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部分神經(jīng)元之間聯(lián)系如下圖所示。以下敘述正確的是
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A． |
刺激甲，不能在Ⅰ、Ⅱ處測到電信號變化
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B． |
刺激乙，只能在Ⅲ、Ⅳ處測到電信號變化
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C． |
刺激甲，在Ⅰ～Ⅳ處都不能測到電信號變化
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D． |
刺激乙，在Ⅰ～Ⅳ處都能測到電信號變化
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：高中生物
來源：山西省新絳二中2014屆高三二部8月月考生物試題
題型：013
[ ]
A．分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同
B．用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原過程
C．觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞再換高倍鏡觀察
D．甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下圖所示結(jié)果，有關(guān)本實驗分析或評價的敘述錯誤的是
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A． |
本實驗的自變量是促進插條生根的NAA濃度大小
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B． |
銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目會影響實驗結(jié)果
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C． |
促進銀杏插條生根的最適濃度為c
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D． |
用NAA處理枝條的時間應(yīng)該相同
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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有一個隨機交配的種群，在沒有遷移等條件下，兩年內(nèi)該種群的基因頻率的變化如下表，根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，在這兩年中，與這對基因有關(guān)的推斷，正確的是
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| [ ] |
A． |
該種群將朝著Aa增多的方向進化
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B． |
該種群沒有表現(xiàn)出生物的進化
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C． |
該種群的生活環(huán)境有較大的變化
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D． |
該種群將較容易發(fā)生基因突變
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是
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| [ ] |
A． |
脊髓、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
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B． |
位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
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C． |
神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機體活動的基本方式是反射
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D． |
高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞對軀體運動都有調(diào)節(jié)作用
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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在2011年7月23日中國高鐵事故中，兩歲半的小女孩伊伊被埋兩日后生還被稱為生命的奇跡。在被救之前她體內(nèi)的激素含量變化是
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| [ ] |
A． |
抗利尿激素減少
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B． |
胰島素增加
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C． |
胰高血糖素增加
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D． |
生長激素增加
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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某科研小組開展了胰島素及腎上腺素對家兔血糖含量影響的研究實驗，結(jié)果如下圖。下列關(guān)于該實驗的敘述，錯誤的是
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A． |
兩組家兔的生理狀況應(yīng)完全相同
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B． |
激素注射前幾小時，家兔需進行禁食處理
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C． |
注射用的胰島素和腎上腺素要用生理鹽水配制
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D． |
胰島素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血漿中葡萄糖濃度過高，且血漿中胰島素濃度也偏高。某研究室以過度肥胖的老鼠為對象，研究阿司匹林對矯正肥胖老鼠生理缺陷的作用。實驗組肥胖老鼠服用阿司匹林3周，對照組老鼠未服用阿司匹林，之后進行實驗。給甲組老鼠喂食葡萄糖后血漿中胰島素濃度變化如甲圖；給乙組老鼠注射胰島素后血漿中葡萄糖濃度變化如下圖乙。下列關(guān)于實驗結(jié)果的敘述錯誤的是
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| [ ] |
A． |
肥胖老鼠的胰腺對葡萄糖刺激不起反應(yīng)，無法制造胰島素
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B． |
服用阿司匹林后，老鼠血漿中胰島素濃度顯著低于對照組
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C． |
肥胖老鼠對胰島素不起反應(yīng)，使胰島素?zé)o法調(diào)節(jié)血糖濃度
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D． |
服用阿司匹林使老鼠恢復(fù)對胰島素反應(yīng)，使胰島素能降低血糖濃度
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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酵母菌發(fā)酵時，宜先通入無菌的空氣，一段時間以后再密閉。當(dāng)從有氧變?yōu)闊o氧條件時，酵母菌的繁殖速率和消耗糖的速率分別是
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A． |
減慢、加快
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B． |
加快、減慢
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C． |
減慢、減慢
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D． |
加快、加快
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