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          【題目】細胞的成分中含量較高的物質(zhì)是
          A．糖類和水 B．水和蛋白質(zhì) C．蛋白質(zhì)和糖類 D．水和脂質(zhì)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】細胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有機化合物是蛋白質(zhì)，故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基中A與T的連接是通過
          A. 氫鍵
          B. ---脫氧核榶---磷酸---脫氧核糖---
          C. 肽鍵
          D. ---磷酸---脫氧核糖---磷酸---
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示微生物的接種實驗中的一些步驟。請回答下列有關(guān)問題。
          ①把接種工具燃燒至變紅 ②將接種工具在火焰旁邊冷卻 ③接種
          （1）圖中接種工具的名稱是________，制備培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)時，滅菌與調(diào)pH的先后順序是________。
          （2）步驟②中，將接種工具冷卻的原因是____________。
          （3）圖示接種方法的目的是____________。
          （4）分別用三個平板培養(yǎng)三種細菌（E.coli、S.albus、B.subtilis），然后在培基上打出直徑為3mm的孔，并在孔中加入一定濃度的甲抗生素，經(jīng)過一定時間培養(yǎng)后，可以在孔的周圍觀察到一圈清晰區(qū)，這是抑制細菌生長所致。測量清晰區(qū)的直徑（如下圖所示），數(shù)據(jù)見下表。
          細 菌
          不同濃度甲抗生素條件下清晰區(qū)直徑（mm）
          5μg/mL甲
          7.5μg/mL甲
          10μg/mL甲
          15μg/mL甲
          20μg/mL甲
          E.coli
          7
          10
          14
          16
          16
          S.albus
          —
          5
          8
          13
          17
          B.subtilss
          5
          7
          9
          14
          19
          ①較10μg/mL甲抗生素和20μg/mL甲抗生素分別在控制Eaoh和S.abs方面的效用:____________。
          ②三種細菌中對低濃度甲抗生素最不敏感的是____________。
          ③有人因感染了B.sbis而患病，醫(yī)生使用甲抗生素給予治療，試用生物進化理論解釋為什么用25ug/mL的甲抗生素治療該病人是不明智的做法:________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物激素是植物體產(chǎn)生的微量高效的有機物，除生長素外，植物體內(nèi)還存在赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯等植物激素。某研究小組對相關(guān)植物激素進行研究后建構(gòu)①②③三種植物激素及2，4—D的作用模式圖，回答下列有關(guān)植物激素的問題。
          （1）種子休眠主要是由于植物激素②____________(激素名稱)作用的結(jié)果。
          （2）高濃度的植物激素①能通過促進__________的合成而抑制它促進細胞伸長的作用。
          （3）小麥和番茄受到天氣影響都不能正常授粉，_________(小麥/番茄)可以用噴灑適宜濃度①的類似物的方法來降低天氣對產(chǎn)量的影響。這種方法獲得的果實的果肉細胞中染色體數(shù)與其他體細胞染色體數(shù)目_________(相同/不同）。
          （4）將A、B兩組含有植物激素①的瓊脂塊，分別放置在C、D兩組相同的去尖端的胚芽鞘同一側(cè)，一段時間后測得C、D兩組彎曲度相同，則A、B兩組瓊脂塊中含有植物激素①的濃度____________(一定/不一定)相同。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如果一個生態(tài)系統(tǒng)中有4種生物，并構(gòu)成一條食物鏈，在某一時間分別測得這4種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機物的總量，如圖所示。下列描述錯誤的是
          A. 該食物鏈?zhǔn)牵罕住摇?/span>
          B. 丙種群數(shù)量增加，甲、乙、丁的種群數(shù)量均增加
          C. 丁的體型最大，單個個體占有的能量最多
          D. 在其他食物鏈中，乙和丁之間也可能存在競爭關(guān)系
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在用胡蘿卜做菜時，菜中浮油會呈現(xiàn)出橘黃色，為了增加胡蘿卜中營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，在進食胡蘿卜的同時，應(yīng)(　　)
          A. 多喝水B. 多吃蛋白質(zhì)類食品
          C. 多吃脂類食品D. 多吃蔬菜
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，對實驗材料的選擇錯誤的是
          A．葡萄汁中含有較多的糖，可以用于進行還原糖的鑒定
          B．紅薯中含有較多的糖且近于白色，但不能用于還原糖的鑒定
          C．蓖麻種子可以用來鑒定脂肪的存在
          D．雞蛋清是進行蛋白質(zhì)鑒定的理想實驗材料
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態(tài)。下列敘述正確的是（　�。�
          A. 由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡
          B. 甲、乙、丙可在同一個細胞內(nèi)依次發(fā)生
          C. 與甲相比，乙所示細胞的細胞液濃度較低
          D. 由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中，沒有水分子從胞內(nèi)擴散到胞外
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)受體的說法中不正確的是
          A. 同一細胞在不同分化階段，其受體的種類和數(shù)量可能不同
          B. 受體被破壞會影響細胞間信息的交流，但不影響物質(zhì)的運輸
          C. 某些與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體，同時也是協(xié)助離子運輸?shù)妮d體
          D. 受體具有特異性，與不同的信息分子相結(jié)合的受體結(jié)構(gòu)存在差異
          

			
          

			
          
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