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        1. 圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:


          (1)若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細(xì)胞是                            。

          (2)若圖甲靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”是                      。該“信號(hào)”只能作用于甲狀腺細(xì)胞的根本原因是控制                                                   基因只能在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。

          (3)若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是                     ;興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示,圖乙中結(jié)構(gòu)③的名稱是                。結(jié)構(gòu)②中的液體為            

          (4)興奮通過(guò)圖乙的傳遞過(guò)程中,信號(hào)的變化情況是                             

          (5)若細(xì)胞4能產(chǎn)生抗體,它是由                           受抗原刺激后分裂分化而來(lái)。

          (1)垂體      (2)促甲狀腺激素            與促甲狀腺激素結(jié)合的受體

          (3)由正電位變?yōu)樨?fù)電位(只寫膜外電位變化)      突觸后膜          組織液 

          (4)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)        (5)B細(xì)胞或記憶細(xì)胞


          解析:

          考查細(xì)胞通訊和突觸的知識(shí)。

          (1)促性腺激素釋放激素的作用細(xì)胞是垂體。

          (2)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)激素是垂體分泌的促甲狀腺激素。激素只能作用于特定的靶器官或靶細(xì)胞,原因是靶細(xì)胞膜上有與激素特異性結(jié)合的受體,這些受體受靶細(xì)胞中相應(yīng)的基因控制。

          (3)興奮部位的膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正。興奮在神經(jīng)元之間傳遞的形式是神經(jīng)遞質(zhì)。突觸間隙中液體屬于組織液。

          (4)興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

          (5)抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的,漿細(xì)胞由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分裂分化形成。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省安福中學(xué)高二第二學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

          (10分)圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細(xì)胞是                 。
          (2)若圖甲靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”是促甲狀腺激素,能接受信號(hào)結(jié)構(gòu)的化學(xué)本質(zhì)是               。該“信號(hào)”只能作用于甲狀腺細(xì)胞的根本原因是:
                                                                             (2分)。
          (3)若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是                   ;興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示,①中物質(zhì)由突觸前膜釋放,與                 、                   (兩種細(xì)胞器)密切相關(guān)。
          (4)興奮通過(guò)圖乙的傳遞過(guò)程中,信號(hào)的變化情況是                              
          (5)若細(xì)胞4能產(chǎn)生抗體,則它可由                                           分化而來(lái)。(2分)

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          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省牡丹江一中高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題

          圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細(xì)胞是                   
          (2)若圖甲靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”是促甲狀腺激素,能接受
          信號(hào)結(jié)構(gòu)的化學(xué)本質(zhì)是                   。該“信號(hào)”只能作用于甲狀腺細(xì)胞的根本原因是:                                                                     。重癥肌無(wú)力是自身免疫病,多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作              ,產(chǎn)生的自身抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質(zhì)受體,從而神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻,肌肉收縮無(wú)力。
          (3)若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是                   ;
          興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示,①中物質(zhì)由突觸前膜釋放,釋放的方式為            
          (4)興奮通過(guò)圖乙的傳遞過(guò)程中,信號(hào)的變化情況是                        。
          (5)若細(xì)胞4能產(chǎn)生抗體,則它可由                              分化而來(lái)(2分)。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010年福建省四校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試題 題型:綜合題

          (8分)圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細(xì)胞是            。
          (2)若圖甲靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”是促甲狀腺激素,
          接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是_______________。該“信號(hào)”只能作用于甲狀腺細(xì)胞的根
          本原因是:                                          
          (3)若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是             ;興
          奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示,圖乙中結(jié)構(gòu)②中的液體成分屬
                     。①中物質(zhì)由突觸前膜釋放,與                     (兩種細(xì)
          胞器)密切相關(guān)。
          (4)興奮通過(guò)圖乙的傳遞過(guò)程中,信號(hào)的變化情況是              _____     。
          (5)若細(xì)胞4能產(chǎn)生抗體,則它可由___________________________分化而來(lái)。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010年上海市徐匯區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

          圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖。圖丙為細(xì)胞3的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。(括號(hào)內(nèi)填編號(hào),橫線上填文字)

          (1)若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素,則靶細(xì)胞主要是________________。
          (2)若圖甲靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”是________________,接受信號(hào)的生物大分子是________________。
          (3)若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是________________;興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示,圖乙中結(jié)構(gòu)③的名稱是________________,興奮通過(guò)圖乙的傳遞過(guò)程中,信號(hào)的變化情況是__________,興奮傳遞方向的特點(diǎn)是________________。
          (4)與人體肝細(xì)胞相比較,該圖丙細(xì)胞形態(tài)上最顯著的特點(diǎn)是            。
          (5) 圖丙細(xì)胞中構(gòu)成①的主要物質(zhì)是     ,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是        。易被堿性染料染色的物質(zhì)存在于(  )        ,組成該物質(zhì)的主要成分是               
          (6) 圖丙中標(biāo)號(hào)⑤參與             的形成。
          (7)與高等綠色植物馬鈴薯的葉片細(xì)胞相比,它所特有的結(jié)構(gòu)是          ;而馬鈴薯葉細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是                    。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2013屆黑龍江省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題

          圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

           

          (1)若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細(xì)胞是                    

          (2)若圖甲靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”是促甲狀腺激素,能接受

          信號(hào)結(jié)構(gòu)的化學(xué)本質(zhì)是                    。該“信號(hào)”只能作用于甲狀腺細(xì)胞的根本原因是:                                                                      。重癥肌無(wú)力是自身免疫病,多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作               ,產(chǎn)生的自身抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質(zhì)受體,從而神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻,肌肉收縮無(wú)力。

          (3)若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是                    ;

          興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示,①中物質(zhì)由突觸前膜釋放,釋放的方式為            

          (4)興奮通過(guò)圖乙的傳遞過(guò)程中,信號(hào)的變化情況是                         。

          (5)若細(xì)胞4能產(chǎn)生抗體,則它可由                               分化而來(lái)(2分)。

           

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