下圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請分析回答:除特別要求外,[ ]中填標(biāo)號, 填文字(13分)
(1)該圖所示的是 細(xì)胞,如果該細(xì)胞是人體細(xì)胞,則特有的細(xì)胞器是 ;與細(xì)菌相比,最主要的區(qū)別是該細(xì)胞有 。另外,細(xì)菌中僅含有的細(xì)胞器是 。
(2)圖中有雙層膜的細(xì)胞器的標(biāo)號是 。
(3)氨基酸相互之間脫水縮合形成肽鍵的場所是[ ] 。
(4)在動(dòng)物和植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是[ ] 。
(5)蛔蟲的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中由于無 [ ] ,決定了其只能進(jìn)行無氧呼吸,該呼吸的場所為 。
(6)在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是 ,它的成分為 。
(7)糖類主要分布在[ ] 中,一般不用紅色西瓜的瓜瓤作為實(shí)驗(yàn)材料來進(jìn)行可溶性還糖的鑒定實(shí)驗(yàn),原因是: 。
(13分)
(1) 高等植物 中心體 核膜包被的細(xì)胞核 核糖體 (2) 3、4 (3)[8] 核糖體
(4)[7]高爾基體 (5)[3]線粒體 細(xì)胞溶膠 (6)染色質(zhì) DNA和蛋白質(zhì)
(7) [9] 液泡 本身的顏色對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾
【解析】
試題分析:⑴根據(jù)圖解該細(xì)胞內(nèi)含有[1]細(xì)胞壁、[3]葉綠體、[9]液泡且沒有中心體,故該圖所示為高等植物細(xì)胞;人體和高等植物細(xì)胞相比,特有的細(xì)胞器是中心體;細(xì)菌是原核生物,高等植物是真核生物,故二者最主要的區(qū)別是高等植物細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核;細(xì)菌等原核生物只有一種細(xì)胞器核糖體。
⑵圖中具雙層膜的結(jié)構(gòu)器為[4]葉綠體和[3]線粒體。
⑶氨基酸相互脫水縮合形成肽鍵的場所是[8]核糖體。
⑷在動(dòng)物和植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是[7]高爾基體。
⑸蛔蟲為真核生物,由于其為寄生生活,細(xì)胞內(nèi)無[3]線粒體,故只能進(jìn)行有氧呼吸,其呼吸的場所是細(xì)胞溶膠。
⑹細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì),其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。
⑺糖類主要分布在[9]液泡內(nèi),不用紅色西瓜的瓜瓤作為實(shí)驗(yàn)材料來進(jìn)行可溶性還糖的鑒定實(shí)驗(yàn),原因是本身的顏色對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某生物亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)此圖表示________細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式。因?yàn)榇思?xì)胞中有[ ]_____ ,而無____ _和_____ __。
(2)[ ]____ _是為細(xì)胞提供能量的主要場所。
(3)[ ]_____ 是合成各種酶的場所。
(4)該圖中[ ]____ _是動(dòng)、植細(xì)胞都有而功能不同的細(xì)胞器。
(5)細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是__________,細(xì)胞膜具有______ _性,從功能上看是_________膜。
(6)圖中[8]示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),它是活細(xì)胞進(jìn)行____ _的主要場所,為細(xì)胞代謝提供___ __、________、_______等物質(zhì)和條件,為細(xì)胞器的生命活動(dòng)提供所需物質(zhì)及一定的周圍環(huán)境。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省瑞安市十校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(9分)下圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答:(注:[ ] 內(nèi)填序號)
(1)占成熟的植物體積90%左右,而在動(dòng)物中不明顯的細(xì)胞器是[ ] 。
(2)在該圖的植物細(xì)胞中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ],如果在該細(xì)胞器上合成的由一條多肽鏈組成的某物質(zhì)中含有50個(gè)氨基酸(氨基酸平均分子量為128),則在該細(xì)胞器上將會(huì)有 個(gè)水分子生成,生成的多肽的分子量為 。
(3)細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是[ ],它是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場所。
(4)直接參與動(dòng)物細(xì)胞分裂并能進(jìn)行復(fù)制的細(xì)胞器是[ ]。
(5)細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu),并能產(chǎn)生ATP的是[ ] 和[ ]。
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省瑞安市十校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(9分)下圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答:(注:[ ] 內(nèi)填序號)
(1)占成熟的植物體積90%左右,而在動(dòng)物中不明顯的細(xì)胞器是[ ] 。
(2)在該圖的植物細(xì)胞中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ],如果在該細(xì)胞器上合成的由一條多肽鏈組成的某物質(zhì)中含有50個(gè)氨基酸(氨基酸平均分子量為128),則在該細(xì)胞器上將會(huì)有 個(gè)水分子生成,生成的多肽的分子量為 。
(3)細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是[ ],它是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場所。
(4)直接參與動(dòng)物細(xì)胞分裂并能進(jìn)行復(fù)制的細(xì)胞器是[ ]。
(5)細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu),并能產(chǎn)生ATP的是[ ] 和[ ]。
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)研生物試題 題型:綜合題
(8分)右下圖A、B為動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)大腸桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是____ 。
(2)若要生產(chǎn)人的糖蛋白,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,原因是人腸桿菌細(xì)胞不具備圖中的[ ] 和高爾基體,從而使初始合成的蛋白質(zhì)不能進(jìn)一步被加工、包裝和轉(zhuǎn)運(yùn)。
(3)若B圖代表植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,則④的主要化學(xué)成分是 ,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是去除該結(jié)構(gòu),得到 。植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是 。
(4)若A圖為某小鼠的癌細(xì)胞,有氯霉素抗性,通過細(xì)胞核移植技術(shù),將無氯霉素抗性的小鼠體細(xì)胞核取出,注入到去核的小鼠癌細(xì)胞中,然后將這一重組細(xì)胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)該重組細(xì)胞能無限分裂。這一實(shí)驗(yàn)可以說明氯霉素抗性基因位于 (細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì))。
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科目:高中生物 來源:2010屆江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查(二)生物試題 題型:選擇題
下圖是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,正確的說法是
A.具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是⑤、⑦
B.原核細(xì)胞中也存在②、③
C.⑥與該細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)
D.⑥、⑧在結(jié)構(gòu)和功能沒有聯(lián)系
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