Question

9．如圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，部分結(jié)構(gòu)已標(biāo)明．圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)示意圖屬于物理模型（填“物理模型”“概念模型”），圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是3、9（填圖中編號(hào)）．真核細(xì)胞核糖體的形成與4（填圖中編號(hào)）有關(guān)，該細(xì)胞外的O₂至少需要穿過(guò)3層磷脂雙分層才能到達(dá)被利用的部位．
（2）圖乙a、b、c三種細(xì)胞器中，對(duì)蛋白質(zhì)具有加工、分類和包裝功能的是高爾基體（填細(xì)胞器的名稱），分泌蛋白出細(xì)胞的方式是胞吐，為了研究圖乙所示生理過(guò)程，一般可采用的實(shí)驗(yàn)方法是同位素示蹤法．
（3）用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖甲的動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，這一現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，除此之外，細(xì)胞膜還具有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流等功能．

Answer 1

分析 分析題圖：1是高爾基體，2是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，3是核膜，4是核仁，5是細(xì)胞膜，6是細(xì)胞核，7是中心體，8是核糖體，9是線粒體．
分泌蛋白的形成過(guò)程：在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過(guò)一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)．然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進(jìn)一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)．接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外．

解答 解：（1）圖中結(jié)構(gòu)示意圖屬于物理模型，圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是 3核膜、9線粒體．真核細(xì)胞核糖體的形成與 4核仁有關(guān)，該細(xì)胞外的O₂至少需要穿過(guò)1層細(xì)胞膜，2層線粒體膜共3層磷脂雙分層才能到達(dá)被利用的部位線粒體內(nèi)膜．
（2）圖乙a、b、c三種細(xì)胞器中，對(duì)蛋白質(zhì)具有加工、分類和包裝功能的是高爾基體，分泌蛋白出細(xì)胞的方式是胞吐，一般可采用同位素示蹤法的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研究分泌蛋白的形成過(guò)程．
（3）用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖甲的動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，這一現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 的功能，除此之外，細(xì)胞膜還具有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流等功能．
故答案為：
（1）物理模型　3、9       4      3
（2）高爾基體   胞吐    同位素示蹤法（或同位素標(biāo)記法）
（3）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞       將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開  進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、分泌蛋白的形成過(guò)程，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；掌握分泌蛋白的形成過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題．