【題目】下圖為某個(gè)哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞①中有2個(gè)四分體
B. 細(xì)胞④是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
C. 屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有4個(gè)
D. 若用某種藥物抑制紡錘體形成,則細(xì)胞⑤著絲點(diǎn)不會(huì)分裂
【答案】C
【解析】試題分析：四分體只出現(xiàn)在減數(shù)分裂過(guò)程中，而細(xì)胞①處于有絲分裂中期，不會(huì)出現(xiàn)四分體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由細(xì)胞⑥可知該動(dòng)物為雄性動(dòng)物，因此細(xì)胞④是次級(jí)精母細(xì)胞，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞②中含有同源染色體，且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上，所以為減數(shù)分裂第一次分裂中期。細(xì)胞③不含同源染色體，處于減數(shù)分裂第二次分裂中期。細(xì)胞④不含同源染色體，處于減數(shù)分裂第二次分裂后期。細(xì)胞⑥含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)分裂第一次分裂后期。由以上分析可知②③④⑥細(xì)胞屬于減數(shù)分裂，C項(xiàng)正確；著絲點(diǎn)的分裂與紡錘體的形成與否沒(méi)有關(guān)系，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
口算題天天練系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為人體正常紅細(xì)胞和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者血紅蛋白基因的部分區(qū)域及鐮刀型細(xì)胞貧血癥的基因治療過(guò)程，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
（1）根據(jù)上左圖正常人與患者血紅蛋白基因堿基序列比較，可知鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由于________造成的。
（2）已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG，若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的血紅蛋白基因部分區(qū)域（見上左圖），那么正常人的會(huì)被切成______個(gè)片段；如果某人的血紅蛋白基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后，共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段，那么該人的基因型是______（以P+表示正常基因，P-表示異�；�）。
（3）根據(jù)上右圖基因治療過(guò)程寫出以下結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的名稱：
A．_____________；C．動(dòng)物病毒； D．____________細(xì)胞
（4）該方法屬于________（填“體內(nèi)”或“體外”）基因治療，其特點(diǎn)是_____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對(duì)照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖2。
（1）生長(zhǎng)素類似物雖是一類與生長(zhǎng)素具有類似生理效應(yīng)的化合物，卻未能在植物體發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗鼈兪且恍____________的化學(xué)物質(zhì)。本實(shí)驗(yàn)中 mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯。
（2）振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的 以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更 。
（3）生長(zhǎng)素類似物A應(yīng)溶解于 中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
（4）圖2中，對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是 mm。濃度為0．001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng) （選填“有”或“無(wú)”）促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是 。
（5）圖2中，濃度為0．1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng) （選填下列選項(xiàng)前的字母）。
A．舍棄 B．修改 C．如實(shí)填寫
為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng) 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示了光暗信號(hào)通過(guò)視網(wǎng)膜→松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控。
據(jù)圖回答：
（1）光暗信號(hào)調(diào)節(jié)的反射弧中，效應(yīng)器是 ，圖中去甲腎上腺素釋放的過(guò)程中伴隨著 信號(hào)到 信號(hào)的轉(zhuǎn)變。
（2）褪黑素通過(guò)影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，該過(guò)程屬于 調(diào)節(jié)。在HPG軸中，促性腺激素釋放激素（GnRH）運(yùn)輸?shù)?/span> ，促使其分泌黃體生成素（LH，一種促激素）；LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。
（3）若給正常雄性哺乳動(dòng)物個(gè)體靜脈注射一定劑量的LH，隨后其血液中GnRH水平會(huì) 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某二倍體植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇甲圖中___________區(qū)細(xì)胞（填圖中字母），觀察一個(gè)生物體體細(xì)胞的染色體條數(shù)最好選乙圖中___________時(shí)期。（填圖中字母）
（2）某同學(xué)說(shuō)他在顯微鏡下觀察到了圖乙中C圖像，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果對(duì)還是錯(cuò)？
___________，理由是____________________________________________。
（3）在圖甲的③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)___________（填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變。
（4）圖乙中染色體的出現(xiàn)和消失分別在___________、___________（填圖中字母）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】肌肉蛋白和血紅蛋白都是蛋白質(zhì)，但它們的功能不同，其原因最可能是（）
A. 它們的組成元素不同
B. 它們的分布部位不同
C. 它們的相對(duì)分子量不同
D. 它們所含有的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序及空間結(jié)構(gòu)不同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)的說(shuō)法，正確的是（ ）
A. 制作果醋時(shí)應(yīng)避免通入空氣以保證有關(guān)菌種正常代謝
B. 制作果酒時(shí)應(yīng)反復(fù)沖洗葡萄以避免雜菌的影響
C. 測(cè)定土壤中能分解尿素的細(xì)菌數(shù)目，應(yīng)采用平板劃線法
D. DNA粗提取時(shí)，用體積分?jǐn)?shù)為95%的冷卻酒精進(jìn)一步純化DNA
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲表示酶催化反應(yīng)過(guò)程，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 圖甲中a表示酶，b表示二肽
B. 圖甲中a與b結(jié)合后，a的性質(zhì)不會(huì)發(fā)生變化
C. 適當(dāng)降低溫度，圖乙中的M值不變
D. 圖乙中c～d段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：
（1）細(xì)胞呼吸分為 和 兩種類型，其中后一種類型是在無(wú)氧條件下進(jìn)行。
（2）圖①過(guò)程反應(yīng)的場(chǎng)所是 ，在線粒體中進(jìn)行的階段是 （填圖中數(shù)字）。
（3）人在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸補(bǔ)充能量產(chǎn)生的物質(zhì)是 。
（4）糧食貯藏過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)?/span>_____________________。
（5）在有氧呼吸的三個(gè)階段中，C02的產(chǎn)生是在第 階段，H2O的生成是在第 階段，[H]的生成在第 階段。
（6）如果氧氣供應(yīng)不足時(shí)，酵母菌體內(nèi)不能進(jìn)行的是 （填圖中數(shù)字）。
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