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        1. 對圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅圖的描述不正確的是

          A.圖Ⅰ中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA

          B.圖Ⅱ中可表示pH對酶催化活性的影響

          C.圖Ⅲ中a、b、c表示某一細胞在有絲分裂中期的染色體、染色單體和DNA的數(shù)目

          D.圖IV表示同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源:2012屆云南省建水一中高三9月份月考理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題

          (8分)(1)題每空1分,(2)~(4)題每空2分
          下圖為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,據(jù)圖回答:

          (1)細胞中⑤上的              與細胞識別有關,⑥與                 有關。
          (2)該細胞屬于真核細胞,它和藍藻細胞相比最主要的差別是:                     。
          (3)若用甲基綠染色劑對圖中細胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是____________________。
          (4)動物細胞工程中,處理組織塊成游離的細胞時需要用胰蛋白酶,你認為不使用胃蛋白酶的原因是____________________________________________。

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          科目:高中生物 來源:2014屆廣東湛江二十一中高三第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

          下列對圖中有關的生物學意義描述正確的是

          A.甲圖細胞中有2條染色單體,4個DNA分子

          B.乙圖表示一次免疫后體內(nèi)抗體數(shù)量與時間的關系

          C.丙圖所示的生物也可能是單倍體

          D.丁圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側為B對應的生長素濃度,則莖向光可能為C對應的濃度

           

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          科目:高中生物 來源:2014屆河北省石家莊市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下圖表示一項重要的生物技術,對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是

          A.通常情況下,a與d需要用同一種限制酶進行切割

          B.b能識別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開

          C.c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補配對

          D.b代表的是限制性核酸內(nèi)切酶,c代表的是DNA聚合酶

           

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          科目:高中生物 來源:2014屆福建廈門大學附屬科技中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下圖表示一項重要的生物技術,對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是(   )

          A.a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結構

          B.要獲得相同的黏性末端,可以用不同種b切割a和d

          C.c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補配對

          D.若要獲得已知序列d,只可到基因文庫中尋找

           

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          科目:高中生物 來源:2010-2011學年廣東省高三第五次綜合測試(理綜)生物試題 題型:選擇題

          下列對圖中有關的生物學意義描述正確的是

          A.甲圖細胞中有2條染色單體,4個DNA分子

          B.乙圖表示一次免疫后體內(nèi)抗體數(shù)量與時間的關系

          C.丙圖所示的生物也可能是單倍體

          D.丁圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側為B對應的生長素濃度,則莖向光可能為C對應的濃度

           

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