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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】細胞內，作為系統(tǒng)的邊界、系統(tǒng)的控制中心分別是
          A. 細胞膜、細胞核 B. 細胞壁、細胞核
          C. 細胞壁、細胞膜 D. 細胞膜、線粒體
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          細胞膜是系統(tǒng)的邊界，細胞核是系統(tǒng)的控制中心。
          細胞膜將細胞內結構與外界分隔開，起保護作用，保證細胞內環(huán)境的相對穩(wěn)定，是細胞的邊界，細胞核是細胞遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，A正確；植物細胞壁由纖維素和果膠組成，對細胞起支持和保護作用，但其沒有生命活性，是全透性結構，不能作為細胞的邊界，BC錯誤；線粒體是有氧呼吸的主要場所，是細胞的動力工廠，不是細胞核的控制中心，D錯誤。
          故選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示孟德爾雜交實驗過程操作及理論解釋，下列選項描述錯誤的是(　　)
          A. 圖甲①和②的操作不能同時進行，②操作后要對A植株花進行套袋處理
          B. 圖乙揭示減數(shù)分裂過程中，隨同源染色體1、2的分離，等位基因D、d分別進入雌雄配子中
          C. 圖丙可以解釋為何測交后代兩種性狀比為1:1
          D. 孟德爾采用山柳菊做實驗失敗的原因之一是花小
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】節(jié)瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，研究人員做了如圖所示的實驗．請回答問題： 
          （1）對實驗一數(shù)據進行統(tǒng)計學分析，發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于3：10：3，據此推測節(jié)瓜的性別類型由對基因控制，其遺傳方式符合基因的定律．
          （2）若第一對基因以A、a表示，第二對基因以B、b表示，第三對基因以C、c表示…，以此類推，則實驗一F2正常株的基因型為 ， 其中純合子的比例為 ． 實驗二親本正常株的基因型為 ．
          （3）為驗證上述推測，分別將實驗一F1正常株、實驗二F1正常株與基因型為的植株測交，實驗一F1正常株測交結果應為 ， 實驗二F1正常株測交結果應為 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列是有關細胞分裂的問題．圖（一）表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系；圖（二）表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像；圖（三）表示細胞分裂不同時期細胞核內染色體、染色單體和DNA含量的關系． 
          請據圖回答：
          （1）圖（一）中AB段形成的原因是 ， 圖中CD段形成的原因是 ．
          （2）圖（二）中細胞處于圖（一）中的BC段，圖（二）中細胞處于圖（一）中的DE段．
          （3）就圖（二）乙分析可知，該細胞含有條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為 ． 該細胞處于分裂的期，其產生的子細胞名稱為 ．
          （4）在圖（三）中的Ⅲ處繪出圖（二）丙細胞中三者的數(shù)量關系．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如下兩組實驗示意圖是生長素發(fā)現(xiàn)的實驗．據圖判斷下列說法不正確的是（ ） 

          A.圖1是達爾文的向光性實驗，能夠說明向光性的產生與尖端有關
          B.圖2是溫特的實驗，能夠說明尖端產生的某種物質會影響尖端下部的生長
          C.由圖1可知：胚芽鞘尖端受單側光刺激后，向下面伸長區(qū)傳遞某種影響，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而向光源彎曲生長
          D.兩個實驗均能證明胚芽鞘尖端產生了某種促進細胞生長的物質
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內，從如圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉，幾天后停止于起始位置，此時，幼苗的生成情況是（ ） 

          A.根水平生成，莖向上彎曲
          B.根水平生成，莖向下彎曲
          C.根向下彎曲，莖向上彎曲
          D.根向下彎曲，莖向下彎曲
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于人體主要內分泌腺所分泌激素與功能的敘述，錯誤的是
          A．下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內分泌系統(tǒng)的功能
          B．甲狀腺激素可以提高神經系統(tǒng)的興奮性
          C．垂體分泌的促甲狀腺激素可促進甲狀腺的生長發(fā)育
          D．性激素可促進性器官的生成 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某生態(tài)工程示意圖，有關說法錯誤的是（ ） 
          A.用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇，可增加經濟效益
          B.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)了物質的多級利用
          C.用蛆蛹糞便作為有機肥還田，運用了能量循環(huán)再生的原理
          D.該生態(tài)工程的運轉離不開人的管理
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是（ ） 

          A.a
          B.b
          C.c
          D.d
          

			
          

			
          
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