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          【題目】淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，表示某生物體內(nèi)糖類的轉(zhuǎn)化過(guò)程，則下列說(shuō)法中正確的是
          A. 此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟軐⒌矸圩罱K轉(zhuǎn)化為糖原
          B. 上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)
          C. 此生物一定是植物，因?yàn)樗芾玫矸酆望溠刻?/span>
          D. 淀粉和糖原都是動(dòng)物細(xì)胞儲(chǔ)存能量的多糖
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】試題分析：此生物能利用淀粉合成糖原，應(yīng)是動(dòng)物，故A正確、C錯(cuò)誤。這個(gè)過(guò)程可以發(fā)生在動(dòng)物體內(nèi)，故B錯(cuò)誤。淀粉是植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，故D錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】久置的純蔗糖溶液，加入斐林試劑后，經(jīng)加熱后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀。下列對(duì)此問(wèn)題的解釋中，正確的是（ ）
          A. 蔗糖溶液暴露在外,會(huì)被氧氣氧化而具備還原性
          B. 蔗糖溶液中的微生物將蔗糖水解后，生成葡萄糖和果糖
          C. 蔗糖是一種還原性糖
          D. 蔗糖被微生物氧化分解后，生成還原性糖
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是
          A. 血液和組織液 B. 血漿和組織液
          C. 淋巴和血漿 D. 淋巴和組織液
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】微生物培養(yǎng)過(guò)程中，肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據(jù)是（ ）
          A.細(xì)胞的大小、形狀、顏色B.菌落的大小、形狀、顏色
          C.有無(wú)鞭毛D.能否形成芽孢
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以DNA的一條鏈“—A—T—C—”為模板，推測(cè)經(jīng)復(fù)制后的子鏈?zhǔn)?/span>
          A.“—T—A—G—”B.“—U—A—G—”
          C.“—T—A—C—”D.“—T—U—C—”
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某些地區(qū)只號(hào)召農(nóng)民種樹，不考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題，出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象違反了生態(tài)工程的哪一基本原理
          A. 協(xié)調(diào)與平衡原理B. 整體性原理
          C. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理D. 系統(tǒng)整體性原理
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】發(fā)生在葉綠體中且不需要蛋白質(zhì)參與的生理過(guò)程是（　�。�
          A.三羧酸循環(huán)B.O2的釋放C.光能轉(zhuǎn)換D.CO2的固定
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小麥抗稈銹病對(duì)易染稈銹病為顯性。現(xiàn)有甲、乙兩種抗稈銹病的小麥，其中一種為純合子，若要鑒別和保留純合的抗稈銹病的小麥，應(yīng)選用下列哪種方法最簡(jiǎn)便易行
          A. 甲╳乙 B. 甲、乙分別測(cè)交
          C. 甲╳甲，乙╳乙 D. 甲╳乙得F1再自交
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用32P標(biāo)記某精原細(xì)胞的DNA分子雙鏈后在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)，該精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次有絲分裂后馬上進(jìn)行減數(shù)分裂，則由該精原細(xì)胞最終產(chǎn)生的精子中含有32P標(biāo)記有個(gè)
          A．2個(gè) B．4個(gè) C．8個(gè) D．不能確定
          

			
          

			
          
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