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        1. 【題目】下圖表示真核細胞內(nèi)基因表達過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。下列敘述錯誤的是

          A. 物質(zhì)a上含有決定氨基酸的密碼子

          B. 組成物質(zhì)a、b、c、d的基本單位共有

          C. 過程①的產(chǎn)物中有些具有生物催化作用

          D. 過程②的場所是核糖體,該過程中有水生成

          【答案】AB

          【解析】依題意及圖示分析可知:物質(zhì)a為基因,物質(zhì)bmRNA,物質(zhì)ctRNA,物質(zhì)d為具有催化作用的RNA(即酶)。決定氨基酸的密碼子位于mRNA上,A項錯誤;基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片斷,其基本單位是四種脫氧核苷酸,RNA(包括mRNA、核糖體RNA、tRNA)基本單位是四種核糖核苷酸,B項正確;過程①是DNA為模板生成RNA的轉(zhuǎn)錄過程,少數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA,具有生物催化作用,C項正確;過程②表示翻譯,其場所是核糖體,在該過程中會發(fā)生氨基酸脫水縮合生成水和肽鏈,D項正確。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物黑色素的產(chǎn)生需要如下圖所示的三對獨立遺傳的基因控制,三對基因均表現(xiàn)為完全顯性。由圖可知,下列說法正確的是

          A. 基因與性狀是一一對應(yīng)的關(guān)系,一個基因控制一個性狀

          B. 基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來直接控制生物的性狀

          C. 若某生物的基因型為AaBbCc,該生物可以合成黑色素

          D. 若某生物的基因型為AaBbCc,該生物自交產(chǎn)生的子代中含物質(zhì)乙的占3/16

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】兩只雜合白鼠生出的后代同時出現(xiàn)白鼠和黑鼠,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為

          A.表現(xiàn)型B.基因型C.性狀分離D.相對性狀

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)基因與染色體的相應(yīng)關(guān)系,非等位基因的概念可概述為

          A. 染色體不同位置上的不同基因

          B. 同源染色體不同位置上的基因

          C. 非同源染色體上的不同基因

          D. 同源染色體相同位置上的基因

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】受精作用的結(jié)果是

          A.同源染色體分離B.染色單體發(fā)生交叉互換

          C.精子染色體加倍D.受精卵染色體數(shù)與體細胞的相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某生物五個不同細胞分裂時期的圖像(2N=4),請回答

          (1)圖中屬于有絲分裂的是________________,屬于減數(shù)分裂的是_______________。

          (2)A細胞有_________條染色體,有________個DNA分子,處于______________期。

          (3)具有同源染色體的細胞是_____________________。

          (4)不具有姐妹染色單體的細胞是_________________

          (5)A細胞經(jīng)分裂形成的子細胞是____________,它有染色體___________條。D細胞經(jīng)分裂形成的子細胞是_____________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系。下列敘述正確的是

          A. 圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

          B. 從外部引入消費者4可能會使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時增加

          C. 該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和

          D. 組成消費者的各種物質(zhì)只能經(jīng)分解者的分解作用返回?zé)o機環(huán)境

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,請回答:

          (1)寫出圖中A~E所代表的名稱:A.________;B.________;C.________;D.________;E.________。

          (2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________。

          (3)在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解中,箭頭依次變細,意味著____________________________

          (4)圖中F表示____________,E的主要作用是____________

          (5)生態(tài)系統(tǒng)中能量在逐級流動中傳遞效率為________。假若“A”的總能量為100%,按最高傳遞效率計算,第三營養(yǎng)級所獲得的能量應(yīng)是________。

          (6)人們研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的主要目的,就是設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系,使能量流向________________________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】由一分子含氮堿基、一分子磷酸和一分子化合物a構(gòu)成了復(fù)雜化合物b,對a和b的準確敘述是

          A. a是核糖,b則為核苷酸B. a是脫氧核糖,b則為核糖核苷酸

          C. a是核糖,b則為核糖核苷酸D. a是五碳糖,b則為核糖

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          同步練習(xí)冊答案