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        1. 【題目】免疫的對象是外物或“非己”,對于外物,免疫系統(tǒng)堅決消滅,而對于自身的正常細胞則“不予侵犯”,這叫免疫的自身耐受性。如圖表示機體對“非己”進行免疫反應的部分過程。下說法錯誤的是(
          A.②細胞能直接促進④細胞的形成
          B.免疫的自身耐受性是因為不同的人細胞表面有不同的MHC
          C.③細胞→④細胞表示細胞的增殖分化過程,①細胞的免疫吞噬、處理過程無特異性
          D.直接注射Y物質預防或治療某些疾病,屬于被動免疫

          【答案】A
          【解析】T細胞通過產(chǎn)生淋巴因子促進漿細胞的形成,A錯誤;人的MHC稱HLA抗原,不同的人細胞表面的MHC是不一樣的(除同卵雙生外),原因是胚胎時期,淋巴細胞發(fā)育過程中,帶有能和自身細胞MHC結合的受體淋巴細胞將全部被消滅,余下的都是不能和自身MHC結合的,所以免疫系統(tǒng)對自身的正常細胞是不會攻擊的,B正確;③細胞→④細胞表示B細胞增殖分化為漿細胞過程,①為吞噬細胞,其吞噬、處理過程無特異性,C正確;機體被動接受抗體、致敏淋巴細胞或其產(chǎn)物所獲得的特異性免疫能力叫被動免疫.其特點是效應快,不需經(jīng)過潛伏期,一經(jīng)輸入,立即可獲得免疫力,但維持時間短.主動免疫也稱自動免疫,利用抗原刺激,使機體產(chǎn)生抗體的方法.主動免疫對隨后的感染有高度抵抗的能力.可通過疾病病原體本身或通過免疫接種(使用已殺死的或弱化的疫苗或類毒素)產(chǎn)生.免疫力須經(jīng)幾天,幾個星期或更長時間才出現(xiàn),但能長久甚至終生保持,D錯誤。本題考查免疫相關知識,意在考查學生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為﹣CH3)4個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應位置如如圖)得到4條多肽鏈和5個氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).下列有關敘述錯誤的是( 。

          A.該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子
          B.若將得到的5個氨基酸縮合成5肽,則有2種不同的氨基酸序列
          C.若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在R基上
          D.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3分子水

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關細胞共性的敘述,正確的是( 。
          A.都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層
          B.都具有細胞核但遺傳物質不一定是DNA
          C.都能進行細胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中
          D.都能合成蛋白質但合成場所不一定是核糖體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是從蛙體內剝離出的某反射弧結構模式圖,其中甲表示神經(jīng)中樞。乙丙未知。神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點,F(xiàn)欲探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng),結合所給器材。完成以下內容。

          材料:從蛙體內剝離出來某反射。ǚ瓷浠〗Y構未受破壞)。

          供選擇儀器:剪刀,電刺激儀,微電流計。

          (1)如果該反射弧的效應器為運動神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為(只在神經(jīng)A上完成)

          ①先用剪刀在神經(jīng)A的____________________將其剪斷;

          ②再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實驗點_________,若____________,則神經(jīng)A為傳入神經(jīng),反之則為傳出神經(jīng)。

          (2)如果在實驗過程中要保證神經(jīng)A和神經(jīng)B的完整性,探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為(每個實驗位點只能用一次)

          ①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外;

          ②用電刺激儀刺激實驗位點_______,若微電流計的指針偏轉_____________次,則神經(jīng)A為傳出神經(jīng);若微電流計的指針偏轉___________次,則神經(jīng)A為傳入神經(jīng)。該實驗結果表明興奮在神經(jīng)細胞間傳遞的特點為_______________,具有這種特點的原因是由于___________________________________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是動植物細胞亞顯微結構的部分模式圖,請據(jù)圖回答問題([]中填序號,橫線上填相關名稱).

          (1)圖中表示動物細胞的是(填“A”或“B”)半圖,判斷依據(jù)之一是這半邊具有高等植物細胞沒有的細胞器[],該細胞器對于細胞的作用是
          (2)B半圖若表示紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞,則色素存在于[]之中;若表示洋蔥根毛細胞,則不應該有[].
          (3)細胞進行生命活動所需的能量主要由[]供給,該結構的主要功能是進行
          (4)圖中具有膜結構的有(填序號),它們的主要成分是 , 由于它們在結構和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】經(jīng)調查發(fā)現(xiàn),某家族涉及甲、乙兩種單基因遺傳。ㄏ嚓P基因依次為A、a和B、b),遺傳系譜圖如圖1所示?蒲袡C構對該家族中的部分個體進行了這兩對基因的凝膠電泳分離,所得帶譜如圖2所示,四種條帶各代表一種基因。請據(jù)圖分析并回答問題。

          (1)甲病的遺傳方式是_____________,乙病的遺傳方式是____________。

          (2)Ⅱ5的基因型是________,Ⅰ1與Ⅱ4基因型相同的概率是______,Ⅲ1為純合子的幾率是_____

          (3)電泳帶譜中,條帶1代表的是基因_______________,若對I4 進行基因的凝膠電泳分離,所得帶譜含有條帶的情況是__________________(用條帶序號回答)。

          (4)若對Ⅰ4進行基因的凝膠電泳分離,所得帶譜含有三條條帶;且已知自然人群中,男性不患乙病的幾率為81%,則Ⅱ1與Ⅱ2生下甲、乙兩病兼患的孩子的概率是_________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】藍藻與洋蔥根尖分生區(qū)細胞的相同之處是

          A都有DNA B均有染色體

          C都有核膜 D均能進行光合作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖所示為細胞的某些化合物及其化學組成,甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物質,1、2、3、4代表組成大分子物質的單體。請分析回答下列問題:

          (1)1所代表的物質的名稱是________________,細胞中的1與2相比特有的是__________________。

          (2)甲的特異性取決于________________,甲通過乙控制丙的合成來控制生物性狀的過程叫作______________。少數(shù)病毒侵入宿主細胞后,會發(fā)生由乙指導甲合成的過程,該過程叫作________________。

          (3)細胞中的乙除了圖示作用,還有________________。

          (4)5為絕大多數(shù)生命活動直接供能。通常5供能后形成的產(chǎn)物有________________。在綠色開花植物的根尖細胞中,形成5的結構有________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組把新鮮黃瓜研磨獲得提取液在最適溫度30℃對過氧化氫酶的活性進行研究,按一定比例稀釋提取液后重復實驗,獲得實驗結果如圖所示,下列敘述正確的是(

          A.曲線B是稀釋提取液的實驗結果
          B.若在室溫25℃時重復實驗,當pH=5時,曲線下移
          C.當黃瓜研磨液把pH從11降到5時,過氧化氫含量不斷降低
          D.該實驗的無關變量有溫度、過氧化氫濃度、黃瓜新鮮程度等

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