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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】利用紫外線誘變選育高產β胡蘿卜素的三孢布拉霉負菌,未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長,菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β胡蘿卜素流程,請回答下列問題:

          1)為選出高產突變菌種,還應在培養(yǎng)基中添加______________,從用途上分析,該培養(yǎng)基類型是________。在接入菌種前,應對培養(yǎng)基進行____________,以避免雜菌污染。

          2)某同學進行接種操作后,培養(yǎng)的平板菌落分布如圖乙所示。該同學所用接種工具是_______,使用前把它浸在盛有_____的燒杯中;由于_______,所以培養(yǎng)基上只有少數菌能生長形成菌落。

          3)進行過程時,應選取________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基,進行該過程的目的是________。經過程濃縮后,可用________法對色素分離并鑒定提取的胡蘿卜素粗品。

          【答案】一定濃度的β紫羅酮 選擇培養(yǎng)基 高壓蒸汽滅菌 (玻璃)涂布器 酒精 基因突變頻率低 橙紅 擴大所需菌體數量 紙層析

          【解析】

          分析圖甲:圖中過程①表示利用紫外線誘導基因突變,過程②表示微生物接種,過程③④表示選擇培養(yǎng),過程⑥表示濃縮。圖乙中菌落均勻分布,利用的是稀釋涂布平板法。

          1)未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長,突變菌能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長,所以為了選出高產突變菌種,可在培養(yǎng)基中添加一定濃度的β紫羅酮,從用途上分析,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。在接入菌種前,應對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌,以避免雜菌污染。

          2)某同學進行正確的②接種操作后,培養(yǎng)的平板菌落分布均勻,則該同學的接種方法為稀釋涂布平板法,所用接種工具是玻璃涂布器,使用前應把它浸在盛有酒精的燒杯中;由于基因突變頻率低,所以培養(yǎng)基上只有少數菌能生長形成菌落。

          3)菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色,因此進行③過程時,應選取橙紅色的菌落接種至液體培養(yǎng)基,液體培養(yǎng)基可更好地滿足菌體生命活動的需要,進行該過程的目的是擴大所需菌體數量。經過程⑥濃縮后,可用紙層析法分離提取的胡蘿卜素粗品,并和標準樣品進行對比。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人類目前所食用的香蕉均來自三倍體香蕉植株,如圖是三倍體香蕉的培育過程。下列相關敘述正確的是(  )

          A.無子香蕉的培育過程主要運用了基因重組的原理

          B.圖中染色體加倍的主要原因是有絲分裂前期紡錘體不能形成

          C.二倍體與四倍體雜交能產生三倍體,它們之間不存在生殖隔離

          D.若圖中有子香蕉的基因型為AAaa,則無子香蕉的基因型均為Aaa

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為細胞的部分亞顯微結構示意圖,圖中①~⑤表示細胞中的結構,下列有關敘述正確的是(

          A.②與細胞無絲分裂有關

          B.⑤上合成的物質可自由通過結構③

          C.①是圖中唯一具有雙層膜的細胞結構

          D.⑥的組成成分可通過結構④轉移到細胞膜

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數量關系。下列有關敘述不正確的是( )

          A. 處于圖2B→C段的可能是圖1所示細胞,圖1細胞中有8條染色單體

          B. 完成圖2C→D段變化的細胞分裂時期是后期

          C. 有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖3d所示的情況

          D. 3a可對應圖2中的B→C段;圖3c對應圖2中的A→B

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】萌發(fā)的小麥種子中α淀粉酶和β淀粉酶的含量會顯著增高。α淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH360℃下可迅速失活,而β淀粉酶耐酸、不耐熱,在70℃條件下15 min后失活。根據它們的這種特性,可分別測定一種酶的催化效率。某實驗小組進行了“提取小麥種子中α淀粉酶并測定α淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關實驗。

          實驗材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1 cm)。

          主要試劑及儀器:5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等。

          實驗步驟:

          步驟一:制備酶溶液。

          ―→―→

          步驟二:將酶液經一定方法處理,取出后冷卻。

          步驟三:取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號,按下表要求加入試劑,再觀察各試管內的顏色變化。(注:+表示溶液變藍色,-表示溶液不變藍色)

          試管編號

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          加入5%的可溶性淀粉溶液(mL)

          8

          8

          8

          8

          8

          8

          恒溫水浴5 min

          0℃

          20℃

          40℃

          60℃

          80℃

          100℃

          加入處理后的酶液

          1

          1

          1

          1

          1

          1

          恒溫水浴5 min

          0℃

          20℃

          40℃

          60℃

          80℃

          100℃

          溶液混合,振蕩后恒溫水浴5 min

          0℃

          20℃

          40℃

          60℃

          80℃

          100℃

          加入碘液,振蕩后觀察顏色變化

          +++

          ++

          ++

          +++

          請回答下列問題:

          1)選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是_____________。

          2)步驟二的處理方法是____________。

          3)根據試管________中觀察的實驗結果,可推斷α淀粉酶的最適溫度為________左右。

          4)該實驗中能否選用斐林試劑檢測實驗結果?________。理由是_____________

          5)若要進一步研究小麥種子中β淀粉酶的最適溫度,則需獲得β淀粉酶保持活性而α淀粉酶失活的酶溶液。則步驟二處理的方法是________________________。

          6)步驟三的表格中,若順序顛倒,將_____(填“影響”或“不影響”)實驗結果。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為人體某細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中~為不同的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析,下列敘述正確的是

          A.與相比,②③④的分裂增殖能力加強,分化能力減弱

          B.⑤⑥⑦的核基因相同,細胞內的蛋白質種類和數量也相同

          C.②③④細胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合

          D.進入c過程的細胞,酶活性降低,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于圖甲、圖乙、圖丙的敘述,正確的是

          A. 成熟的植物細胞能發(fā)生質壁分離的原因之一是其原生質層相當于圖甲中的③

          B. 圖乙中,三種物質進入細胞的方式中氨基酸、葡萄糖的運輸是主動運輸

          C. 圖乙中,轉運葡萄糖和鈉離子的載體相同,可見載體不具有特異性

          D. 圖丙中,限制b點和c點的物質運輸速率的因素分別是載體數量和能量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為人類免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后病毒濃度和T細胞數量變化曲線。對該圖的分析,正確的是

          A. HIV對人體T細胞有攻擊作用,所以人體一旦被HIV侵入就喪失了細胞免疫功能

          B. HIV的增殖速率與T細胞的增殖速率成正比

          C. 人體的免疫系統(tǒng)不能識別HIV

          D. 艾滋病病人的T細胞大量減少,免疫系統(tǒng)功能被破壞,因此艾滋病患者的直接死因往往是其他病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲、乙、丙分別是目的基因、質粒載體、重組DNA(重組質粒)的三個示意圖,限制酶有BglⅡ、EcoRⅠ和Sau3AⅠ。要獲得理想的可表達目的基因的重組DNA,最佳的限制酶組合方式是

          A. EcoRⅠ切割目的基因和質粒載體

          B. BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和質粒載體

          C. BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和質粒載體

          D. EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和質粒載體

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