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        1. 15.下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的說(shuō)法,不正確的是( 。
          A.如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成,則該生物一定不是細(xì)胞生物
          B.主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
          C.水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,它能參與某些代謝過(guò)程
          D.淀粉和油脂水解終產(chǎn)物是二氧化碳和水

          分析 1、細(xì)胞生物都含有DNA和RNA兩種核酸,病毒只有一種核酸.
          2、主動(dòng)運(yùn)輸是細(xì)胞膜具有選擇通過(guò)性是重要體現(xiàn),主動(dòng)運(yùn)輸既需要載體協(xié)助,也需要能量,通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程細(xì)胞能夠主動(dòng)吸收或排除細(xì)胞內(nèi)的元素,有利于維持細(xì)胞內(nèi)組成元素的相對(duì)穩(wěn)定;細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在,自由水參與細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng).

          解答 解:A、一種生物的核酸只由4種核苷酸組成,說(shuō)明該生物只有一種核酸,則該生物一定不是細(xì)胞生物,而是屬于病毒,A正確;
          B、通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程細(xì)胞能夠主動(dòng)吸收或排除細(xì)胞內(nèi)的元素,有利于維持細(xì)胞內(nèi)組成元素的相對(duì)穩(wěn)定,B正確;
          C、活細(xì)胞中含量最多的化合物是水,水是細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物或產(chǎn)物,C正確;
          D、淀粉水解的終產(chǎn)物為葡萄糖,油脂水解的終產(chǎn)物為甘油和脂肪酸,D錯(cuò)誤.
          故選:D.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查了核酸的分類(lèi)和分布,細(xì)胞中水的存在形式和功能,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊饬x等知識(shí),對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          8.下列是某興趣小組探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律,做了如下實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)器材與試劑:菌種、現(xiàn)制的(未滅菌)馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等.
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          (1)取相同試管若干支,分別加入10mL肉湯培養(yǎng)液(或馬鈴薯培養(yǎng)液),分別標(biāo)記1、2、3等.
          (2)將酵母菌母液分別加入試管各10mL,搖勻后用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)起始酵母菌個(gè)數(shù)(N0),做好記錄.
          (3)將各試管送進(jìn)冰箱中培養(yǎng)7天.
          (4)每天同一時(shí)間各組取出本組的試管,用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù),并作記錄,連續(xù)觀察7天.
          實(shí)驗(yàn)記錄及計(jì)算結(jié)果如表:(單位:個(gè))
          天數(shù)1234567
          觀察值M6
          計(jì)算值N6
          實(shí)驗(yàn)探討:
          (1)實(shí)驗(yàn)步驟中有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并修改:
          ①缺少滅菌環(huán)節(jié),在接種前應(yīng)將裝有5mL肉湯培養(yǎng)液(或馬鈴薯培養(yǎng)液)塞上棉塞,經(jīng)高壓蒸汽滅菌并冷卻后備用;
          ②不能在冰箱中培養(yǎng),應(yīng)置于適宜溫度下(比如28℃)培養(yǎng);
          (2)用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)時(shí),取適量培養(yǎng)液后的操作是先將蓋玻片放到計(jì)數(shù)室上,將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入.
          (3)觀察值是血球計(jì)算板上若干方格內(nèi)的酵母菌數(shù)的平均值,對(duì)于壓在一個(gè)方格界限上的酵母菌的處理方法是只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角的酵母菌數(shù).如果計(jì)數(shù)時(shí),蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm,第6天吸取的培養(yǎng)液稀釋10倍時(shí),進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)觀察值為M6,請(qǐng)推導(dǎo)出10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)N6約為2.5M6×105個(gè).
          (4)本探究實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照嗎?不需要,理由本實(shí)驗(yàn)旨在探究培養(yǎng)液中酵母菌在一定條件下的種群數(shù)量變化,只要分組重復(fù)實(shí)驗(yàn),獲得平均數(shù)值即可.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          6.科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.以下是其機(jī)理的簡(jiǎn)單示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)由圖可知,神經(jīng)末梢可通過(guò)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),即神經(jīng)和體液(或激素)調(diào)節(jié)均可以對(duì)免疫系統(tǒng)的活動(dòng)產(chǎn)生影響.
          (2)T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是淋巴因子分泌量減少,不利于B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞.
          (3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種.途徑一:通過(guò)信息分子,如激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、CO2、H+(最少兩項(xiàng))等,在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)信息交流,途徑二:吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流.
          (4)若抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合,造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解,這在免疫學(xué)上稱為自身免疫;若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學(xué)上稱為過(guò)敏反應(yīng).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          3.請(qǐng)回答下列有關(guān)免疫問(wèn)題:
          (1)免疫調(diào)節(jié)依靠由免疫器官 (2)、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成的免疫系統(tǒng)完成.病原體進(jìn)入人體時(shí),首先將受到人體第一、二道防線的防御,因?yàn)椴会槍?duì)某一類(lèi)特定的病原體,所以被稱為非特異性免疫.
          (2)人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的,因?yàn)槟軐?duì)特定的病原體產(chǎn)生特定的物質(zhì),所以又稱為特異性免疫,主要包括通過(guò)產(chǎn)生抗體對(duì)抗抗原的體液  免疫和通過(guò)T淋巴細(xì)胞分化增殖為效應(yīng)T細(xì)胞裂解消亡靶細(xì)胞的細(xì)胞免疫.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          10.下列哪種元素是組成血紅蛋白所必需的( 。
          A.CaB.FeC.ID.Mg

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          20.下列生物特征敘述正確的是(  )
          ①顫藻
          ②乳酸菌
          ③硝化細(xì)菌    
          ④酵母菌
          ⑤金魚(yú)藻
          ⑥煙草花葉病毒.
          A.①③⑥都是原核生物,且都能發(fā)生突變
          B.①②③都不含葉綠素,且都是分解者
          C.①③都是異養(yǎng)生物,且都能進(jìn)行有氧呼吸
          D.③④⑤都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          7.下列有關(guān)ATP的敘述中,正確的是( 。
          A.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
          B.呼吸作用釋放的能量大部分儲(chǔ)存到ATP中
          C.線粒體是硝化細(xì)菌產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
          D.ATP分子中有3個(gè)磷酸鍵,但不都是高能磷酸鍵

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

          4.研究認(rèn)為,碳酸飲料中的苯甲酸鈉類(lèi)化合物可嚴(yán)重破壞人體細(xì)胞中線粒體的結(jié)構(gòu).據(jù)此分析,過(guò)度飲用碳酸飲料,下列生命活動(dòng)不會(huì)受影響的是( 。
          A.紅細(xì)胞收K+B.小腸吸收葡萄糖C.O2進(jìn)入肺泡細(xì)胞D.小腸吸收甘油

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          4.圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖甲中進(jìn)行了增殖、分化的細(xì)胞是細(xì)胞C、細(xì)胞E,能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞B、細(xì)胞C、細(xì)胞E.(填標(biāo)號(hào))
          (2)細(xì)胞G的名稱是效應(yīng)T細(xì)胞,其作用是與細(xì)胞F接觸,使其裂解死亡,釋放抗原.對(duì)外來(lái)移植器官的排斥主要與圖乙過(guò)程有關(guān)(填圖甲或圖乙).
          (3)使細(xì)胞C增殖、分化有兩種信號(hào)刺激,一種信號(hào)是抗原與細(xì)胞C的抗原的識(shí)別受體直接結(jié)合,另一種信號(hào)是抗原與細(xì)胞E的抗原的識(shí)別受體直接結(jié)合.
          (4)在抗原、淋巴因子和溶菌酶這三種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是抗原.

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