Question

秋末落葉時，植物葉柄基部開始形成離層（如圖甲所示），而后葉片從離層部位脫落。下圖表示離層部位細(xì)胞相關(guān)的生命活動。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖示可知，離層形成時，乙烯先于細(xì)胞內(nèi)特定的受體結(jié)合，激活細(xì)胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄因子，合成物質(zhì)A，物質(zhì)A合成過程中遺傳信息流動方向為：                         

（用文字和箭頭表示）。

（2）A物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成小泡，運往高爾基體，再由高爾基體形成分泌囊，運往細(xì)胞膜，而后通過         作用，分泌到細(xì)胞外。這一生理過程中A物質(zhì)穿過生物膜     層。高爾基體對A物質(zhì)的作用是

                        。

（3）該過程分泌到細(xì)胞膜外的物質(zhì)，通過                 來促進(jìn)離層形成。

（4）植物細(xì)胞膜對維持細(xì)胞的微環(huán)境和正常的代謝起著重要的作用。當(dāng)植物在逆境（如低溫、干旱或鹽漬）中時，細(xì)胞膜遭到破壞，膜透性增大，從而使細(xì)胞內(nèi)的電解質(zhì)外滲，以致植物細(xì)胞浸提液的電導(dǎo)率增大。膜透性增大的程度與植物抗逆性的強弱有關(guān)�？茖W(xué)資料表明，脫落酸能改變膜的透性。請以番茄幼苗為實驗材料結(jié)合下列材料用品設(shè)計實驗，以探究脫落酸對植物抗逆性的影響。

材料用品：適宜濃度的脫落酸溶液、0.25mol／LNaCl溶液、蒸餾水、測定電導(dǎo)率的裝置、噴壺、培養(yǎng)皿

①實驗假設(shè)：___________________________________。

②實驗步驟：

第一步：____________________________   ____                  _；

第二步：_________________________                     ________；

第三步：向甲組噴施               ，向乙組噴施               ；

第四步：_________________                     ________________。

③預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：________________________________________________（至少答出兩點）

Answer 1

（1）DNA轉(zhuǎn)錄→mRNA   翻譯→物質(zhì)A

（2）胞吐  0  加工、運輸、濃縮、轉(zhuǎn)運

（3）分解細(xì)胞壁

（4）脫落酸能增加植物的抗逆性

取培養(yǎng)皿若干，平均分為甲、乙兩組，各盛放等量的蒸餾水。

取生長狀況、大小、長勢一致的番茄幼苗若干分成兩組，分別置于編號為甲、乙的培養(yǎng)皿中放在相同的條件下培養(yǎng)。

一定量的0.25mol/L的NaCl溶液；等量的脫落酸溶液。

用測定電導(dǎo)率的裝置分別測甲、乙兩組的電導(dǎo)率并做記錄。

若甲組電導(dǎo)率大于乙組，則說明脫落酸能增加植物的抗逆性；若甲、乙兩組的電導(dǎo)率相差不大，則說明脫落酸不能增加植物的抗逆性；若乙組電導(dǎo)率大于甲組，說明脫落酸能增加植物的逆境。

解析:

以植物生理活動為背景，綜合考查基因的表達(dá)、分泌蛋白的合成及實驗設(shè)計能力。

⑴物質(zhì)A合成的過程就是轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，見中心法則的一部分遺傳信息流向圖解。

⑵A物質(zhì)合成過程中能形成小泡及分泌囊，則該物質(zhì)是以胞吐的形式分泌的；胞吐是膜融合的形式完成，不屬于跨膜運輸，不穿過任何膜；在A物質(zhì)合成分泌的過程中，高爾基體起到加工、運輸、濃縮、轉(zhuǎn)運的作用。

⑶從圖中可以看出，該物質(zhì)作用于細(xì)胞壁，應(yīng)該是通過瓦解細(xì)胞壁或胞間層來起作用。

⑷實驗設(shè)計關(guān)鍵要選準(zhǔn)實驗的自變量和因變量并對實驗進(jìn)行分析。