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        1. 【題目】如圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解,對此圖理解不正確的是(  )
          A.圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有能量的相對值
          B.圖中C所具有的能量為B的10%~20%
          C.圖中A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
          D.圖中A具有的能量是B,C,D的能量之和

          【答案】D
          【解析】解:A、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向流動,逐級遞減的,圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少,A正確; B、相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級之間能量傳遞的效率是10%~20%,所以圖中C所具有的能量為B的10%~20%,B正確;
          C、該圖中的A表示生產(chǎn)者固定的太陽能,是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,C正確;
          D、圖中A具有的能量除B、C、D之外還包括呼吸作用消耗的能量和流向分解者的能量,D錯(cuò)誤.
          故選:D.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程;一般研究能量流動都以種群為單位;能量流動的渠道:食物鏈和食物網(wǎng)才能正確解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為基因型AABb的某雌性哺乳動物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖.相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是(
          A.此細(xì)胞繼續(xù)分裂將發(fā)生非同源染色體自由組合
          B.此細(xì)胞繼續(xù)分裂細(xì)胞內(nèi)將出現(xiàn)兩個(gè)染色體組
          C.此細(xì)胞繼續(xù)分裂可能得到1個(gè)或2個(gè)極體
          D.此細(xì)胞中基因a一定是由基因A突變產(chǎn)生

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是

          A. 生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分

          B. 生命系統(tǒng)中各生物體均有多種組織、器官和系統(tǒng)

          C. H1N1流感病毒屬于最基本的生命系統(tǒng)

          D. 肌肉細(xì)胞里的核酸屬于系統(tǒng)但不屬于生命系統(tǒng)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如果一個(gè)人食物有1/2來自綠色植物,1/4來自小型肉食動物,1/4來自羊肉,假如傳遞效率為10%,那么該人每增加1干克體重,約消耗植物

          A10千克 B28千克 C100千克 D280千克

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為某單基因遺傳病的家系圖,分析該家系圖且不考慮突變,下列關(guān)于Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣6的致病基因來源的描述,不可能的是(
          A.
          B.Ⅰ﹣2→Ⅱ﹣4→Ⅲ﹣6
          C.
          D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為科研人員探究不同濃度的IAA、IBA和NAA對根系生長的影響時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖.下列相關(guān)敘述正確的是(
          A.IAA,IBA和NAA都是植物體內(nèi)產(chǎn)生的微量有機(jī)物
          B.圖示信息可反映出IAA,IBA和NAA都具有兩重性
          C.IBA促進(jìn)大豆根系生長的最適宜濃度可能在0.05﹣﹣0.5μmolL﹣1
          D.同濃度的IBA和NAA對大豆根系生長的作用效果有差異

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】基因型為Aa的大豆植株產(chǎn)生的配子及比例是

          A.雌A雄a=11

          B.雌A雄a=31

          C.雄A雄a=31

          D.雌A雌a=11

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】對孟德爾“一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中性狀分離現(xiàn)象的各項(xiàng)假設(shè)的解釋中,錯(cuò)誤的是

          A. 生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的

          B. 體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在,互不融合

          C. 在配子中只含有每對遺傳因子中的一個(gè)

          D. 生物的雌雄配子數(shù)量相等,且隨機(jī)組合

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)孟德爾遺傳定律的說法不正確的是

          A.基因型為AaBb的個(gè)體自交,其后代一定出現(xiàn)4種表現(xiàn)型

          B.受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合是孟德爾遺傳定律成立的前提之一

          C.孟德爾運(yùn)用假說—演繹法發(fā)現(xiàn)了分離定律與自由組合定律

          D.葉綠體和線粒體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

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          同步練習(xí)冊答案