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        1. 下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究。據(jù)圖回答相關(guān)問題。

          (1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是­­­              、                 、                。

          (2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的            過程。與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較       

          (3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是                  。

          (4)④處需要篩選,其目的是                                                  。

          (5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能測(cè)到放射性32P的細(xì)胞器是              。

          (6)為了證明細(xì)胞分化過程基因組不變,但選擇表達(dá)的基因不同,利用分子雜交原理設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:制備特定基因的       ,并與從相應(yīng)的不同種類的細(xì)胞中提取的總    

                 混合,觀察                  

           

          【答案】

          (1)骨髓瘤細(xì)胞   抗原刺激過的( 效應(yīng))B細(xì)胞   雜交瘤細(xì)胞

          (2)脫分化    高      (3)滅活的病毒

           (4)篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞

          (5)核糖體  線粒體       (6)探針  DNA   RNA   分子雜交的結(jié)果

          【解析】略

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究。據(jù)圖回答相關(guān)問題。

          (1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是??????       、           、         。

          (2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的            過程。與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較        。②過程的實(shí)質(zhì)是                           。

          (3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是                  。

          (4)④處需要篩選,其目的是                              。

          (5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能測(cè)到放射性32P的細(xì)胞器是     、       。

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          科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究。據(jù)圖回答相關(guān)問題。

          (1)Z細(xì)胞既具備X細(xì)胞            的特點(diǎn),又具備Y細(xì)胞                 的特點(diǎn)。
          (2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的           過程。與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較       。
          (3)④處需要篩選,其目的是篩選出                                            

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          科目:高中生物 來源:2010—2011學(xué)年山東省鄒城一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

          下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答相關(guān)問

          題。
          (1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是­­­             、                、               
          (2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的           過程。與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較       
          ②過程的實(shí)質(zhì)是                          。
          (3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是                 
          (4)④處需要篩選,其目的是                                                  
          (5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能測(cè)到放射性32P的細(xì)胞器是                。

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          科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖南省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          【生物——選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題】

          下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究。據(jù)圖回答相關(guān)問題。

          (1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是__________、__________、__________。

          (2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的__________過程。與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較______。②過程的實(shí)質(zhì)是______________________。

          (3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是____________。

          (4)④處需要篩選,其目的是________________。

          (5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能檢測(cè)到放射性32P的細(xì)胞器是________、________。

           

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          科目:高中生物 來源:2010—2011學(xué)年山東省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

          下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答相關(guān)問

          題。

          (1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是­­­                               、               

          (2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的            過程。與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較        。

          ②過程的實(shí)質(zhì)是                          

          (3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是                  。

          (4)④處需要篩選,其目的是                                                   。

          (5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能測(cè)到放射性32P的細(xì)胞器是                  。

           

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