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          下圖是有關(guān)果實發(fā)育的圖解，下列分析正確的是　 （　　　 ）
            
          　 胚珠　  不能發(fā)育　  　　　　　　  　 胚珠　  不能發(fā)育
            
          　  　　　花蕾期提供③　  　　　　　　　 　花粉刺激產(chǎn)生④
            
          　 促進發(fā)育　  　　　　　　　　　　 促進發(fā)育
            
          　  
            
          　 子房　　 番茄（⑤）　  　　　　　 子房　　　 三倍體西瓜（⑥）
            
          　 A．①表示未授粉，②表示同源染色體聯(lián)會紊亂
            
          　 B．③表示生長素，④表示秋水仙素
            
          　 C．③表示秋水仙素，④表示生長素
            
          　 D．⑤和⑥都表示無子，且都屬于可遺傳的變異
              
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A
                  
          無子番茄的培育原理是在花蕾期提供一定濃度的生長素，促進子房發(fā)育成為果實，因為胚珠沒有受精，所以無子，由于番茄的遺傳物質(zhì)沒有改變，所以該變異屬于不可遺傳的變異。無子西瓜培育的原理是多倍體育種，三倍體西瓜植株的胚珠因減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂，所以不能產(chǎn)生正常配子，就不能發(fā)育成種子，但需要花粉刺激產(chǎn)生生長素以促進子房發(fā)育，該變異屬于可遺傳的變異。
              
           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下圖是有關(guān)果實發(fā)育的圖解，下列分析正確的是      
            
             胚珠    不能發(fā)育                  胚珠    不能發(fā)育
            
                    花蕾期提供③                      花粉刺激產(chǎn)生④
            
               促進發(fā)育                           促進發(fā)育
            
              
            
             子房     番茄（⑤）              子房        三倍體西瓜（⑥）
            
            A．①表示未授粉，②表示同源染色體聯(lián)會紊亂
            
            B．③表示生長素，④表示秋水仙素
            
            C．③表示秋水仙素，④表示生長素
            
            D．⑤和⑥都表示無子，且都屬于可遺傳的變異
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2013屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          （11分）請回答有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的問題。
          


          Ⅰ．自然生長的植物在果實成熟過程中，各種激素都有明顯變化。某實驗小組測定了蘋果等果實成熟過程中激素的動態(tài)變化，如下圖所示。
          


          


          （1）果實中的生長素主要來源于________。
          


          （2）在果實成熟過程中含量升高的激素是__
          


          （3）從圖中各種激素的動態(tài)變化可以說明植物的生長發(fā)育過程是_______________
的結(jié)果。
          


          Ⅱ．下圖為抗原刺激機體后，機體抗體產(chǎn)生量與時間關(guān)系的曲線圖，請分析回答：
          


          


          ⑴抗原的化學成分多為蛋白質(zhì)，當__________細胞表面的抗原識別受體與抗原結(jié)合時，該細胞被活化、分化出的________細胞，制造大量的抗體分泌到血液中。
          


          ⑵將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因_______________反應而脫落，這是效應T細胞所起的作用。
          


          ⑶右圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天，同時注射抗原Y和X，圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線_____。表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線___           _，該抗體產(chǎn)生特點是_________________________，這是因為初次免疫反應時產(chǎn)生的______細胞的作用。若第8天不注射抗原X，則以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線______。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          下圖是有關(guān)果實發(fā)育的圖解，下列分析正確的是     
            胚珠   不能發(fā)育                胚珠   不能發(fā)育
          花蕾期提供③                    花粉刺激產(chǎn)生④
          促進發(fā)育                         促進發(fā)育
          子房    番茄（⑤）            子房       三倍體西瓜（⑥）

          1. A.
            ①表示未授粉，②表示同源染色體聯(lián)會紊亂
          2. B.
            ③表示生長素，④表示秋水仙素
          3. C.
            ③表示秋水仙素，④表示生長素
          4. D.
            ⑤和⑥都表示無子，且都屬于可遺傳的變異
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下圖是有關(guān)果實發(fā)育的圖解，下列分析正確的是　 （　　　 ）
            
          　 胚珠　  不能發(fā)育　  　　　　　　  　 胚珠　  不能發(fā)育
            
          　  　　　花蕾期提供③　  　　　　　　　 　花粉刺激產(chǎn)生④
            
          　 促進發(fā)育　  　　　　　　　　　　 促進發(fā)育
            
          　  
            
          　 子房　　 番茄（⑤）　  　　　　　 子房　　　 三倍體西瓜（⑥）
            
          　 A．①表示未授粉，②表示同源染色體聯(lián)會紊亂
            
          　 B．③表示生長素，④表示秋水仙素
            
          　 C．③表示秋水仙素，④表示生長素
            
          　 D．⑤和⑥都表示無子，且都屬于可遺傳的變異
              
           
          

			
          

			
          
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