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        1. 【題目】為探究高濃度CO2對冷藏水果細(xì)胞呼吸的影響,研究人員將等量新鮮藍(lán)莓分別置于兩個密閉的冷藏箱中,一個冷藏箱中只有普通空氣(未處理組),另一個加入等量的含高濃度CO2的空氣(CO2處理組),兩組都在4℃條件下儲藏。以后每10天(d)取樣一次,測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量(mol)和O2吸收量(mol),計算二者的比值得到如下圖所示曲線(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖);卮鹣铝袉栴}

          (1)實(shí)驗(yàn)過程中,0-10d內(nèi)藍(lán)莓細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場所是_____________________;10d后未處理組藍(lán)莓細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除了CO2之外,還有________________________;20d后CO2處理組藍(lán)莓細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是____________________________。檢測CO2的產(chǎn)生,除用澄清石灰水外,常用試劑為_________________,現(xiàn)象為______________。

          (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,10d后未處理組藍(lán)莓的CO2/O2的值逐漸上升,出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是___________________________________________________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測,高濃度CO2處理對藍(lán)莓細(xì)胞的無氧呼吸有明顯的___________作用。

          【答案】 線粒體內(nèi)膜 水和酒精 線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 由藍(lán)變綠再變黃 密閉冷藏箱中,氧濃度逐漸降低,藍(lán)莓細(xì)胞有氧呼吸逐漸減弱而無氧呼吸逐漸增強(qiáng) 抑制

          【解析】試題分析:本題以曲線圖為載體,考查了細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識,要求學(xué)生能夠識記有氧呼吸及無氧呼吸過程中的物質(zhì)變化及能量變化。能夠運(yùn)用單一變量的原則分析兩條曲線,并且能夠判斷曲線的不同區(qū)段細(xì)胞呼吸的方式。

          (1)實(shí)驗(yàn)過程中,010d內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1,說明兩組都只進(jìn)行有氧呼吸,因此藍(lán)莓細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場所是線粒體內(nèi)膜(有氧呼吸的第三階段);10d后未處理組藍(lán)莓CO2/O2的值大于1,說明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸,因此細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除了CO2外,還有水和酒精;20dCO2處理組藍(lán)莓細(xì)胞同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,因此產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)檢測CO2的產(chǎn)生,除用澄清石灰水外,常用試劑為溴麝香草酚藍(lán)水溶液,現(xiàn)象為溶液由藍(lán)變綠再變黃。

          (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,10d后未處理組藍(lán)莓的CO2/O2的值逐漸上升出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是密閉冷藏箱中,氧氣濃度逐漸降低,藍(lán)莓細(xì)胞有氧呼吸逐漸減弱而無氧呼吸逐漸增強(qiáng)根據(jù)題干信息可知,“CO2處理組加入等量的含高濃度CO2的空氣,而曲線中處理組的CO2/O2的值低于未處理組,說明高濃度CO2處理對藍(lán)莓細(xì)胞的無氧呼吸有明顯的抑制作用。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用完全營養(yǎng)液并置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計,F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析回答:

          (1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素除溫度外還有__________。

          (2)D點(diǎn)時植物的植物光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系__________。

          (3)EF段說明此時植物光合作用速率___________(填較快或較慢)。

          (4)EF段與DE段相比,其葉肉細(xì)胞中C5的含量________(填較低、不變或較高)。

          (5)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_____________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】水綿、藍(lán)藻、黑藻全部( )

          A. 是真核生物 B. 含有葉綠體 C. 是自養(yǎng)生物 D. 能有絲分裂

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將蘿卜磨碎制得的提取液,取少量分別加入pH為3、5、7、9的盛有等量過氧化氫溶液的幾個試管中,保持30 ℃溫度,結(jié)果每個試管都產(chǎn)生氣體。提取液的加入量加倍,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),反應(yīng)相同時間后測得各試管中過氧化氫的含量,如圖所示。下列判斷正確的是(  )

          A. 這兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異主要是酶的活性大小不同造成的

          B. 曲線b是第一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

          C. 提取液的量沒有明顯影響過氧化氫酶的最適pH

          D. 在生物體內(nèi),過氧化氫酶只能催化某些反應(yīng),不能作為另一些反應(yīng)的底物

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將、兩個植株雜交,得到,將再做進(jìn)一步處理,如圖所示。下列分析錯誤的是

          A.獲得植株的原理不同

          B.圖中各種篩選過程均不改變基因頻率

          C.由過程發(fā)生了等位基因的分離、非等位基因的自由組合

          D.若的基因型為AaBbdd,則植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是(  )

          A. 豌豆的遺傳物質(zhì)是RNA

          B. 酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核內(nèi)

          C. SARS病毒的遺傳物質(zhì)含有硫元素

          D. HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將一個不含放射性同位素32P標(biāo)記的大腸桿菌(擬核DNA呈環(huán)狀,共含有m個堿基,其中有a個胸腺嘧啶)放在含有32P -胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間,檢測到下圖I、II兩種類型的DNA(虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈)。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測與分析,正確的是

          A. DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA有I、II兩種類型,比例為1:3

          B. DNA復(fù)制后分配到兩個子細(xì)胞時,其上的基因遵循基因分離定律

          C. 復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是(2n-1)(m-a)/2個

          D. 復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為(2n+l-2)個

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】1833年,PayenPersonz從麥芽的水抽提物中,用酒精沉淀得到了一種對熱不穩(wěn)定的物質(zhì),它可以使淀粉水解為可溶性糖,后來知道這種物質(zhì)就是淀粉酶。淀粉酶有多種類型,如α-淀粉酶可使淀粉內(nèi)部隨機(jī)水解,β-淀粉酶則使淀粉從末端以兩個單糖為單位進(jìn)行水解。下圖為研究pH對兩種淀粉酶相對活性影響的研究結(jié)果。請據(jù)圖回答相關(guān)的問題:

               

          (1)與α-淀粉酶水解淀粉的終產(chǎn)物相比,β-淀粉酶水解淀粉的主要產(chǎn)物為_____________。從圖中可知,__________淀粉酶在人體胃液(pH=l.8左右)中的活性更高。

          (2)在驗(yàn)證pH對淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,酶的相對活力的大小可以用___________來表示。某同學(xué)設(shè)計了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案:

          ①先分別在試管中加底物,再加酶,然后一起放在相應(yīng)的pH條件下保溫,一段時間后檢測。

          ②先分別在試管中加底物,再加在相應(yīng)的pH條件下保溫的酶,一段時間后檢測。

          為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠,應(yīng)選擇哪種方案,并說明理由:_______________________________________

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