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          【題目】在分組開展人群中紅綠色盲遺傳病的調(diào)查時，錯誤的做法是
          A. 在某個典型的患者家系中調(diào)查，以判斷遺傳方式
          B. 在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查，以計算發(fā)病率
          C. 調(diào)查發(fā)病率時，應(yīng)保證樣本足夠大且性別比例相當(dāng)
          D. 若某小組的數(shù)據(jù)偏差較大，匯總時應(yīng)舍棄
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】調(diào)查遺傳病的遺傳方式應(yīng)在患者家系中調(diào)查，A正確。調(diào)查發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)調(diào)查，并且樣本應(yīng)足夠大，男女比例還應(yīng)相當(dāng)，B、C正確。數(shù)據(jù)不能舍棄，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（三）光合作用
          大氣CO2濃度升高、全球變暖等氣候問題都影響著光合作用，科研人員模擬了2050年的大氣CO2濃度和溫度，研究現(xiàn)實環(huán)境（對照）、高溫、高CO2濃度、高溫且CO2濃度4種條件下水稻的凈光合速率變化，得到了圖2所示的結(jié)果，圖1為光合作用過程示意圖，字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示過程。
          【1】圖1中字母A表示________，D表示________，G表示________，K表示________。
          【2】階段I的能量變化可以描述為________________________________。
          【3】階段II包括①、②兩個關(guān)鍵步驟，②通常稱為________________，如果突然停止植物的光照，則①、②中最先受影響的是________。
          【4】圖1中的“色素”能從水中奪取e，對它的描述正確的是________。
          A. 呈黃綠色，吸收紅橙光和藍(lán)紫光
          B. 呈黃綠色，只吸收藍(lán)紫光
          C. 呈藍(lán)綠色，吸收紅橙光和藍(lán)紫光
          D. 呈藍(lán)綠色，只吸收藍(lán)紫光
          【5】由圖2可知，晴天的凈光合速率普遍比陰天高，試分析原因：_________________________分析圖2，描述晴天時不同實驗處理下水稻凈光合速率（光合作用合成有機(jī)物與細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物共同作用的結(jié)果）的變化，并解釋原因。___________________________________
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】分析多肽E和多肽F得到以下結(jié)果(單位：個)
          元素或基團(tuán)
          C
          H
          O
          N
          氨基
          羧基
          多肽E
          201
          348
          62
          53
          3
          2
          多肽F
          182
          294
          55
          54
          6
          1
          形成這兩種多肽的氨基酸的數(shù)目最可能是(　　 )
          A. 多肽E 199 多肽F 181B. 多肽E340 多肽F 281C. 多肽E58 多肽F 53 D. 多肽E51 多肽F49
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】基因型為Dd 的個體產(chǎn)生 D、d 兩種配子且比例為 l ：l 的主要原因是
          A. 等位基因的相互作用B. 等位基因相對獨(dú)立
          C. 等位基因隨配子傳遞給后代D. 等位基因的分離
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能．下列與此相關(guān)的敘述，不正確的一項是（ ）
          A. 圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙表示磷脂
          B. 丙的功能特點是具有一定的流動性
          C. 能形成ATP的場所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
          D. 完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】每年的12月1日是世界艾滋病日，艾滋病的病原體是HIV，下列關(guān)于艾滋病敘述正確的是(　　)
          A. 患者的細(xì)胞免疫功能嚴(yán)重衰退而體液免疫不受影響
          B. HIV利用自身的核糖體在自身遺傳物質(zhì)的指導(dǎo)下合成蛋白質(zhì)外殼
          C. 病人死亡的直接原因是各種病原體感染或惡性腫瘤
          D. HIV的遺傳物質(zhì)可以直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時間段都經(jīng)歷多次繁殖過程，定期隨機(jī)抽取100個個體，測得基因型為AA、aa的個體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是
          A. 在Ⅰ、Ⅲ段內(nèi)Aa的基因型頻率相同
          B. Ⅱ段發(fā)生劇變的過程中，A和a基因頻率不可能相同
          C. 在Ⅱ段，aa個體比AA個體的適應(yīng)能力強(qiáng)
          D. Ⅰ→Ⅲ段過程中，該種群發(fā)生進(jìn)化
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在人體細(xì)胞中除了細(xì)胞核外，以下哪個結(jié)構(gòu)里還含有DNA（ ）
          A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 核糖體 D. 液泡
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒（HTV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。結(jié)合下圖所示“中心法則”分析，下列相關(guān)敘述不正確的是
          A. 子代病毒蛋白質(zhì)外殼的合成至少要經(jīng)過④、②、③過程
          B. 進(jìn)行④、①、②、③過程的原料來自于宿主細(xì)胞
          C. 通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
          D. ②、③過程分別在宿主細(xì)胞核內(nèi)和病毒的核糖體上進(jìn)行
          

			
          

			
          
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