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        1. 【題目】根據(jù)題意回答下列問題。

          1、下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖,其中為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,回答問題:

          1圖中物質(zhì)b、d和g中文名稱分別是 、

          2物質(zhì)a分布在_______填細(xì)胞器。

          3過程發(fā)生的場所依次是_______和_______。

          4上述過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是__________填符號,必須有氧氣參與進(jìn)行的是______填符號。

          2、下表是某同學(xué)為探究影響植物光合速率的因素所做的實驗

          據(jù)表可知,該實驗的自變量有 。要比較不同顏色的光對光速率的影響,可選擇的容器標(biāo)號是

          【答案】1氧氣 二磷酸腺苷 二氧化碳 葉綠體 葉綠體基質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

          ④Ⅰ、、 不答全不給分

          2植物種類、植物部位、光質(zhì) 1和2 ; 4和5

          【解析】1、1圖中b是水的光解的產(chǎn)物氧氣,g是二氧化碳,用于二氧化碳的固定和產(chǎn)生于有氧呼吸的第二階段,d+Pi形成ATP,故d是ADP。

          22物質(zhì)a是色素,分布于葉綠體的類囊體的薄膜上。

          3是暗反應(yīng),場所為葉綠體基質(zhì),是有氧呼吸的第一階段,場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

          4是光反應(yīng),是暗反應(yīng),是有氧呼吸的第一階段,有氧呼吸的第二階段,是有氧呼吸的第三階段光反應(yīng)和有氧呼吸的三階段都會產(chǎn)生ATP;ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P;有氧呼吸的第三階段需要氧氣的參與。

          2、分析表格可知,該實驗中容器1和2或容器4和5均探究了同一植物相同部位在不同光質(zhì)下的光合作用強(qiáng)度;容器1和3探究了同一植物不同部位的光合作用強(qiáng)度;容器1和4或容器2和5均探究了不同植物在相同光質(zhì)下的光合作用強(qiáng)度因此要比較不同顏色的光對光合作用的影響,實驗的自變量為光的顏色,可以選擇的容器標(biāo)號是1和2或4和5

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因A和a,B和b控制,A基因控制色素的合成AA 和Aa的效應(yīng)相同,B為修飾基因,淡化顏色的深度BB和Bb的效應(yīng)不同。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表,請回答下列問題:

          基因組合

          A_Bb

          A_bb

          A_BB aa_

          植物花顏色

          粉色

          紅色

          白色

          1純合白花植株和純合紅花植株雜交,產(chǎn)生的子代植株花色全為粉色。請寫出親本中白花可能出現(xiàn)的基因型為_________。

          2為探宄兩對基因A和a, B和b是在同一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進(jìn)行自交實驗。

          實驗假設(shè):這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型,請你補充畫出下表中其他兩種類型用豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位點。

          類型編號

          基因分布位置:

          實驗方法:粉色植株自交。

          實驗步驟:

          第一步:該粉色植株自交。第二步:__________________。

          實驗可能的結(jié)果不考慮交叉互換及相應(yīng)的結(jié)論:

          a若子代植株中粉色:紅色:白色的比例為__________,則兩對基因在兩對同源染色體上符合甲類型;

          b若子代植株中粉色:白色的比例為_________,則兩對基因在一對同源染色體上符合乙類型;

          c若子代植株中粉色:紅色:白色的比例為_________,則兩對基因在一對同源染色體上符合丙類型。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖一中大量苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸時,人體患苯丙酮尿癥。圖二為甲種遺傳病基因為B、b和乙種遺傳病基因為H、h的遺傳系譜圖,其中一種遺傳病是苯丙酮尿癥。圖三是圖二家族某些個體細(xì)胞分裂時兩對同源染色體其中一對為性染色體形態(tài)及甲病基因在染色體上的位置。請回答:

          1分析圖一,苯丙酮尿癥患者是由于基因______發(fā)生突變所致,圖示過程說明了基因可通過控制______來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀。

          2結(jié)合圖二、三分析,甲病的遺傳方式是______,其中1的基因型為______,個體U只患一種病的概率是______。

          3圖三中可能在1體內(nèi)存在的是______填序號,3中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為______。

          4若要快速檢測正常人群中的個體是否攜帶這些致病基因,可通過DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行精確檢測,該技術(shù)依據(jù)是

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】豌豆子葉的黃色Y和圓粒種子R均為顯性。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F2的性狀分離比為

          A1111

          B2211

          C3131

          D9331

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是( )

          A. 豌豆品種間性狀差異大 B. 豌豆先開花后授粉

          C. 豌豆是閉花自花授粉的植物 D. 豌豆是自花傳粉的植物

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實驗,結(jié)果如下圖所示,由此可初步推測

          A.濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長

          B.該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時,植物開始合成乙烯

          C.該植物莖中乙烯含量的增加一定會促進(jìn)生長素的合成

          D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列各基因型中,屬于純合體的是

          A. AaBbCc B. aaBBCc C. aaBbcc D. AAbbcc

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】社會進(jìn)化論認(rèn)為人類社會和自然界一樣遵循著“物競天擇”“適者生存”的規(guī)律。這種學(xué)說曾經(jīng)風(fēng)靡中國思想文化界,產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,是因為它

          A. 與近代中國的時代精神較為契合 B. 科學(xué)地闡釋了人類歷史發(fā)展規(guī)律

          C. 為解決中國社會問題指明了道路 D. 準(zhǔn)確揭示了社會發(fā)展的根本動力

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用適宜濃度的生長素處理未受粉的番茄雌蕊柱頭,可以得到無子番茄,這種果實細(xì)胞中的染色體數(shù)目為( )

          A. 與卵細(xì)胞染色體數(shù)目一樣

          B. 與體細(xì)胞染色體數(shù)目一樣

          C. 比受精卵染色體數(shù)目多一倍

          D. 與受精極核染色體數(shù)目一樣

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          同步練習(xí)冊答案