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        1. 【題目】取相同數(shù)目的雙小核草履蟲和大草履蟲,用同一種桿菌為飼料,放在相同的容器中分別進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)和混合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),觀察并記錄其數(shù)量變化如下圖所示,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能得出的結(jié)論是(

          A.單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),這兩種草履蟲的種群數(shù)量都是呈“S”型增長

          B.草履蟲種群數(shù)量的變化往往是種群和環(huán)境相互作用的結(jié)果

          C.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看,雙小核草履蟲和大草履蟲之間存在種間競爭關(guān)系

          D.混合培養(yǎng)時(shí),大草履蟲在第14天后全部死亡,這種情況在自然條件下不會(huì)發(fā)生

          【答案】D

          【解析】

          種間競爭是指兩個(gè)種群搶奪資源和空間,一般競爭的結(jié)果表現(xiàn)為相互抑制,有時(shí)一方占優(yōu)勢,另一方占劣勢甚至滅亡。該圖反應(yīng)了大草履蟲與雙小核草履蟲之間屬于種間競爭關(guān)系。

          A、觀察圖中曲線可知,單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)兩種草履蟲都可以正常生長,都呈“S”型增長,A正確;

          B、種群的數(shù)量變化取決于種群的內(nèi)部因素影響以及環(huán)境對種群的影響,B正確;

          C、混合培養(yǎng)時(shí)雙小核草履蟲可以正常生長,而大草履蟲后期數(shù)量逐漸下降最終滅亡,表明兩者之前屬于種間競爭,且雙小核草履蟲在競爭中占優(yōu)勢,C正確;

          D、該實(shí)驗(yàn)并未在自然調(diào)節(jié)下進(jìn)行,無法得出自然條件下大草履蟲的數(shù)量變化趨勢,D錯(cuò)誤;

          故選D

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】2020年春節(jié)期間,武漢市最先出現(xiàn)新型冠狀病毒引起的肺炎傳染病,之后該病在全國擴(kuò)散!叭f眾一心戰(zhàn)疫情”,醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)守病房,為了與時(shí)間賽跑,搶救病人,穿著尿不濕,長時(shí)間的不進(jìn)食不喝水,是新時(shí)代最美逆行者。請回答下列相關(guān)問題:

          1)長時(shí)間不進(jìn)食而饑餓的醫(yī)生,他們的血糖在一定時(shí)間內(nèi)能保持相對穩(wěn)定,與內(nèi)環(huán)境中________________(激素)含量增加有關(guān),其作用是可以促進(jìn)_____________,從而升高血糖。

          2)長時(shí)間不喝水會(huì)使醫(yī)生的細(xì)胞外液參透壓升高,______________滲透壓感受器感受刺激產(chǎn)生興奮,一方面將興奮傳至大腦皮層,產(chǎn)生渴覺;另一方面會(huì)使垂體釋放的__________________增加,促進(jìn)__________________,從而使尿量減少。醫(yī)護(hù)人員可以有意識地控制排尿,說明排尿反射也受高級中樞控制,該高級中樞位于__________________

          3)有些被感染的醫(yī)護(hù)人員在治愈后,來不及休息就馬上加入到抗疫的一線,并且捐獻(xiàn)血漿用于救治患者,請你分析他們血漿可以用于治療的原因:____________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某單基因遺傳病的家系圖。下列相關(guān)分析正確的是

          A.該病是由一個(gè)基因控制的遺傳病B.7號與8號再生一個(gè)男孩患病的幾率是1/6

          C.11號帶有致病基因的概率是2/5D.12號帶有致病基因的概率是1/2

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖一表示將大量的鴨子引入農(nóng)田后蝗蟲種群數(shù)量與鴨種群數(shù)量之間的關(guān)系;圖二表示農(nóng)田中甲、乙兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量(Nt)和一年后的種群數(shù)量(Nt+1)之間的關(guān)系,虛線P表示(Nt+1=Nt)。下列分析錯(cuò)誤的是(

          A.圖一、圖二均建構(gòu)的是有關(guān)種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型

          B.由圖一分析可知,蝗蟲種群數(shù)量的K值為N2

          C.由圖二分析可知,A點(diǎn)、F點(diǎn)時(shí)的均等于1

          D.由圖二分析可知,曲線上表示甲種群數(shù)量增長的是BC點(diǎn)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其合成與釋放見示意圖。據(jù)圖回答問題:

          1)圖中A-C表示乙酰膽堿,在其合成時(shí),能循環(huán)利用的物質(zhì)是________(A”、“C”E”)。除乙酰膽堿外,生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮________(不能)作為神經(jīng)遞質(zhì)。

          2)當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),圖中突觸小泡內(nèi)的A-C通過_______這一跨膜運(yùn)輸方式釋放到_______,再到達(dá)突觸后膜。

          3)若由于某種原因使D酶失活,則突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)_______。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、bcd、ef組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測量各組花冠細(xì)條的長度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則

          A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

          B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

          C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

          D. 使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5mol·L-1之間

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,圖中的箭頭“→”表示血液流動(dòng)的方向。下列相關(guān)敘述正確的是(

          A.若③為肝細(xì)胞,則其所處內(nèi)環(huán)境中的水可來自③⑤

          B.若③為腦細(xì)胞,則⑤處的氧氣濃度低于①處,而CO2的濃度則相反

          C.若③為胰島B細(xì)胞,則飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

          D.若③為心肌細(xì)胞,則飯后半小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】果實(shí)在成熟之后發(fā)生的細(xì)胞呼吸突然升高的現(xiàn)象稱為呼吸躍變。下圖為香蕉成熟后細(xì)胞CO2釋放量和乙烯含量變化曲線。據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述正確的是(

          A.乙烯含量增加可能誘導(dǎo)呼吸酶的合成

          B.呼吸躍變導(dǎo)致乙烯含暈劇增

          C.果實(shí)成熟階段只有乙烯在起作用

          D.乙烯的增加促進(jìn)了果實(shí)的發(fā)育

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將某病毒的外殼蛋白(L1)基因與綠色熒光蛋白(GFP)基因連接,構(gòu)建L-GFP融合基因,再將融合基因與質(zhì)粒連接構(gòu)建下圖所示表達(dá)載體。圖中限制酶E1~E4處理產(chǎn)生的黏性末端均不相同。下列敘述不正確的是(

          A.構(gòu)建L1-GFP融合基因需要用到E1、E2、E4三種酶

          B.E1、E4雙酶切確保L1-GFP融合基因與載體的正確連接

          C.GFP可用于檢測受體細(xì)胞中目的基因是否表達(dá)

          D.將表達(dá)載體轉(zhuǎn)入乳腺細(xì)胞培育乳汁中含L1蛋白的轉(zhuǎn)基因羊

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