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        1. 【題目】下圖表示某細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程,請據(jù)圖回答:

          1)圖中涉及的過程可發(fā)生在________中。

          2mRNA是以圖中的③為模板,在________(填名稱)的催化作用下,以4種游離的________為原料,依次連接形成的。

          3)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是________所攜帶的小分子有機(jī)物可通過________反應(yīng)用于合成圖中④。

          4)由于化學(xué)物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用,該生物體表現(xiàn)出新的性狀,原因是:基因中一個G——C對被A——T對替換,導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA________個密碼子發(fā)生改變,經(jīng)翻譯形成的④中________發(fā)生相應(yīng)改變。

          【答案】原核細(xì)胞或真核細(xì)胞的線粒體、葉綠體 RNA 聚合酶 核糖核苷酸 tRNA 脫水縮合 1 氨基酸的種類或數(shù)目

          【解析】

          分析題圖:圖示表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程,其中②表示RNA聚合酶,能催化轉(zhuǎn)錄過程形成mRNA;③表示DNA模板鏈;④表示翻譯合成的多肽鏈。

          1)題圖表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。圖中的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時進(jìn)行的,可以發(fā)生在原核細(xì)胞或真核細(xì)胞的線粒體、葉綠體中。

          2mRNA是以DNA的一條鏈為模板,在RNA聚合酶的催化作用下,以4種游離的核糖核苷酸為原料合成的。

          3)翻譯過程中,攜帶氨基酸的tRNA上的反密碼子可以與mRNA上的密碼子特異性識別,tRNA所攜帶的氨基酸通過脫水縮合形成圖中④多肽(肽鏈)。

          4)據(jù)題意,基因中一個G—C對被A—T對替換,導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA1個密碼子發(fā)生改變,進(jìn)而導(dǎo)致翻譯形成的④中氨基酸的種類或數(shù)目發(fā)生相應(yīng)改變。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】近年基因編輯技術(shù)在基因治療的應(yīng)用領(lǐng)域展現(xiàn)出極大的應(yīng)用前景。

          1)大部分基因治療的臨床試驗(yàn),都是先從病人體內(nèi)獲得某種細(xì)胞,例如淋巴細(xì)胞,進(jìn)行培養(yǎng),然后在體外完成基因轉(zhuǎn)移,再篩選成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞擴(kuò)增培養(yǎng),最后重新輸入患者體內(nèi)。上述方法稱為________基因治療。

          2)用 技術(shù)治療遺傳病的基本過程是:根據(jù)遺傳病致病基因的序列設(shè)計一段(即),將該蛋白結(jié)合形成復(fù)合體,并導(dǎo)入患者細(xì)胞中,導(dǎo)入方法與外源基因?qū)肴梭w細(xì)胞相似,可采用________法;進(jìn)入細(xì)胞后的復(fù)合體在的指引下按照________原則準(zhǔn)確地結(jié)合在致病基因部位,而蛋白則對致病基因進(jìn)行切割。由此可見蛋白應(yīng)該是一種________酶。

          3)治療中不能對患病個體的每個細(xì)胞都注射該復(fù)合體。研究人員選用動物病毒為運(yùn)載體,從而使復(fù)合體在運(yùn)載體的協(xié)助下能夠大量主動進(jìn)入人體細(xì)胞,但在使用前需要對運(yùn)載體進(jìn)行________處理,以保證其安全性。該運(yùn)載體進(jìn)入人體細(xì)胞的方式通常是________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示某生物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過程,下列敘述正確的是( 。

          A. 物質(zhì)甲是DNA聚合酶,具有解開DNA雙螺旋的作用

          B. 圖示過程主要發(fā)生在真核細(xì)胞中

          C. 在核糖體上有氫鍵的形成和斷裂過程

          D. 據(jù)圖可知,核糖體沿著mRNA從左向右移動

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點(diǎn),檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法錯誤的是 (  )

          A. 若檢測到b、d點(diǎn)有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳遞的

          B. 興奮由c傳導(dǎo)到e時,發(fā)生電信號化學(xué)信號電信號的轉(zhuǎn)換

          C. a處檢測不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

          D. 電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次方向相反

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】中心法則提示了生物遺傳信息的傳遞與表達(dá)的過程(如下圖所示)。下列與圖示相關(guān)的說法不正確的是

          A.需要tRNA和核糖體同時參與的過程是c

          B.某些RNA病毒遺傳信息的表達(dá)過程為dbc

          C.真核細(xì)胞中,a、b兩過程發(fā)生的主要場所相同

          D.d過程與模板鏈上堿基配對的堿基有A、U、C、G

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】多指是一類由常染色體上的遺傳因子控制的人類遺傳病。已知某女患者的家系圖,試回答下列問題(設(shè)A、a是與該病有關(guān)的遺傳因子):

          (1)據(jù)圖譜判斷,多指是由____性遺傳因子控制的遺傳病。

          (2)寫出Ⅲ中女患者及其父母所有可能的遺傳因子組成:女患者____,父親____,母親____

          (3)如果該女患者與多指男患者結(jié)婚,其后代所有可能的遺傳因子組成是_________。

          (4)如果該女患者與一正常男子結(jié)婚,其后代患多指的概率為__

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】各種植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用。請回答有關(guān)問題:

          (1)“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味”。這種“氣”是指________,主要作用是____________________________。

          (2)植物生長調(diào)節(jié)劑是指____________________________________的化學(xué)物質(zhì)。吲哚乙酸和α-萘乙酸_______(都是/都不是/不都是)植物生長調(diào)節(jié)劑。

          (3)適宜濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞生長,細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂,兩種激素在植物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為協(xié)同作用。二者只有這一種關(guān)系嗎?某興趣小組對此進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          ①配制不同濃度的細(xì)胞分裂素(6-BA)溶液;

          ②將生長狀態(tài)一致的吊蘭均分成4組,分別置于配制好的6-BA溶液中,于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng);

          ③在培養(yǎng)的第1、3、5天分別測量吊蘭不定根的生長情況,各組根的伸長量(后一次的測量數(shù)減去前一次的測量數(shù))見下表。

          ④分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:6-BA抑制吊蘭不定根的伸長,且________________。

          ⑤要在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究生長素與細(xì)胞分裂素的比值變化對吊蘭不定根生長的影響,若只能用一種某濃度的生長素溶液,則該實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路是:____________________,觀察并測量各組不定根的伸長量。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)觀察根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)后,繪制的各時期細(xì)胞圖,如圖所示.下列敘述,錯誤的是( )

          A. 有絲分裂的分裂期,細(xì)胞出現(xiàn)的先后順序是①⑤②③

          B. 圖中M為赤道板、N為核仁、P為星射線

          C. 有絲分裂過程中,核DNA的復(fù)制與染色體復(fù)制是同步進(jìn)行的

          D. 細(xì)胞內(nèi)有蛋白質(zhì)的合成,且合成場所為一種無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體的代謝簡圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是(

          A.細(xì)胞處于黑暗環(huán)境中,該細(xì)胞單位時間釋放的CO2量即為呼吸速率

          B.細(xì)胞沒有與外界發(fā)生O2CO2的交換,可斷定此時光合速率等于呼吸速率

          C.細(xì)胞處在較強(qiáng)光照條件下,細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1N2的和

          D.分析細(xì)胞可得出,此時的光照強(qiáng)度較弱且N1小于M2

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          同步練習(xí)冊答案