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        1. 【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答:

          (1)胰島素受體(InR)的激活,可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放______,作用于突觸后膜上的受體,改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。 該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____功能。

          (2)胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡,其原因是胰島素激活 InR 后,可以____。

          (3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對 InR 的激活能力下降,導(dǎo)致 InR 對 GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱, 同時(shí)對炎癥因子的抑制作用降低, 從而______了炎癥因子對 GLUT 的抑制能力。最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的 速率_________ 。與正常人相比,此類病人體內(nèi)胰島素含量_____。

          【答案】 神經(jīng)遞質(zhì) 信息交流 抑制神經(jīng)元凋亡,并抑制炎癥因子釋放導(dǎo)致的神經(jīng)細(xì)胞變性、壞死 加強(qiáng) 下降 偏高

          【解析】試題分析:據(jù)圖分析,胰島素與其受體InR結(jié)合后,發(fā)揮了四個(gè)作用:①促進(jìn)了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,進(jìn)而促進(jìn)鈣離子的吸收;②抑制細(xì)胞的凋亡;③抑制炎癥因子的作用,炎癥因子可以促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞變性和壞死,抑制葡萄糖的吸收;④促進(jìn)GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖。

          (1)胰島素受體(InR)的激活,可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上的受體,改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能,該過程體現(xiàn)細(xì)胞膜信息交流的功能

          (2)由圖可知,胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡,其原因是胰島素激活InR后,可以抑制神經(jīng)元凋亡,并抑制炎癥因子釋放導(dǎo)致的神經(jīng)細(xì)胞變性、壞死。

          (3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對InR的激活能力下降,導(dǎo)致InRGLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱,同時(shí)對炎癥因子的抑制作用降低,從而加強(qiáng)了炎癥因子對GLUT的抑制能力。最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率下降,與正常人相比,此類病人體內(nèi)胰島素含量偏高。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細(xì)胞是生命活動的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

          A葉綠體是既有 DNA 又有單層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

          B唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多

          C在動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體

          D核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和 RNA 自由進(jìn)出

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列是關(guān)于顯微鏡使用的幾種敘述,錯(cuò)誤的是(
          A.換用高倍鏡后,觀察到的細(xì)胞體積變大,但視野亮度變小
          B.先使用低倍鏡再使用高倍鏡
          C.如果視野中有污點(diǎn),轉(zhuǎn)動目鏡后污點(diǎn)不動,那么污點(diǎn)最可能存在于裝片上
          D.在鑒定還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,需要使用顯微鏡的是脂肪的鑒定

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示人體某一個(gè)細(xì)胞的分裂過程中,細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)(陰影)和DNA分子數(shù)(無陰影)在A,B,C,D四個(gè)不同時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).則同源色體分離發(fā)生的時(shí)期是(
          A.A
          B.B
          C.C
          D.D

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列是由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是(
          A.浮腫
          B.手足抽搐
          C.貧血
          D.尿毒癥

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某種羊的性別決定為 XY 型。已知其有角和無角由位于常染色體上的等位基因(N/n)控制;黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制,且黑毛對白毛為顯性。回答下列問題:

          (1)公羊中基因型為 NN 或 Nn 的表現(xiàn)為有角,nn 無角;母羊中 基因型為 NN 的表現(xiàn)為有角,nn 或 Nn 無角。若多對雜合體公羊 與雜合體母羊雜交,公羊的表現(xiàn)型及其比例為____。則理論上,子一代群體中母羊的表現(xiàn)型及其比例為____;

          (2)某同學(xué)為了確定 M/m 是位于 X 染色體上,還是位于常染色體上,讓多對純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配,子二代中黑毛∶白毛=3∶1,我們認(rèn) 為根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),不能確定 M/m 是位于 X 染色體上,還是位于常染色體上,還需要補(bǔ) 充數(shù)據(jù),如統(tǒng)計(jì)子二代中白毛個(gè)體的性別比例,若____________,則說明 M/m 是位于常染色體上。若________,則說明 M/m 是位于 X 染色體上。

          (3) 一般來說,對于性別決定為 XY 型的動物群體而言,當(dāng)一對等位基因(如 A/a)位于常染色 體上時(shí),基因型有____種;當(dāng)其位于 X 染色體上時(shí),基因型有____種;當(dāng)其位于 X 和 Y 染色 體的同源區(qū)段時(shí),(如圖所示),基因型有____種。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖,下面有關(guān)說法不正確的是( 。

          A. 甲圖中的激素通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞

          B. 乙圖可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式

          C. 丙圖可表示為下丘腦引起垂體釋放抗利尿激素

          D. 甲與丙比較,甲調(diào)節(jié)范圍較廣泛

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示蛋白質(zhì)分泌的基本途徑與類型,據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖中1和7表示的生理過程是________。

          (2)圖中途徑2、8分別表示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的非分泌途徑和分泌途徑,由圖中可看出,決定其不同途徑的因素是______________。

          (3)直接決定新生蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序的是________,在同一個(gè)體的不同部位的細(xì)胞中,新生蛋白質(zhì)的種類不同,根本原因是________

          (4)若3為參與有氧呼吸第三階段的酶,則3進(jìn)入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________

          (5)若上述分泌蛋白為人體激素,則其可隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞膜表面的 ________結(jié)合,進(jìn)而影響細(xì)胞的功能和代謝,這是細(xì)胞膜完成________功能的分子基礎(chǔ)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,N1N6表示能量數(shù)值,下列有關(guān)敘述中正確的是( )

          A. 生產(chǎn)者呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎?/span>ATP

          B. 能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為N4/N2×100%

          C. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6

          D. N5的去向之一是用于初級消費(fèi)者的生長、發(fā)育和繁殖

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          同步練習(xí)冊答案