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          【題目】“近代自然科學(xué)從誕生之日起就在各個(gè)領(lǐng)域開始了對(duì)古代權(quán)威和基督教神學(xué)的反叛和進(jìn)攻，而科學(xué)自身的每一個(gè)勝利又都是對(duì)宗教教義和傳統(tǒng)觀念的致命打擊與否定。”（沈之興、張幼香《西方文化史》）有力地打擊了封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)的科學(xué)成果是
          A. 自由落體定律
          B. 經(jīng)典力學(xué)體系
          C. 生物進(jìn)化理論
          D. 細(xì)胞研究成果
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，達(dá)爾文提出的生物進(jìn)化理論從根本上改變了當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)人對(duì)生物界和人類在生物界中地位的看法，有力地挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)，C正確；ABD三項(xiàng)重大科學(xué)理論成果對(duì)于人類思想的解放也起到了非常重要的作用但非直接針對(duì)教會(huì)，排除。所以選C
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是《抗A、抗B血型定型試劑（單克隆抗體說(shuō)明書）》部分內(nèi)容，則下列說(shuō)法中，不正確的是（　　） 
          A.該定型試劑（單克隆抗體）是通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備的，通常采用的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒
          B.制備過(guò)程中，首先用A型血或者B型血的紅細(xì)胞作為抗原反復(fù)注射給實(shí)驗(yàn)動(dòng)物
          C.與傳統(tǒng)工藝相比，本試劑的突出優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、產(chǎn)量高
          D.該試劑放在室溫條件下保存即可
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】癌細(xì)胞中許多酶的活性與正常細(xì)胞相比明顯偏高，但這些活性偏高的酶一般不包括
          A. 與DNA復(fù)制有關(guān)的酶 B. 與RNA合成有關(guān)的酶
          C. 與多肽鏈延伸有關(guān)的酶 D. 與糖蛋白合成有關(guān)的酶
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖1表示某一經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征，圖2對(duì)應(yīng)其所在的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

          （1）可能影響該種群密度的因素有________
          A.空間
          B.營(yíng)養(yǎng)
          C.年齡組成
          D.季節(jié)變化
          （2）在圖1的點(diǎn)，種群達(dá)到K值．為提高經(jīng)濟(jì)效益，在生物捕撈中最好把種群密度控制在點(diǎn)．
          （3）圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)中碳元素的循環(huán)；其中甲代表的生物成分是 ， B代表的生理過(guò)程是 ， 丙在物質(zhì)循環(huán)中的作用是 ．
          （4）若該經(jīng)濟(jì)魚類的食物有  來(lái)自植物，  來(lái)自草食魚類，  來(lái)自以草食魚類為食的小型肉食魚類，一條長(zhǎng)到4kg的魚至少需消耗海洋植物kg，這體現(xiàn)了能量流動(dòng)的的特點(diǎn)．
          （5）某人將未經(jīng)檢疫的外來(lái)魚類和水草大量引進(jìn)某水域生態(tài)系統(tǒng)后，導(dǎo)致生物多樣性下降．從種間關(guān)系的角度分析，引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來(lái)物種之間可能存在著的關(guān)系．
          （6）某相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表．已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過(guò)代謝排出體外．假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食．
          種群
          甲
          乙
          丙
          丁
          戊
          重金屬含量（μg/Kg鮮重）
          0.0037
          0.0037
          0.035
          0.035
          0.34
          據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】基因型為Aa的親本連續(xù)自交，某代的純合子所占比例達(dá)95%以上，則該比例最早出現(xiàn)在
          A．子3代  B．子4代 
          C．子5代  D．子6代
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是
          A．子一代表現(xiàn)顯性性狀，子二代表現(xiàn)性狀分離
          B．隱性性狀在子一代末表現(xiàn)，子二代出現(xiàn)性狀分離
          C．子二代性狀分離比為3∶1，測(cè)交后代分離比為1∶1
          D．等位基因隨同源染色體的分開而分離
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】控制棉花纖維長(zhǎng)度的三對(duì)等位基因A/a、B/b、C/c對(duì)長(zhǎng)度的作用相等，分別位于三對(duì)同源染色體上。已知基因型為aabbcc的棉花纖維長(zhǎng)度為6厘米，每個(gè)顯性基因增加纖維長(zhǎng)度2厘米。棉花植株甲（AABbcc）與乙（aaBbCc）雜交，則F1的棉花纖維長(zhǎng)度范圍是
          A．6~14厘米  B．6~16厘米
          C．8~14厘米  D．8~16厘米
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某動(dòng)物的細(xì)胞模式圖，其中A為體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：
          （1）若圖中D細(xì)胞繼續(xù)分裂，則它最終分裂成的細(xì)胞為_________（從右圖方框中選擇正確的圖，并用字母表示）。
          （2）B、C、D三個(gè)圖中表示減數(shù)分裂過(guò)程的是_____________。
          （3）用字母和箭頭將上圖5個(gè)細(xì)胞（含方框中所選的正確圖），按細(xì)胞分裂的可能順序用字母連接起來(lái)。___________________________________________________
          （4）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖______所示過(guò)程直接相關(guān)。
          （5）請(qǐng)畫出除了C圖示中的分離組合方式外，還可能有的分離組合方式。
          ________
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（　�。� 
          A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為 
          B.乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
          C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
          D.丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四種
          

			
          

			
          
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