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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】黃曲霉毒素B1 (AFB1)存在于被黃曲霉菌污染的飼料中,它可以通過食物鏈進入動物體內并蓄積,引起瘤變。某些微生物能合成AFB1解毒酶。將該酶添加在飼料中可以降解AFB1,清除其毒性。下圖為采用基因工程技術生產AFB1解毒酶的流程圖

          請回答:

          (1)基因工程常見的運載工具(體)有______________。將目的基因導入酵母細胞,最常用的化學方法是______________。

          (2)酵母細胞導入AFB1解毒酶基因后,采用______________技術,檢測到AFB1解毒酶基因存在酵母細胞內。實驗發(fā)現酵母菌中沒有檢測到合成的AFB1解毒酶,分析原因可能是______________。

          (3)采用蛋白質工程進一步改造該酶的基本途徑是:從提高酶的活性出發(fā),設計預期的蛋白質結構,推測應有的氨基酸序列,找到相對應的__________________________________

          (4)生態(tài)工程需遵循其基本原理,系統(tǒng)整體性原理強調各組分之間要有______________,只有這樣地才能順利完成能量、物質、信息等的轉換和流通,并且實現___________________。

          【答案】 質粒 、噬菌體衍生物、動植物病毒 CaCl2處理 DNA分子雜交技術 酵母細胞中AFB1解毒酶基因沒有表達(或沒有轉錄和翻譯) 脫氧核苷酸序列 適當的比例 總體功能大于部分之和的效果(或“1+1>2”)

          【解析】試題分析:分析題圖,圖示表示采用基因工程技術生產AFB1解毒酶的流程,Ⅰ表示提取總RNA的過程,并以此為模板逆轉錄為cDNA;Ⅱ表示采用PCR技術體外擴增目的基因的過程。

          (1)基因工程常用的的運載工具有質粒,動植物病毒,λ噬菌體的衍生物;將目的基因導入微生物細胞常用感受態(tài)轉化法,即用氯化鈣處理酵母菌細胞。

          (2)檢測目的基因是否導入受體細胞后,常用DNA分子雜交技術;實驗發(fā)現酵母菌中沒有檢測到合成的AFB1解毒酶,其原因可能是該基因未轉錄。

          (3)采用蛋白質工程進一步改造該酶的基本途徑是:從提高酶的活性出發(fā),設計預期的蛋白質結構,推測應有的氨基酸序列,找到相對應的脫氧核苷酸序列。

          (4)生態(tài)系統(tǒng)的系統(tǒng)整體性原理強調各組分之間要有適當的比例,只有這樣地才能順利完成能量、物質、信息等的轉換和流通,并且實現總體功能大于部分之和的效果。

          練習冊系列答案
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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長繁衍情況。已知種群C是自養(yǎng)生物,下列說法不正確的是( )

          A. 該生態(tài)系統(tǒng)簡單食物鏈可表示為C→B→A

          B. 種群B在第57年時間內個體數下降是由A的增加和C的減少所致

          C. BA的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

          D. 一定自然區(qū)域內,A、B、C三個種群中全部的生物構成生物群落

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列是有關高中生物實驗的四幅圖,其中說法正確的是( )

          A. 圖丁中觀察有絲分裂部位是②

          B. 若秋天用綠葉做色素提取與分離實驗,只能分離到圖甲中色素帶 1 和 2

          C. 若細胞正處于圖丙所示狀態(tài)時,則細胞液濃度一定小于外界溶液濃度

          D. 圖乙是利用樣方法調查某植物的種群密度,此樣方內該植物種群密度為 2.5 /m2

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】四分體是指(
          A.細胞核中含有四條染色體
          B.細胞核中含有四條同源染色體
          C.每對同源染色體含有四條染色體
          D.聯會后同源染色體中四條染色單體的總稱

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在維持機體穩(wěn)態(tài)中,消化系統(tǒng)具有重要作用。人胃腸道的部分神經支配示意圖如下。

          (1)興奮沿神經a傳到末梢,引起末梢內的_______釋放神經遞質。該神經遞質與突觸后膜上的________結合后,使下一神經元興奮,進而引起胃腸道平滑肌收縮。圖中b處的突觸結構包括突觸前膜、__________和突觸后膜。

          (2)食物經胃腸道消化吸收,使血糖濃度增加,刺激胰島B細胞分泌______,導致血糖濃度降低,維持血糖穩(wěn)定。

          (3)嚴重腹瀉失水過多時,細胞外液滲透壓升高,位于_______的滲透壓感受器受刺激產生興奮,該興奮一方面?zhèn)髦?/span>_________,引起口渴感;另一方面可使抗利尿激素釋放增多,從而促進______和集合管對水的重吸收,尿量減少,保持體內水分平衡。

          (4)過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下,________細胞產生大量抗體,該抗體與再次侵入機體的同種過敏原結合,引起胃腸道過敏反應。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列哪種生物不具有細胞結構(
          A.病毒
          B.細菌
          C.動物
          D.植物

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示酵母菌以葡萄糖為底物進行呼吸作用的曲線.下列說法中不正確的是( 。
          A.A點為酵母菌有氧呼吸最弱點
          B.AC段酵母菌可以產生酒精
          C.AC段表示酵母菌僅進行無氧呼吸
          D.陰影部分面積表示酵母菌無氧呼吸產生的CO2

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生物體內葡萄糖部分分解過程的圖解如圖,下列有關說法中正確的是( 。
          A.過程②必須在有氧條件下才能進行
          B.過程③④中也能生成少量ATP
          C.在消耗同等質量O2的情況下,人劇烈運動時比安靜時生成的CO2要多
          D.在酵母菌細胞中能夠進行的過程有①②③④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學為了研究酵母菌呼吸作用的特點,制作了如圖實驗裝置.甲、乙中加等量的經煮沸后冷卻的葡萄糖溶液,并加等量的酵母菌,乙內用液體石蠟隔絕空氣.對該實驗分析,正確的是(  )
          A.該實驗將以有無CO2的產生來判斷酵母菌的呼吸作用類型
          B.實驗預期:無論經過多長時間,甲內都無酒精產生
          C.乙和甲的比較,說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型
          D.乙為甲的空白對照實驗,以排除無關因素對酵母菌呼吸作用的影響

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