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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】離體的植物組織或細胞在適當培養(yǎng)條件下能夠發(fā)育成完整的植株,離體的動物體細胞卻沒有發(fā)育成動物的成熟個體,原因是

          A動物細胞內沒有成套的遺傳物質

          B動物細胞的全能性隨動物細胞分化程度的提高而受到限制,分化潛能變弱

          C動物細胞的細胞核太小

          D動物細胞的全能性低于植物細胞

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:動物細胞的全能性隨分化而受限變弱,只能通過核移植實現(xiàn)克隆動物的目的;動物體細胞克隆:將供體體細胞核與受體去核卵細胞的細胞質進行人工組合,借助于卵細胞的發(fā)育能力,經培養(yǎng)發(fā)育成胚胎進而形成個體的技術

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于基因工程中載體的敘述,不正確的是

          A.目的基因與載體結合的過程發(fā)生在細胞外

          B.目的基因導入受體細胞后,受體細胞即發(fā)生基因突變

          C.載體對宿主細胞的生理代謝不起決定作用

          D.常用的載體有質粒、λ噬菌體的衍生物和動植物病毒等

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是DNA分子結構模式圖,請據圖回答下列問題:

          1)組成DNA的基本單位是[ ]________。

          2)若[3]為胞嘧啶,則[4]應是________

          3)圖中[8]示意的是一條 ________ 的片段。

          4DNA分子中,由于[ ]________ 具有多種不同排列順序,因而構成了DNA分子的多樣性。

          5DNA分子復制時,由于解旋酶的作用使[ ]__________斷裂,兩條扭成螺旋的雙鏈解開。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化,甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天。對兩圖的相關原因分析不正確的是

          A甲圖中有機物積累最多的是G點,兩圖中B點植物干重均低于A點時的干重

          B植株有機物積累量可用橫軸上方曲線與橫軸圍成的面積,減去橫軸下方曲線與橫軸圍成的面積來表示

          C兩圖中DE時間段下降的原因相同,葉綠體中C3含量均減少

          D甲圖中E點和G點相比,葉綠體中產生的ATP含量較多

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖甲表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因,圖乙是一個家族中該病的遺傳系譜圖控制基因為B與b,請據圖回答:已知谷氨酸的密碼子是GAA,GAG

          1圖中①②表示的遺傳信息流動過程分別是: ; 。

          2α鏈堿基組成為 ,β鏈堿基組成為 。

          3鐮刀型細胞貧血癥的致病基因位于 染色體上,屬于 性遺傳病。

          4II6基因型是 ,6和7婚配后生一患病男孩的概率是 ,要保證II9婚配后子代不患此病,從理論上說其配偶的基因型必須為

          5鐮刀型細胞貧血癥是由 _產生的一種遺傳病,從變異的種類來看,這種變異屬于 。

          該病十分少見,嚴重缺氧時會導致個體死亡,這表明基因突變的特點是 。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關酶的敘述,正確的是(
          A.所有酶水解的產物都是氨基酸
          B.酶為生化反應提供了活化能
          C.不同的細胞可能含有同一種酶
          D.酶只能在細胞內起催化作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于細胞分化的敘述中,不確切的是 ( )

          A. 全能性是指已經分化的細胞,仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

          B. 細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中

          C. 細胞分化使細胞的遺傳物質發(fā)生改變

          D. 細胞分化使細胞在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是麥田中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解,已知小麥總能量為a,字母代表能量,請回答:

          (1)從小麥流入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________(用圖中字母表示)。

          (2)圖中a’e的能量屬于第____營養(yǎng)級同化的能量。c表示____的能量,d表示_____的能量。

          (3)圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是_______

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細胞分化是多細胞生物生命歷程中普遍存在的生命現(xiàn)象,下列過程不屬于細胞分化的是( )

          A.扦插的枝條長出不定根

          B.胡蘿卜韌皮部細胞形成愈傷組織

          C.B細胞在抗原刺激下形成漿細胞

          D.人的紅細胞在成熟過程中失去細胞核

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