【題目】科研人員將擬南芥種植在含有不同濃度6－BA(一種植物激素類似物)的培養(yǎng)基中，一段時(shí)間后測(cè)量植株主根、側(cè)根長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這一濃度范圍的6－BA抑制主根和側(cè)根生長(zhǎng)
B.這一濃度范圍的6－BA對(duì)側(cè)根的抑制作用更明顯
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明6－BA對(duì)根的作用具有兩重性
D.激素類似物處理插條方法很多，如果類似物的濃度較低，可以采用浸泡法；若類似物濃度較高，可以采用沾蘸法
【答案】C
【解析】
A、根據(jù)圖示：當(dāng)6－BA濃度為0 μM時(shí)，主根和側(cè)根長(zhǎng)度為4 cm，但隨著濃度增加，主根和側(cè)根的長(zhǎng)度越來(lái)越短，說(shuō)明這一濃度范圍的6－BA對(duì)根生長(zhǎng)的作用是抑制主根和側(cè)根生長(zhǎng)，A正確；
B、據(jù)圖分析，這一濃度范圍的6－BA對(duì)側(cè)根的抑制作用更明顯，B正確；
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明6－BA對(duì)根的作用具有抑制作用，未體現(xiàn)促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；
D、激素類似物處理插條方法很多，如果類似物的濃度較低，可以采用浸泡法幾小時(shí)；若類似物濃度較高，可以采用沾蘸法幾秒，D正確。
故選C。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲表示某高等動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖像，圖乙為該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及核DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖示回答下列問(wèn)題：
(1)圖甲中A處于________期，細(xì)胞中有________條染色體；B細(xì)胞的名稱是________；C細(xì)胞分裂后得到的子細(xì)胞是__________________________。
(2)圖甲中B細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖乙中的區(qū)間是________。
(3)圖乙中表示細(xì)胞不含同源染色體的區(qū)間是________。
(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞在6～7時(shí)期染色體數(shù)目為________條。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究小組同學(xué)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4天后，分別給三組兔子注射①無(wú)放射性的甲狀腺激素，②無(wú)放射性的促甲狀腺激素，③生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖可判斷A、B、C三組兔子第二次注射的物質(zhì)依次是（ ）
A. ②③① B. ②①③
C. ③②① D. ③①②
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體除了存在于下丘腦視交叉上核(SCN)的主生物鐘外，還有存在于肝、胰等器官和脂肪組織中的局部生物鐘，它們對(duì)調(diào)節(jié)睡眠、新陳代謝等具有重要作用。如果任何一個(gè)外周生物鐘和主生物鐘不同步，就有可能導(dǎo)致肥胖、糖尿病，抑郁癥等疾病。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)外界環(huán)境的光照變化導(dǎo)致人體內(nèi)褪黑素含量變化，這個(gè)過(guò)程是___________調(diào)節(jié)，圖一所示的神經(jīng)纖維末梢釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)去甲腎上腺素的方式是_______________。
(2)褪黑素俗稱腦白金，其分泌有晝夜節(jié)律，晚上分泌的多，白天分泌得少，具有調(diào)整睡眠的作用。褪黑素由松果體細(xì)胞分泌后，通過(guò)___________運(yùn)輸，抑制下丘腦視交叉上核的活動(dòng)，此種調(diào)節(jié)方式屬于___________。個(gè)別同學(xué)熬夜玩手游，從而擾亂了生物鐘，推測(cè)其原因是______________________________________。
(3)研究發(fā)現(xiàn)PER蛋白的含量也與晝夜節(jié)律密切相關(guān)。如圖二，PER基因通過(guò)____________過(guò)程表達(dá)出的PER蛋白在夜間與TIM蛋白結(jié)合為二聚體，經(jīng)__________進(jìn)入細(xì)胞核后抑制該基因的表達(dá)；白天在光信號(hào)的影響下，上述二聚體生成量___________，PER基因表達(dá)量__________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中甲和乙兩條曲線代表兩種生物數(shù)量Nt和一年后的種群數(shù)量Nt+1之間的關(guān)系，直線p表示Nt＝Nt+1，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.對(duì)于甲種群而言，B點(diǎn)時(shí)其種群數(shù)量表現(xiàn)為下降
B.對(duì)于乙種群而言，F點(diǎn)表示種群增長(zhǎng)速率最快時(shí)其種群的數(shù)量
C.東北虎等珍稀瀕危動(dòng)物，容易滅絕，其變化曲線比較類似甲曲線
D.乙曲線可表示家鼠等繁殖力強(qiáng)的動(dòng)物，在種群密度低時(shí)也能迅速回升
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)了一種新的亮紅眼突變型果蠅，為探究亮紅眼基因突變體的形成機(jī)制，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn)。
（1）亮紅眼突變型果蠅與野生型果蠅進(jìn)行_______（填字母：a正交和反交，b自交，c測(cè)交）實(shí)驗(yàn)后，F1均為野生型，F2野生型與亮紅眼表現(xiàn)型比為3:1，亮紅眼果蠅雌雄個(gè)體數(shù)相當(dāng)，說(shuō)明亮紅眼是一種位于__________染色體上的__________突變。
（2）紅眼突變型果蠅還有朱紅眼、朱砂眼和猩紅眼等類型，朱紅眼（a）、朱砂眼（b）和猩紅眼（d）三個(gè)基因分別位于2號(hào)、X和3號(hào)染色體上，為探究亮紅眼突變基因（用字母E或e表示）與上述三種基因的關(guān)系，以四種突變型果蠅為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示。
雜交 后代 | 亮紅眼♂×朱紅眼♀ | 亮紅眼♂×朱砂眼♀ | 亮紅眼♂×猩紅眼♀ | |||
野生型 | 突變型 | 野生型 | 突變型 | 野生型 | 突變型 | |
F1 | 57♂：66♀ | 0 | 77♀ | 63♂ | 0 | 114♂：110♀ |
F2 | 116♂：118♀ | 90♂：92♀ | 75♂：79♀ | 110♂：109♀ | 0 | 227♂：272♀ |
亮紅眼與朱紅眼果蠅雜交，F2性狀分離比接近于9:7，可知控制亮紅眼與朱紅眼的基因位于兩對(duì)同源染色體上，遵循自由組合定律。
①亮紅眼與朱砂眼果蠅雜交，F1雄果蠅的基因型為__________。
②亮紅眼與猩紅眼果蠅雜交，F1、F2果蠅中沒(méi)有出現(xiàn)野生型，則可以推測(cè)亮紅眼基因與猩紅眼基因的關(guān)系是__________。
（3）色氨酸是動(dòng)物無(wú)法自身合成的氨基酸，稱為必需氨基酸。果蠅的眼色與色素合成細(xì)胞產(chǎn)生的眼黃素有關(guān)，眼黃素由色氨酸經(jīng)過(guò)酶促反應(yīng)合成。研究發(fā)現(xiàn)亮紅眼果蠅眼睛中眼黃素顯著偏低，而色氨酸酶促反應(yīng)途徑?jīng)]有受到影響。由此推測(cè)，亮紅眼基因與色氨酸__________有關(guān)。
（4）相對(duì)野生型紅眼果蠅而言，白眼、朱紅眼均為隱性突變性狀，基因均位于X染色體上。為判斷三種影響眼色的突變是否為染色體同一位點(diǎn)的基因突變，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下。
實(shí)驗(yàn)：P白眼♀蠅×朱紅眼♂蠅 
F1 紅眼♀蠅：白眼♂蠅=1:1；
F1♀、♂相互交配 F2。
①F2出現(xiàn)紅眼雄性的原因__________。
②F2雄性個(gè)體只有3%表現(xiàn)為紅眼。由此判斷，F1雌性果蠅在減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞時(shí)，約有_____%的初級(jí)卵細(xì)胞在這兩個(gè)眼色基因位點(diǎn)之間發(fā)生了1次交換。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞，測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目（無(wú)變異發(fā)生），將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如圖甲，乙圖是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是（ ）
A．該組織可能來(lái)自卵巢，乙細(xì)胞屬于B組
B．A組細(xì)胞中染色體：DNA=1:2或1:1
C．B組細(xì)胞中有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞
D．C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】1萬(wàn)年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群，兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化已經(jīng)形成兩個(gè)物種，演化過(guò)程如圖，錯(cuò)誤的是
A. 圖中a表示地理隔離，b表示基因頻率的不斷積累，c表示生殖隔離
B. ①~⑥的存在說(shuō)明變異是不定向的
C. 由圖可知生物進(jìn)化的基本單位是種群
D. 自然界中物種的形成必須通過(guò)a到達(dá)c
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為某種魚(yú)遷入太平湖后種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，根據(jù)該曲線可以得出（ ）
A.該種魚(yú)遷入太平湖后呈“J”型增長(zhǎng)
B.10年后該種魚(yú)在太平湖中的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
C.20年后該種魚(yú)在太平湖中將逐漸消失
D.該種魚(yú)在太平湖中的環(huán)境容納量約為10年時(shí)魚(yú)數(shù)量的兩倍
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