Question

實(shí)驗(yàn)一：用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖1，結(jié)果如圖2。

(1)從圖2可知，Ⅱ 組與 Ⅳ 組相比，小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)       ，說(shuō)明血清中的      不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖。注射來(lái)自A組小鼠的T細(xì)胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量      ，說(shuō)明該組T細(xì)胞(活化T細(xì)胞)__    _細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)。由此推測(cè)該細(xì)菌生活在       。

(2)實(shí)驗(yàn)中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是________，感染的時(shí)間是在注射T細(xì)胞或血清的________天。

實(shí)驗(yàn)二：在體外觀察小鼠的T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞(一種吞噬細(xì)胞)對(duì)細(xì)菌X的殺傷力，結(jié)果如圖3。

(3)由圖3可知，能有效殺傷細(xì)菌X的是________細(xì)胞，而不是活化T細(xì)胞。

(4)有人假設(shè)，活化T細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞。若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括               (2分)(填選項(xiàng)前的符號(hào))。

a．培養(yǎng)過(guò)活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液    b．培養(yǎng)過(guò)巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液   c．A組小鼠的巨噬細(xì)胞

d．B組小鼠的巨噬細(xì)胞   e．培養(yǎng)過(guò)未活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液    f．細(xì)菌X

(5)該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究                                                   。

 

Answer 1

【答案】

（11分）(1)　相同　抗體　無(wú)明顯變化　抑制　細(xì)胞內(nèi)    　 (2)細(xì)菌X　前1　

(3)活化巨噬　    (4) a、d、f  (2分)　    (5)小鼠抗細(xì)菌X的免疫應(yīng)答

【解析】

試題分析：(1)B組小鼠注射生理鹽水，故B組的作用是作為對(duì)照。由圖2可知注射血清的Ⅱ、Ⅳ組脾臟中活細(xì)菌數(shù)量變化趨勢(shì)相同(活細(xì)菌數(shù)量增加較快)，由這一信息可推知：相應(yīng)抗體不能有效抑制脾臟中細(xì)菌的繁殖。注射A組小鼠T細(xì)胞的Ⅰ組脾臟中活細(xì)菌數(shù)量基本不增加，說(shuō)明相應(yīng)T細(xì)胞對(duì)細(xì)菌X有較明顯的抑制作用，即細(xì)菌X為胞內(nèi)寄生菌。

⑵特異性免疫是針對(duì)特定的抗原發(fā)揮作用的，因此注射細(xì)菌X后獲得的免疫只是針對(duì)細(xì)菌X，Ⅰ～Ⅳ小鼠在注射T細(xì)胞或血清前都必須先注射細(xì)菌X。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖可知，注射T細(xì)胞與血清是在感染的后一天，也將注射細(xì)菌X的時(shí)間是在注射T細(xì)胞或血清的前一天。

⑶由圖3中三曲線對(duì)比可知：活化巨噬細(xì)胞可有效殺傷細(xì)菌X。

⑷如果假設(shè)成立，則培養(yǎng)過(guò)活化了T細(xì)胞的培養(yǎng)液中應(yīng)該含物質(zhì)，這種物質(zhì)對(duì)未活化的巨噬細(xì)胞具有激活作用，如果巨噬細(xì)胞得以激活，就可以殺死X細(xì)菌，可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選擇的材料是a、d與f。 

⑸從實(shí)驗(yàn)一來(lái)看，是要研究對(duì)細(xì)菌X起作用的是T細(xì)胞還是血清中的抗體，從實(shí)驗(yàn)二來(lái)看是在研究是活化T細(xì)胞對(duì)細(xì)菌X的作用還是活化T細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)激活巨噬細(xì)胞的作用。綜合來(lái)看是研究小鼠抗細(xì)菌X的免疫應(yīng)答原理。 

考點(diǎn)：本題考查特異性免疫的相關(guān)知識(shí)，側(cè)重考查實(shí)驗(yàn)?zāi)芰��?duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力。