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        1. 【題目】生態(tài)位表示生態(tài)系統(tǒng)中每種生物生存所必需的生境最小閾值。在自然環(huán)境里,每一個(gè)特定位置都有不同的生物,其活動(dòng)以及與其它生物的關(guān)系取決于它的特殊結(jié)構(gòu)、生理和行為,故具有自己的獨(dú)特生態(tài)位。

          (1)據(jù)生態(tài)位內(nèi)涵可知:每種生物占有各自的空間,在群落中具有各自的功能和營(yíng)養(yǎng)位置,以及在溫度、濕度、土壤等環(huán)境變化梯度中所居的地位。一個(gè)種的生態(tài)位是按其______________來(lái)確定的。

          (2)在某時(shí)期內(nèi)該草場(chǎng)蝗災(zāi)嚴(yán)重,為了掌握災(zāi)情,對(duì)該草場(chǎng)的幾種蝗蟲的種群密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如圖所示

          ①調(diào)查某種蝗蟲若蟲(跳蝻)的種群密度可采用_____________法。該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可建立_________模型。當(dāng)蝗蟲密度小于15只/m2時(shí),______________蟲采食,不能促進(jìn)牧草再生長(zhǎng)。

          ②為避免農(nóng)藥滅蝗蟲帶來(lái)的環(huán)境污染,現(xiàn)在實(shí)行大面積施用蝗蟲微孢子蟲(蝗蟲的寄生蟲)可以很好的控制蝗災(zāi),此方法屬于_____________防治。該草原群落的_____________是區(qū)別不同草原群落的重要特征。

          【答案】食物和生存環(huán)境 樣方 蝗蟲密度及蝗蟲的種類 數(shù)學(xué) 亞洲小車蝗 生物 物種組成(豐富度)

          【解析】

          本題中生態(tài)位的概念屬于題目信息內(nèi)容,因此,需要第一問(wèn)需根據(jù)題干信息中生態(tài)位內(nèi)涵來(lái)作答。第二問(wèn)主要考查種群數(shù)量調(diào)查的方法-樣方法適用的生物類群,牧草產(chǎn)量隨蝗蟲密度變化的曲線屬于數(shù)學(xué)模型。

          1)據(jù)生態(tài)位內(nèi)涵可知:每種生物占有各自的空間,在群落中具有各自的功能和營(yíng)養(yǎng)位置,以及在溫度、濕度、土壤等環(huán)境變化梯度中所居的地位。因此,一個(gè)種的生態(tài)位是按其食物和生存空間來(lái)確定的。

          2)①調(diào)查植物或活動(dòng)力弱,活動(dòng)范圍窄的動(dòng)物均可采用樣方法,有曲線可知,該實(shí)驗(yàn)的其中一個(gè)自變量就是曲線對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)即蝗蟲的密度,另一個(gè)自變量是比較各曲線可知的蝗蟲的種類。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可建立數(shù)學(xué)模型對(duì)其進(jìn)行綜合分析,由曲線可知,當(dāng)蝗蟲密度小于15只/m2時(shí),主要是亞洲小車蝗對(duì)牧草產(chǎn)量影響較大,因?yàn)閬喼扌≤嚮认x采食,導(dǎo)致牧草種群密度遠(yuǎn)低于K/2,因而不能促進(jìn)牧草再生長(zhǎng)。

          ②為避免農(nóng)藥滅蝗蟲帶來(lái)的環(huán)境污染,現(xiàn)在實(shí)行大面積施用蝗蟲微孢子蟲(蝗蟲的寄生蟲)可以很好的控制蝗災(zāi),此方法屬于生物防治。該草原群落的豐富度是區(qū)別不同草原群落的重要特征。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,下列相關(guān)敘述正確的是(

          A.④是植物細(xì)胞壁的主要組成成分

          B.麥芽糖、蔗糖屬于二糖,二者的水解產(chǎn)物相同

          C.④⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均可作為能源物質(zhì)

          D.①②③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

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          【題目】人血液中一個(gè)分子碳酸酐酶每分鐘可催化1900萬(wàn)個(gè)碳酸分子分解,這說(shuō)明酶具有

          A. 專一性 B. 多樣性 C. 高效性 D. 穩(wěn)定性

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          【題目】夏季晴朗的一天,某科研機(jī)構(gòu)對(duì)互花米草和蘆葦?shù)膬艄夂纤俾蔬M(jìn)行了測(cè)量,結(jié)果如圖1所示;圖2是當(dāng)天的光合有效輻射量,即太陽(yáng)輻射中能用于光合作用的光量子密度。用海水澆灌互花米草和蘆葦后,每天在同一時(shí)間段內(nèi)測(cè)量各自的最大凈光合速率得到的數(shù)據(jù)如表1所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)由圖1和圖2可知,中午互花米草和蘆葦?shù)膬艄夂献饔盟俾示陆,前者凈光合作用速率下降的原因?/span>___________,后者凈光合作用速率下降的原因是___________。

          (2)據(jù)圖1和圖2推測(cè),更適合在強(qiáng)光下生長(zhǎng)的植物是___________。

          (3)南方某沿海城市,因飛機(jī)場(chǎng)的擴(kuò)建實(shí)施了填海工程,為快速綠化沿海灘涂,據(jù)上述圖表分析,最好人工引入___________植物,理由是______________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為某植物的光合作用相關(guān)曲線及驗(yàn)裝置圖。圖一反映了該植物的真正光合速率、呼吸速率與溫度的大致關(guān)系(其中光合速率曲線I的光強(qiáng)為光飽和狀態(tài),其他四條曲線的光強(qiáng)未達(dá)到光飽和點(diǎn),且Ⅱ、Ⅲ、IV、V曲線的光強(qiáng)依次減弱,V的光強(qiáng)最弱)。圖二是研究天竺葵植株的生理變化裝置圖,請(qǐng)據(jù)題意分析回答

          (1)圖一所示該植物真正光合作用的最適溫度略__________(低于/高于)凈光合作用的最適溫度。25℃時(shí),Ⅱ曲線的凈光合速率是____________________(用CO2的吸收速度相對(duì)值表示)。

          (2)若想利用圖二中的裝置研究呼吸作用,則A瓶中可盛放試劑________________,來(lái)檢測(cè)呼吸作用的產(chǎn)物。若研究天竺葵光合作用的強(qiáng)度,可以通過(guò)測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)___________________來(lái)定量地表示。

          (3)植物有木質(zhì)部和皮部?jī)蓚(gè)輸導(dǎo)系統(tǒng)。韌皮部汁液中通常主要是蔗糖,也有無(wú)機(jī)鹽離子、植物激素等。生長(zhǎng)素是最早被發(fā)現(xiàn)和研究的植物激素,在某些部位只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,稱為極性運(yùn)輸,但是在成熟組織中生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行_____________。由于植物激素含量非常少,提取困難,人們成功合成了多種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑并在生產(chǎn)中得到廣泛應(yīng)用,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是指_________________________________________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖中a-g表示大豆幼苗地上的不同部位,其中e是頂芽。下列分析正確的是

          A. a的生長(zhǎng)速度一定比c快

          B. d可能是最靠近頂芽的側(cè)芽

          C. f合成的生長(zhǎng)素可以運(yùn)輸?shù)絜

          D. g所含生長(zhǎng)素的一部分可能由e合成的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】古生物學(xué)家推測(cè):被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的生活廢物制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),逐漸進(jìn)化為葉綠體。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

          A圖中葉綠體來(lái)源于原核生物,故其內(nèi)有核糖體、DNA、RNA

          B圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、線粒體、葉綠體

          C圖中葉綠體的兩層膜成分上有差異

          D被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物提供了有機(jī)物

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為某二倍體植株花藥中的花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是(

          A.過(guò)程①②表示脫分化,過(guò)程表示再分化

          B.過(guò)程①②需要避光,過(guò)程需要照光

          C.過(guò)程①②③說(shuō)明花粉細(xì)胞具有全能性

          D.過(guò)程獲得的完整植株自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖甲是過(guò)氧化氫酶活性受PH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH為b時(shí)H202分解產(chǎn)生的02量隨時(shí)間的變化。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,下列敘述正確的是

          A. 降低溫度,e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移

          B. 增加H202,e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移

          C. pH為a,e點(diǎn)為0

          D. pH為c,e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移

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