【題目】科學(xué)家做過(guò)如下試驗(yàn)，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，把另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖)；另一試驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣試驗(yàn)。請(qǐng)分析，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化 （ ）
A.甲含有生長(zhǎng)素，乙不含有B.乙含有生長(zhǎng)素，甲不含有
C.甲、乙都含有生長(zhǎng)素D.甲、乙都不含有生長(zhǎng)素
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問(wèn)題。
圖1為某家族兩種遺傳病的系譜圖，這兩種遺傳病分別由位于常染色體上的基因（A和a）及性染色體上的基因（B和b）控制。
（1）Ⅲ14的X染色體來(lái)自于第Ⅰ代中的___________________。
（2）甲病的致病基因位于________染色體上，是________性遺傳病。
（3）假定Ⅲ11與Ⅲ15結(jié)婚。若卵細(xì)胞a與精子e受精，發(fā)育成的Ⅳ16患兩種病，其基因型是_______；若卵細(xì)胞a與精子b受精，則發(fā)育出的Ⅳ17的基因型是______；若Ⅳ17與一個(gè)雙親正常，但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人結(jié)婚，其后代中不患病的概率是_______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是
A. 當(dāng)一個(gè)人患甲型肝炎時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好
B. 采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C. 采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫
D. 醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示植物生長(zhǎng)素與其對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）曲線OH段說(shuō)明__________________________________________
（2）曲線HB段說(shuō)明________________________________________。
（3）曲線上C點(diǎn)表示________________________________________。
（4）若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g時(shí)，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的________區(qū)間。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割（見(jiàn)圖）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成
B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則
C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成
D. 若α鏈剪切點(diǎn)附近序列為……TCCACAATC……，則相應(yīng)的識(shí)別序列為……UCCACAAUC……
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖一為某反射弧示意圖，圖二示意興奮在甲、乙兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程，H表示物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖分析作答
（1）圖一中，電流刺激E，可觀察到A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng);若在① 處用電流刺激神經(jīng)纖維，A有反應(yīng)而E無(wú)反應(yīng)。由此表明A、E分別為反射弧中的__________、__________。
（2）圖二中，若F、G之間距離等于G、I之間距離，刺激G處，電流表①與電流表③相比__________， (電流表①、電流表③)的反應(yīng)滯后。若刺激I處，電流表①、②、③偏轉(zhuǎn)的次數(shù)依次為__________、__________、__________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】水分子可以通過(guò)擴(kuò)散的方式緩慢穿過(guò)脂雙層，但對(duì)于某些組織來(lái)說(shuō)，水分子就必須借助質(zhì)膜上的大量水孔蛋白（AQP）以實(shí)現(xiàn)快速跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)（如圖所示）。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.AQP 貫穿于整個(gè)脂雙層中
B.紫外線可使 AQP 變性但是不會(huì)破壞其肽鍵
C.水通過(guò) AQP 的過(guò)程需要細(xì)胞提供代謝能量
D.通過(guò) AQP 進(jìn)行易化擴(kuò)散是水分子實(shí)現(xiàn)高效轉(zhuǎn)運(yùn)的主要途徑
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）的模式圖，相關(guān)敘述正確的是
A.每個(gè) HIV 病毒含有 2 條互補(bǔ) RNA 分子
B.人體內(nèi)的 B 淋巴細(xì)胞和巨噬細(xì)胞的細(xì)胞膜上具有 HIV 受體
C.艾滋病可通過(guò)母嬰傳播進(jìn)行遺傳，因此屬于遺傳病
D.HIV 外層脂類(lèi)膜上的蛋白質(zhì)由 HIV 和宿主細(xì)胞兩者的 DNA 共同控制
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家做過(guò)如下試驗(yàn)，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，把另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖)；另一試驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣試驗(yàn)。請(qǐng)分析，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化 （ ）
A.甲含有生長(zhǎng)素，乙不含有B.乙含有生長(zhǎng)素，甲不含有
C.甲、乙都含有生長(zhǎng)素D.甲、乙都不含有生長(zhǎng)素
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