【題目】葉綠體內(nèi)膜上具有許多運(yùn)輸?shù)鞍�，如圖就是其中的一種——二羧酸交換載體，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.蘋果酸運(yùn)出葉綠體基質(zhì)促進(jìn)了NADPH的生成
B.蘋果酸和延胡索酸出入葉綠體內(nèi)膜可說(shuō)明載體無(wú)特異性
C.蘋果酸運(yùn)出葉綠體內(nèi)膜的方式與人體中K+出細(xì)胞方式不同
D.延胡索酸與蘋果酸進(jìn)出葉綠體內(nèi)膜時(shí)伴隨著磷脂的運(yùn)動(dòng)
【答案】BC
【解析】
二羧酸交換載體將蘋果酸運(yùn)出葉綠體基質(zhì)，將延胡索酸運(yùn)進(jìn)葉綠體基質(zhì)，在這一交換過(guò)程中伴隨著NADPH的生成和分解。
A、根據(jù)圖可知蘋果酸運(yùn)出葉綠體基質(zhì)促進(jìn)NADPH的生成，A正確；
B、二羧酸交換載體屬于蛋白質(zhì)，雖然既能運(yùn)輸蘋果酸又能運(yùn)輸延胡索酸，但是它們與載體結(jié)合的部位不同，所以仍能體現(xiàn)載體蛋白質(zhì)的特異性．B錯(cuò)誤；
C、蘋果酸運(yùn)出葉綠體內(nèi)膜的方式是協(xié)助擴(kuò)散，人體細(xì)胞中K+運(yùn)出細(xì)胞的方式也是協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；
D、載體構(gòu)向的改變會(huì)伴隨磷脂的運(yùn)動(dòng)，D正確。
故選BC。
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小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示病原體A（抗原A）侵入人體后體液免疫機(jī)制的模式圖，圖中a—d表示過(guò)程，甲、乙、丙表示細(xì)胞，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中能特異性識(shí)別抗原A的有_______________________________。
（2）圖中d過(guò)程能阻止病原體A____________________________，若該抗體同時(shí)會(huì)攻擊肌細(xì)胞膜（突觸后膜）上神經(jīng)遞質(zhì)的受體，將會(huì)使_______________________的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻，可能出現(xiàn)重癥肌無(wú)力現(xiàn)象。
（3）圖中a過(guò)程顯示細(xì)胞甲（B淋巴細(xì)胞）只能接受抗原A的刺激，而不能接受抗原B的刺激。請(qǐng)根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證某種抗原只刺激特定的B淋巴細(xì)胞，而不作用其他的B淋巴細(xì)胞。（提示：如果體內(nèi)的某種B淋巴細(xì)胞消失或喪失其功能，就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng)）
實(shí)驗(yàn)材料：多只健康小白鼠，放射性同位素（發(fā)出射線定向殺死細(xì)胞）標(biāo)記的甲種抗原、非放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原，乙種抗原等。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
①給小白鼠注射高劑量放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原 | 不發(fā)生免疫反應(yīng) |
②再給小白鼠注射低劑量_________ | _________ |
③再給該小白鼠注射_________ | _________ |
（4）兒童按計(jì)劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核病，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體、記憶T細(xì)胞和記憶B細(xì)胞等，此后當(dāng)外界結(jié)合桿菌侵入機(jī)體，機(jī)體啟動(dòng)特異性免疫，一方面產(chǎn)生抗體進(jìn)行體液免疫；另一方面進(jìn)行細(xì)胞免疫，主要過(guò)程是________________________，并與宿主細(xì)胞結(jié)合導(dǎo)致其裂解死亡。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家將番茄和馬鈴薯細(xì)胞利用圖示技術(shù)獲得了“番茄一馬鈴薯”植株。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.圖示技術(shù)涉及的原理有細(xì)胞膜的流動(dòng)性、植物細(xì)胞的全能性等
B.過(guò)程②可用電激、聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
C.e、f中的培養(yǎng)基中只需添加無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分即可
D.f培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的配比與e培養(yǎng)基中的相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為植物的雙受精過(guò)程，其中卵細(xì)胞、極核、精子均為減數(shù)分裂的產(chǎn)物且遺傳因子均單個(gè)存在。受精卵發(fā)育成種子，受精極核發(fā)育成胚乳，植物的花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)組成。下列相關(guān)敘述正確的是
A.受精卵發(fā)育而來(lái)的植株一定具備雜種優(yōu)勢(shì)
B.花藥離體培養(yǎng)獲得的植株都是高度不育的植株
C.一定條件下離體培養(yǎng)胚乳細(xì)胞能快速獲得三倍體植株
D.精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程發(fā)生了基因重組
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】與單種相比，“玉米-大豆間種”（如下圖）可在不影響玉米產(chǎn)量的同時(shí)額外增加大豆種植面積和產(chǎn)量。為選擇適合間種的大豆品種，科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答：
大豆品種 | 種植方式 | 葉綠素a含量/mg．dm-2 | 葉綠素b含量/mg．dm-2 | 葉綠素a/b | 凈光合速率/μmol．m-2．s-2 | 單株產(chǎn)量/g |
品種1 | 單種 | 3．681 | 0．604 | 6．094 | 19．06 | 13．54 |
間種 | 2．249 | 0．925 | 2．432 | 16．39 | 4．90 | |
品種2 | 單種 | 3．587 | 0．507 | 7．071 | 20．08 | 20．25 |
間種 | 2．004 | 0．946 | 2．118 | 16．63 | 13．61 |
（1）單種和間種都要保持合適的行間距，保證通風(fēng)，有利于植株吸收__________，從而充分利用光反應(yīng)產(chǎn)生的____________，提高光合效率。
（2）與單種相比，間種模式下大豆葉片凈光合速率降低，從環(huán)境因素角度分析，主要原因是____________，葉片中葉綠素a/b____________，這種變化是植物對(duì)_____________的適應(yīng)。
（3）與單種相比，間種模式下品種1的凈光合速率下降不顯著，單株產(chǎn)量下降顯著，最可能的生理原因是______________，玉米-大豆間種時(shí)，玉米的氮肥施用量減少，其原因是___________________。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，比較適合與玉米間種的大豆品種是_____________，判斷的主要依據(jù)是_________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是反射弧部分結(jié)構(gòu)示意圖，靈敏電流計(jì)的電極放置在神經(jīng)纖維膜外側(cè)的e、f點(diǎn)，a、b、c、d為4個(gè)刺激點(diǎn)。欲驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，不應(yīng)選擇4個(gè)刺激點(diǎn)中的
A.a點(diǎn)B.b點(diǎn)C.c點(diǎn)D.d點(diǎn)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物興趣小組發(fā)現(xiàn)在一個(gè)家庭中父母都患某種遺傳病，但兩個(gè)孩子都正常，于是對(duì)這對(duì)夫婦的雙親以及其他親人進(jìn)行調(diào)查，繪制了如下的家族遺傳系譜圖，并根據(jù)所學(xué)的遺傳學(xué)知識(shí)對(duì)該病的致病基因位置、遺傳方式進(jìn)行推斷。不考慮突變和交叉互換，回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)系譜圖分析，該生物小組確定該病不只受一對(duì)等位基因控制，他們的依據(jù)是：若由“Ⅱ2與Ⅱ3婚配的子代不會(huì)患病”判斷致病基因?yàn)?/span>_____________性基因，則他們的親代中應(yīng)有_____________，而且還確定該致病基因不位于X染色體上，判斷的依據(jù)是：若該病為伴X染色體隱性遺傳，則Ⅱ1一定_____________，若該病為伴X染色體顯性遺傳，則Ⅲ1一定_____________。
（2）同學(xué)們推斷，如果該病受兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制，且正常個(gè)體的每對(duì)等位基因至少含有一個(gè)顯性基因，那么Ⅱ2與Ⅱ3的基因型分別為_______________、_______________時(shí)其子代都不會(huì)患病。若以上推斷正確，Ⅲ1與一基因型為AaBB的男性婚配，后代發(fā)病率為____________。
（3）為確定同學(xué)們的推斷是否正確，可采用的方法是____________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體在恐懼、嚴(yán)重焦慮、劇痛等緊急情況下，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于心臟，心跳加速；同時(shí)興奮經(jīng)過(guò)反射弧中的傳出神經(jīng)作用于腎上腺的髓質(zhì)，使腎上腺素分泌增多，如圖為腎上腺素在部分組織細(xì)胞發(fā)揮作用的機(jī)制。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）學(xué)生面臨重要考試時(shí)，可能因焦慮、緊張而心跳加速，甚至考試結(jié)束后久久不能恢復(fù)平靜，這說(shuō)明造成心跳加速的調(diào)節(jié)方式除了神經(jīng)調(diào)節(jié)還有____________，此調(diào)節(jié)方式具有____________的特點(diǎn)。
（2）依據(jù)材料可知，腎上腺素的生理功能有____________（寫出兩點(diǎn)）。依據(jù)圖a可知腎上腺素與胰高血糖素、胰島素的作用關(guān)系分別是____________。
（3）在腎上腺素的作用過(guò)程中，圖a和圖b結(jié)果不同是由于____________不同，圖b和圖c結(jié)果不同是由于____________不同。某些神經(jīng)細(xì)胞也可以分泌腎上腺素，腎上腺素從神經(jīng)細(xì)胞釋放的方式是____________。
（4）某人長(zhǎng)期嚴(yán)重焦慮引起食欲不振、消化不良等消化功能異常，由圖可知，是因?yàn)閲?yán)重焦慮等心理現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致腎上腺素分泌量____________，進(jìn)而造成小腸部位血管____________，影響小腸部分的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)以及食物的消化吸收，進(jìn)而導(dǎo)致消化功能異常。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】雞的性別決定方式屬于ZW型。右圖是某種雞羽毛的毛色（相關(guān)基因用B、b表示）的遺傳圖解，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖中親代蘆花雄雞產(chǎn)生了兩種類型的配子
B.B基因是位于Z染色體上的顯性基因
C.子代中的蘆花雄雞和蘆花雌雞均為純合子
D.蘆花雌雞與非蘆花雄雞交配，子代中雌雞均表現(xiàn)為非蘆花
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