gòu)未受破壞，該反射弧的效應(yīng)器是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉），并提供剪刀、電刺激儀等。要探究2是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，方法步驟為：①先                           
，②再用電刺激儀刺激神經(jīng)2的向中段，若               
，則2為傳入神經(jīng)，反之為傳出神經(jīng)。
          


             （2）從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的神經(jīng)2和神經(jīng)4（反射弧結(jié)構(gòu)未受破壞）并提供微電流計(jì)、電刺激儀等儀器，要探究2是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，可將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在2和4的神經(jīng)纖維膜外，再用電刺激儀刺激神經(jīng)2，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)       次，則2為傳出神經(jīng)；若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)         次，則2為傳入神經(jīng)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮在神經(jīng)細(xì)胞間具有       
傳遞的特點(diǎn)。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
           如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞。乙丙未知。神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)�，F(xiàn)欲探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，結(jié)合所給器材。完成以下內(nèi)容。
                      
                          
          材料：從蛙體內(nèi)剝離出來(lái)某反射�。ǚ瓷浠〗Y(jié)構(gòu)未受破壞）。
              
          供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計(jì)。
              
          （1）            如果該反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為（只在神經(jīng)A上完成）
              
          ①先用剪刀在神經(jīng)A的______將其剪斷；
              
          ②再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)______，若______，則神經(jīng)A為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)。
              
          （2）如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保證神經(jīng)A和神經(jīng)B的完整性，探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為（每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次）
              
          ①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外；
              
          ②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)______，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)______次，則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)；若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)______次，則神經(jīng)A為傳入神經(jīng)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的特點(diǎn)為_(kāi)__________，具有這種特點(diǎn)的原因是由于_____________________________。
              
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，神經(jīng)靠近3的一端為向中段，遠(yuǎn)離3的一端為外周段。請(qǐng)回答：
            
            
             （1）從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的神經(jīng)2（反射弧結(jié)構(gòu)未受破壞，該反射弧的效應(yīng)器是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉），并提供剪刀、電刺激儀等。要探究2是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，方法步驟為：①先                            ，②再用電刺激儀刺激神經(jīng)2的向中段，若                ，則2為傳入神經(jīng)，反之為傳出神經(jīng)。
            
             （2）從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的神經(jīng)2和神經(jīng)4（反射弧結(jié)構(gòu)未受破壞）并提供微電流計(jì)、電刺激儀等儀器，要探究2是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，可將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在2和4的神經(jīng)纖維膜外，再用電刺激儀刺激神經(jīng)2，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)       次，則2為傳出神經(jīng)；若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)         次，則2為傳入神經(jīng)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮在神經(jīng)細(xì)胞間具有        傳遞的特點(diǎn)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2011屆云南省昆明市高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（理綜）生物部分
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，神經(jīng)靠近3的一端為向中段，遠(yuǎn)離3的一端為外周段。請(qǐng)回答：

          （1）從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的神經(jīng)2（反射弧結(jié)構(gòu)未受破壞，該反射弧的效應(yīng)器是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉），并提供剪刀、電刺激儀等。要探究2是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，方法步驟為：①先                           ，②再用電刺激儀刺激神經(jīng)2的向中段，若               ，則2為傳入神經(jīng)，反之為傳出神經(jīng)。
          （2）從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的神經(jīng)2和神經(jīng)4（反射弧結(jié)構(gòu)未受破壞）并提供微電流計(jì)、電刺激儀等儀器，要探究2是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，可將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在2和4的神經(jīng)纖維膜外，再用電刺激儀刺激神經(jīng)2，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)      次，則2為傳出神經(jīng)；若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)        次，則2為傳入神經(jīng)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮在神經(jīng)細(xì)胞間具有       傳遞的特點(diǎn)。
          

			
          

			
          
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