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        1. (10分)2009年“哥本哈根氣候變化大會”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖,請根據(jù)圖示回答問題:

          (1)碳在無機環(huán)境中的主要存在形式是_______________,在生物群落中的主要存在形式是_______________。[來源:學,科,網(wǎng)]

          (2)碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①表示________________ 過程,②表示的是_____________ 關系,過程③表示的生理活動主要是在細胞內            中完成的。④表示的是             作用。

          (3)若上圖虛線框中的種群及相互間的關系如右圖所示,假設E種群中的能量是5.8×109kJ;B種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A 種群中的能量至少是______     _ kJ。

          (4)在碳循環(huán)等物質循環(huán)進行的同時發(fā)生的過程是______          ,但由于生物體不能利用在代謝中產生的__________能, 因而使該過程具有_________      的特點。

           

          【答案】

          (每空1分)

          (1)CO2     有機物

          (2)光合作用      捕食       線粒體      分解者的分解(或:分解者的呼吸作用)

          (3)4.5107

          (4)能量流動       熱能        逐級遞減(或:單向逐級遞減)

          【解析】

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          大氣中過多與碳循環(huán)失衡有關。2009年哥本哈根世界氣候大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同。根據(jù)右圖所做出的判斷不正確的是(    )

          A.增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的含量

          B.大氣中的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關

          C.該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構成了生物群落

          D.該圖能表示物質循環(huán)過程,不能準確表示能量流動方向

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          2009年“哥本哈根氣候變化大會”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關分析不正確的是(    )

          A.參與①過程的生物包括生產者、消費者和分解這

          B.②過程增強后①過程隨之增強故不能通過增強②減少大氣中

          C.生物群落內部碳循環(huán)的物質形式是含碳的有機物

          D.人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施

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          科目:高中生物 來源:河北衡水中學2009~2010學年度高三年級第一次模擬考試理綜A卷(生物)試題 題型:綜合題

          (8分)2009年“哥本哈根氣候變化大會”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。
          下圖一表示自然界中碳循環(huán)簡圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③④代表生理過程。圖二是圖一部分生物的展開。請據(jù)圖回答下列問題。

          (1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,圖一中丁為          ,其代謝類型通常是________。
          (2)圖二可以用圖一中的          生物表示,碳在其中以__________形式流動。
          (3)由圖二知,蛇所處的營養(yǎng)級是第        營養(yǎng)級;若蛇的食物有4/5來自鼠,1/5來自蛙。則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,至少消耗植物       kJ。
          (4)假如圖二所在的生態(tài)系統(tǒng)被汞污染,則      生物體內汞含量最高。
          (5)如果植物代表農作物,農民經常進行除草、滅蟲,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度看,這
          樣做的目的是                             。

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          科目:高中生物 來源:2013-2014學年吉林省吉林市高一綜合能力摸底考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          2009年“哥本哈根氣候變化大全”全球矚目, “低碳生活”將成為人類共同的選擇。下圖所示碳循環(huán)的部分過程,有關分析不正確的是

          A.參與①過程的生物包括生產者、消費者和分解者

          B.②過程增強后,①過程隨之增強,故不能通過②過程減少大氣中的CO2

          C.碳在無機環(huán)境和各種生物之間以CO2的形式循環(huán)

          D.人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施

           

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          科目:高中生物 來源:2010年甘肅省高三5月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題

          大氣中CO2過多與碳循環(huán)失衡有關。2009年哥本哈根世界氣候大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同。根據(jù)右圖所做出的判斷不正確的是

          A.增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量

          B.大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關

          C.該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構成了生物群落

          D.該圖能表示物質循環(huán)過程,不能準確表示能量流動方向

           

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