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          【題目】水稻的抗褐飛虱性狀是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(C和c、P和P)控制，只有同時(shí)具有兩個(gè)顯性基因的水稻才具有抗性,下圖是以基因型為ccPP和CCpp的水稻作親本培育抗褐飛虱水稻的途徑，據(jù)此判斷,下列敘述正確的是
          A. 途徑一能定向改變生物的性狀，但不能突破物種間的界限
          B. 物質(zhì)X是秋水仙素,其作用的時(shí)期是有絲分裂后期
          C. 圖中三種育種途徑所依據(jù)的變異原理都不相同
          D. 途徑三中的F1自交產(chǎn)生的F3中抗性個(gè)體占25/36
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          途徑一為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以在不同物種間實(shí)現(xiàn)基因的轉(zhuǎn)移，A錯(cuò)誤；秋水仙素作用的時(shí)期是有絲分裂前期，抑制紡錘體形成，B錯(cuò)誤；途徑一和途徑三依據(jù)的原理均是基因重組，C錯(cuò)誤；途徑三中的F1自交，產(chǎn)生的F2中抗性個(gè)體占9/16，其中包括1/9CCPP、2/9CCPp、2/9CcPP、4/9CcPp，F2自交，產(chǎn)生的F3中抗性個(gè)體占（1/9）+（2/9）×（3/4）+（2/9）×（3/4）+（4/9）×(9/16)=25/36，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于DNA和RNA的敘述，不正確的是(　　)
          A. DNA有堿基C，RNA沒(méi)有堿基C B. 一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA
          C. 原核細(xì)胞中既有DNA，又有RNA D. 生物體內(nèi)都含有DNA
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是 
          ①受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加　
          ②c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加　
          ③下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞，是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位　
          ④下丘腦能夠合成和釋放神經(jīng)遞質(zhì)　
          ⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫　
          ⑥下丘腦能合成、分泌e激素　
          ⑦上圖表示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器
          A. ①②③④ B. ①②④⑥ C. ②③④⑤ D. ④⑤⑥⑦
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列不屬于相對(duì)性狀的是(　　)
          A. 兔的白毛與黑毛
          B. 人的體重與身高
          C. 豌豆的紅花與白花
          D. 水稻的糯性與非糯性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程，據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：
          氨基酸
          丙氨酸
          蘇氨酸
          精氨酸
          色氨酸
          密碼子
          GCA
          ACU
          CGU
          UGG
          GCG
          ACC
          CGC
          GCC
          ACA
          CGA
          GCU
          ACG
          CGG
          （1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的________步驟，該過(guò)程的模板是[ ]__________。 
          （2）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為_______________________。
          （3）根據(jù)圖并參考上表分析：[ 1 ]___________上攜帶的氨基酸是_____________，這個(gè)氨基酸與前接的氨基酸是通過(guò)____________反應(yīng)連接在一起的。
          （4）該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)中的_________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科研人員從云杉卷葉蛾越冬幼蟲中分離出一種超強(qiáng)的抗凍活性基因sbwAFP，并導(dǎo)入番茄植株中，使番茄植株獲得抗凍性，下圖表示重組質(zhì)粒的構(gòu)建和篩選過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（AmpF為氨芐青霉素抗性基因，TetF為四環(huán)素抗性基因）
          （1）對(duì)獲得的sbwAFP基因通常用__________技術(shù)以擴(kuò)增數(shù)量。分析圖示，構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選擇限制酶__________和______________切割目的基因和質(zhì)粒。
          （2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌前，應(yīng)用_________處理大腸桿菌,以制備感受態(tài)細(xì)胞，為了篩選將重組質(zhì)粒，可將大腸桿菌分別在含有四環(huán)素和氨芐青霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌在兩種培養(yǎng)基的生長(zhǎng)狀況為__________________________________。
          （3）將成功導(dǎo)入了目的基因的番茄細(xì)胞培育成完整植株幼苗所采用的技術(shù)是_____________，從細(xì)胞的角度分析，所依據(jù)的生物學(xué)原理是_____________________。
          （4）如何從個(gè)體水平檢測(cè)目的基因是否成功表達(dá)？__________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無(wú)機(jī)自然界中找到。（_____）
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在基因表達(dá)過(guò)程中，RNA的功能不包括（ ）
          A.傳遞遺傳信息B.作為轉(zhuǎn)錄模板
          C.識(shí)別密碼子D.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于生物多樣性、價(jià)值及保護(hù)措施的說(shuō)法，正確的是（ ）
          A. 地球上的全部生物及其生活的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物的多樣性
          B. 轉(zhuǎn)基因大豆的培育成功增加了物種的多樣性
          C. 在校園種植行道樹和花草體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
          D. 建立動(dòng)物園、植物園和瀕危動(dòng)植物繁育中心是對(duì)瀕危特種的易地保護(hù)
          

			
          

			
          
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