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          【題目】鑒定蛋白質、還原性糖、脂肪的試劑分別是（　�。�
          A. 雙縮脲試劑、碘液、蘇丹Ⅲ染液
          B. 雙縮脲試劑、斐林試劑、蘇丹Ⅲ染液
          C. 斐林試劑、蘇丹Ⅲ染液、雙縮脲試劑
          D. 碘液、蘇丹Ⅲ染液、斐林試劑
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】糖類中的還原糖與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀；脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色（或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色）；蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產生紫色反應。因此，鑒定蛋白質、還原性糖、脂肪的試劑分別是雙縮脲試劑、斐林試劑、蘇丹Ⅲ染液，B項正確，A、C、D項錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】19世紀科學家提出了細胞學說，其意義在于（ ）
          ①認識到細胞的多樣性 ②明確了生物體結構的差異性
          ③揭示出細胞的統(tǒng)一性 ④標志著生物學研究進入細胞水平
          A．①③ B．①② C．②④ D．③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于高爾基體的敘述，錯誤的是( )
          A. 高爾基體膜具有流動性
          B. 抗體從合成到分泌不經過高爾基體
          C. 高爾基體膜主要由磷脂和蛋白質構成
          D. 高爾基體具有對分泌蛋白進行加工的功能
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人注射卡介苗后，經過免疫細胞的識別等過程，血液中會出現(xiàn)抗結核桿菌的抗體。抗體的產生體現(xiàn)了細胞膜的哪一種功能（ ）。
          A．控制物質進出細胞膜
          B．將細胞與外界環(huán)境分隔開
          C．排泄功能
          D．進行細胞間的信息交流
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】神經遞質乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮，重癥肌無力患者體內該過程出現(xiàn)異常，如圖是其發(fā)病機理示意圖，下列敘述錯誤的是
          A. 物質a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞
          B. 抗a抗體與物質a的結合物不能被吞噬細胞清除
          C. 物質a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫
          D. 患者體內乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結合減少
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列細胞中，能進行光合作用但沒有核膜的是（ ）
          A．葉肉細胞 B．口腔上皮細胞
          C．藍藻 D．大腸桿菌
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細胞學說揭示了（ ）
          A．植物細胞與動物細胞的區(qū)別
          B．產生新細胞的原因
          C．人們對細胞的認識是一個曲折過程
          D．生物體結構的統(tǒng)一性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是細胞膜結構圖，據(jù)圖回答．（[]里填寫字母，橫線上填寫文字） 

          （1）構成細胞膜的結構基礎[] ．
          （2）與細胞膜的識別功能有關的物質[] ．
          （3）巨噬細胞吞噬細菌的過程體現(xiàn)了細胞膜具有流動性，這是因為 ．
          （4）不同細胞的細胞膜生理功能不同，主要取決于細胞膜上的種類不同．
          （5）細胞膜的外側是（填A或B）側，判斷的依據(jù)是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗。
          （1）如圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化曲線圖。請據(jù)圖回答：
          ①激素甲的化學本質是____；激素乙的主要理作用是____。
          ②據(jù)圖分析高濃度的生長素、細胞分裂素對側芽萌動所起的作用分別是____和__。
          ③有些激素發(fā)揮作用時首先要與細胞膜上的_____結合，這體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間_____的功能。
          （2）研究表明，在1.0mg/L的甲激素溶液中加入1～5mg/L的乙激素能有效促進側芽萌動。為進一步探究乙激素的最適用量（要求精確到1mg/L），請完成下列實驗：
          ①在1L濃度為1.0mg/L的甲激素溶液中加入乙激素的量分別為_____；
          ②用所得混合液分別處理同種長勢等相同的枝條______（部位）；
          ③培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計發(fā)生萌動的側芽數(shù)量；
          ④在上述實驗中，應確保______、______等培養(yǎng)條件均適宜。
          

			
          

			
          
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