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          【題目】下圖甲為細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲細胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關描述錯誤的是（ ）
          A．圖甲中的①②③共同為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
          B．圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分
          C．圖甲中②與細胞的選擇吸收有關，①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
          D．將圖乙平展在水面上，a部分與水面接觸
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：圖甲中的①②③構(gòu)成的細胞膜共同為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，A正確；可識別“自己”和“非己”的成分是細胞膜上的糖蛋白，而圖乙分子表示磷脂分子，B錯誤；圖甲中②載體蛋白與細胞的選擇吸收有關，①②糖蛋白可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞，C正確；圖乙中的A部分表示親水端，B端表示疏水端，因此將磷脂分子平展在水面上，A部分與水面接觸，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】LDL是富含膽固醇的脂蛋白，即膽固醇包裹于蛋白質(zhì)內(nèi)部。人體內(nèi)有2/3的LDL經(jīng)受體途徑進行代謝，下圖表示LDL的降解過程，據(jù)圖分析正確的是( ) 
          A．LDL受體和LDL結(jié)合后也會進入細胞內(nèi)部，與溶酶體結(jié)合后LDL被降解
          B．膽固醇從溶酶體中釋放出去，需要載體蛋白協(xié)助
          C．LDL進入細胞內(nèi)與膜上的受體有關，與線粒體無關 
          D．在LDL的降解過程中，體現(xiàn)了生物膜的功能特點
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，以下生理活動不會發(fā)生的是（ ）
          A．生物膜的融合和轉(zhuǎn)化
          B．鈉、鉀離子的跨膜運輸
          C．ATP的合成和分解
          D．信號分子與突觸前膜上受體的識別和結(jié)合
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某常染色體遺傳病，基因型為AA的人都患病，Aa的人有2/3患病，aa的人都正常。一對新婚夫婦中女性正常，她的母親是Aa患病，她的父親和丈夫的家族中均無該病患者，請推測這對夫婦的子女中患病的概率是
          A. 1/12 B. 1/6 C. 2/15 D. 1/8
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有關酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的說法正確的是（ ）
          A．均能調(diào)節(jié)生物體的生命活動
          B．均在細胞內(nèi)發(fā)生作用后失活
          C．均與特定分子結(jié)合才能起作用
          D．均能在生物體內(nèi)傳遞相關信息
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】動物細胞融合技術的目的中最重要的是
          A. 獲得雜種動物 B. 制備單克隆抗體
          C. 培育新物種 D. 生產(chǎn)雜種細胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學家通過轉(zhuǎn)基因技術獲得了含有人生長激素基因的奶牛,如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育,可以對此轉(zhuǎn)基因奶牛進行克隆（如下圖所示）,請結(jié)合圖示回答下列問題。
          （1）形成重組細胞時應選用 期的卵母細胞,去掉其細胞核的原因是 。
          （2）如果重組細胞為貼附性細胞,則在進行原代培養(yǎng)時,會表現(xiàn)出 等特點。
          （3）圖中犢牛并非是對體細胞核供體母牛100%的復制,其主要原因是 。
          （4）上圖中所示的生物技術整體被稱為 。其包括的具體生物技術有細胞培養(yǎng)、胚胎移植等。轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功,說明了動物 具有全能性。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：
          (1)若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，研究者需將該基因通過 （方法）注入到羊的 中，則發(fā)育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。這一過程涉及到以下哪些過程（多選） 。
          A．DNA自我復制B．DNA以其一條鏈為模板合成RNA
          C．RNA自我復制D．按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)
          (2)若圖2中目的基因D需要同時使用MetⅠ和PstⅠ才能獲得，而圖1所示的質(zhì)粒無相應的限制酶酶切位點。所以在該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時，需要對質(zhì)粒改造，構(gòu)建新的限制酶酶切位點。試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶酶切位點的思路（選填①-⑤）：
          ①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA連接酶⑤DNA聚合酶
          首先用 處理質(zhì)粒；然后用 處理質(zhì)粒，使被切開的質(zhì)粒末端連接上相應的脫氧核苷酸；再用 處理質(zhì)粒，形成了的限制酶酶切割位點，它可被②識別。
          (3)檢測篩選是一個重要步驟。圖3表示在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種方法與培養(yǎng)方法，以檢測基因表達載體是否導入大腸桿菌。培養(yǎng)基除了含有細菌生長繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有 、 。從篩選結(jié)果分析，含目的基因的是 （填編號）菌落中的細菌。
          ⑷DNA分子中，一條鏈的兩個核苷酸通過 連接。如要檢測目的基因是否成功表達，須提取培養(yǎng)后大腸桿菌解的 ，用相應抗體檢測。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
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          【題目】關于愈傷組織形成過程的正確敘述是 （ ）
          A．愈傷組織的形成是離體的植物細胞分化的結(jié)果
          B．愈傷組織的形成是離體的植物細胞分裂的結(jié)果
          C．愈傷組織的形成是離體的動物細胞分化的結(jié)果
          D．愈傷組織的形成是離體的動物細胞分裂的結(jié)果
          

			
          

			
          
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