【題目】將完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中，對細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出曲線(如圖)。下列敘述正確的是（ ）
A.A點(diǎn)時，乙溶液的滲透壓大于細(xì)胞液的滲透壓
B.植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復(fù)原
C.若乙溶液的濃度稍增大，則曲線中B點(diǎn)可能左移
D.6分鐘時，乙溶液中的細(xì)胞是死的
【答案】B
【解析】
分析題圖可知，植物細(xì)胞放在甲溶液中，植物細(xì)胞的失水量逐漸增加，當(dāng)達(dá)到一定的時間后，失水速率減慢，甲溶液是高滲溶液；放在乙溶液中，植物細(xì)胞失水量隨時間延長而逐漸增加，達(dá)到一定時間后，細(xì)胞的失水量逐漸減少，超過B點(diǎn)細(xì)胞失水量為負(fù)值，即細(xì)胞吸水，逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，因此乙溶液是細(xì)胞可以通過吸收溶質(zhì)的溶液，如硝酸鉀溶液等。
A、A點(diǎn)時，細(xì)胞失水達(dá)到最大值，此時乙溶液的滲透壓與細(xì)胞液的滲透壓相等，A錯誤；
B、植物細(xì)胞在乙溶液中先失水，說明植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，10分鐘后開始吸水，說明發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，B正確；
C、若適當(dāng)增加乙溶液的濃度，導(dǎo)致細(xì)胞失水程度加大，復(fù)原的時間相對較長，即A點(diǎn)上移，B點(diǎn)右移，C錯誤；
D、10分鐘后乙溶液中的細(xì)胞仍可吸水復(fù)原，故6分鐘時細(xì)胞仍是活的，D錯誤。
故選B。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：
（1）此化合物的名稱是________，形成該化合物的反應(yīng)叫做_____________。
（2）圖中④的名稱是________圖中①的名稱是________⑥的名稱是________。
（3）組成這類化合物的基本單位是______________；在蛋白質(zhì)中這種單位大約有________種。
（4）合成該化合物的細(xì)胞器是________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體生命活動調(diào)節(jié)部分過程示意圖，其中①~⑤表示不同激素。請回答相關(guān)問題。
（1）人體的細(xì)胞外液滲透壓升高，會刺激____________內(nèi)的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，導(dǎo)致激素⑤分泌增加，該激素的作用是 __________。另一方面，人體的_____________產(chǎn)生渴感，使人能夠主動飲水，從而促進(jìn)細(xì)胞外液滲透壓降低。
（2）如果人在不知情的狀態(tài)下，長期過度服用含激素③的食物，則體內(nèi)激素②的分泌量變化情況是_____________，因?yàn)榧に氐姆置谟?/span>______________調(diào)節(jié)機(jī)制。
（3）在寒冷環(huán)境中，③分泌量增加的同時，______________________ （填激素名稱）的分泌量也增加，人體耗氧量將___________（填“增加”、“ 減少”或“不變”），二者關(guān)系表現(xiàn)為____________________作用。
（4）某同學(xué)未吃早飯，上午第四節(jié)課感到頭暈，圖中下丘腦作用于胰島細(xì)胞的信號分子為______________，使之分泌胰高血糖素，該激素的靶器官主要是________，與它作用相反的激素是_____________。
（5）維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是通過信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)；二是通過細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)信息交流，如效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合從而消滅抗原的___________________免疫過程就是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)的。但是，若手指傷口感染可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵制病菌侵害，此過程屬于_______________免疫。
（6）由上面內(nèi)容可知，____________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】番茄是喜光植物，為促進(jìn)日光溫室越冬番茄生長和果實(shí)品質(zhì)的提高，科學(xué)家用紅藍(lán)復(fù)合光的LED燈對番茄植株補(bǔ)光，采用單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，持續(xù)補(bǔ)光一定天數(shù)后，對4組番茄植株進(jìn)行相關(guān)測定，結(jié)果如表所示。
不補(bǔ)光組 | 補(bǔ)光1組 | 補(bǔ)光2組 | 補(bǔ)光3組 | |
補(bǔ)光時間設(shè)置 | 自然光 | 補(bǔ)光6h 上午5:00-9:00 下午17:00-19:00 | 補(bǔ)光5h 上午6:00-9:00 下午17:00-19:00 | 補(bǔ)光4h 上午7:00-9:00 下午17:00-19:00 |
葉片葉綠素含量（mg/g） | 2.34 | 2.78* | 2.82* | 2.79* |
注：*表示與對照組存在顯著差異（P<0.05）
【1】番茄植株葉肉細(xì)胞吸收光能的場所是__________。據(jù)表2數(shù)據(jù)可知，補(bǔ)光條件能使番茄植株的葉綠素含量__________（增加/減少/不變）。
【2】下列對3個補(bǔ)光組番茄植株葉片的葉綠素吸收光種類的判斷，正確的是__________。
A.補(bǔ)光組1吸收光的種類最多B.補(bǔ)光組2吸收光的種類最多
C.補(bǔ)光組3吸收光的種類最多D.3個補(bǔ)光組吸收光的種類相同
【3】本實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)光條件下，有關(guān)番茄植株光合作用過程變化的敘述正確的是__________。
A.ATP合成增加B.ATP合成減少C.酶的活性增加D.酶的活性減少
光合速率 μmol/(m2.s) | 維生素C含量 mg/100g | 株高 （cm） | 單果重 （g） | 單株產(chǎn)量 （g） | 果實(shí)可溶性糖含量 （mg/g） | |
不補(bǔ)光組 | 31.32 | 39.93 | 125.04 | 160.46 | 1203.43 | 18.52 |
補(bǔ)光1組 | 35.51* | 41.78 | 136.13* | 182.87* | 1554.42* | 21.52* |
注：*表示與對照組存在顯著差異（P<0.05）
【4】番茄葉肉細(xì)胞光合作用直接產(chǎn)生的有機(jī)物可以__________。
A.運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)儲存B.在光反應(yīng)中傳遞高能電子
C.轉(zhuǎn)化為淀粉儲存D.為根莖細(xì)胞分裂和分化供能
【5】表中體現(xiàn)番茄品質(zhì)和產(chǎn)量的指標(biāo)有__________。
【6】用表的數(shù)據(jù)和已有知識，解釋用紅藍(lán)復(fù)合光的LED燈補(bǔ)光能提高番茄品質(zhì)和產(chǎn)量的原因__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，據(jù)圖及所學(xué)知識回答下列問題：
（1）若①為氨基酸，則其結(jié)構(gòu)通式為___________，氨基酸之間通過______________方式形成肽鏈，形成肽鏈的場所是___________。
（2）若②是動物細(xì)胞中特有的儲能物質(zhì)，則②是______________，其在人體中主要分布于______________________細(xì)胞。
（3）若③是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)，則③一定是_____________，其在組成成分上與RNA不同之處體現(xiàn)在含有__________________。
（4）若④是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，能將其染成橘黃色的染液是_____________，用該染液染色時，沖洗浮色要用酒精，這是因?yàn)榫凭?/span>__________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)進(jìn)行圖所示的實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。
增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。
（1）請完善繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡要步驟：
①向a、b兩管中分別加入________________，水浴加熱(或隔水加熱)U形管至適宜溫度，觀察________________________________；
②吸取a、b兩管內(nèi)適量液體，分別加入A、B兩試管中，并加入_______________，50～65℃水浴加熱，觀察A、B試管內(nèi)有無磚紅色沉淀。
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并做出結(jié)論：
①如果a、b兩管液面高度差縮小，且A、B試管內(nèi)均有磚紅色沉淀，則說明___________；
②如果a、b兩管液面高度差增大，且________________________________，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖一為有關(guān)白化�。ㄓ�a表示）和色盲（用b表示）的某家庭遺傳系譜圖，其中Ⅲ9同時患白化和色盲病。圖二表示該家庭中某個體的一個原始生殖細(xì)胞，下列說法錯誤的是（ ）
A.圖二可能來自圖一中的任何一個正常女性
B.Ⅲ11同時患兩種病的概率為0
C.若Ⅲ10和Ⅲ12結(jié)婚，所生子女中發(fā)病率是7/48
D.若Ⅲ12為XBXbY，則難以斷定產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其母親還是父親
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1為水仙圖片，圖2為光合作用部分過程圖，據(jù)圖回答：
【1】圖2呈現(xiàn)光合作用的____________反應(yīng)。
【2】圖2中的（CH2O）可以______________。
A.運(yùn)輸?shù)谨[莖儲存B.促進(jìn)根部吸收無機(jī)鹽
C.促進(jìn)水的光解釋放氧氣D.為花葉細(xì)胞分裂分化提供能量
濕垃圾經(jīng)高溫好氧堆肥處理獲得的土壤調(diào)節(jié)劑（A），與一般性土壤（B）按一定比例混合均勻后裝盆，應(yīng)用于花卉栽培基質(zhì)。某校生物活動小組探究不同土壤調(diào)節(jié)劑施用量在水仙栽培上的影響。獲得的結(jié)果如表：
項(xiàng)目 | 組1 | 組2 | 組3 | 組4 | 組5 | 組6 | 組7 |
A:B 0:100 | A:B 100:0 | A:B 80:20 | A:B 60:40 | A:B 50:50 | A:B 40:60 | A:B 20:80 | |
總?cè)~綠素含量g/100g | 0.82 | 1.08 | 1.09 | 1.20 | 1.34 | 1.45 | 1.05 |
花期（d） | 7 | 9 | 9 | 10 | 14 | 15 | 12 |
花朵數(shù) | 10 | 13 | 13 | 15 | 14 | 18 | 15 |
花序長度（cm） | 8.9 | 9.2 | 9.4 | 9.47 | 9.35 | 9.42 | 9.18 |
鱗莖圍徑（cm） | 4.34 | 4.43 | 4.62 | 4.75 | 4.91 | 4.96 | 4.42 |
【3】要將垃圾進(jìn)行嚴(yán)格分類，在濕垃圾中混入了過期抗生素、廢電池等有害垃圾，在好氧堆肥處理時__________
A.為微生物提供生長因子B.促進(jìn)細(xì)胞有機(jī)物合成
C.抑制微生物生長D.篩選好氧微生物
【4】水仙是喜肥花卉，單靠一般性土壤的肥力不足以維持水仙營養(yǎng)生長的需要，尋找表中提供的證據(jù)是將________。
A.組1數(shù)據(jù)與其他組數(shù)據(jù)比較B.組2數(shù)據(jù)與其他組數(shù)據(jù)比較
C.組5數(shù)據(jù)與其他組數(shù)據(jù)比較D.組6數(shù)據(jù)與其他組數(shù)據(jù)比較
【5】水仙花不同于其他花卉，它一般夏季休眠，秋季生長，冬季開花，人們常選用葉綠素含量較高的水仙植株，利用白天充分光照，晚上適當(dāng)降低溫度，讓其長得矮又壯，促進(jìn)花的生長和發(fā)育，來提高水仙的觀賞品質(zhì)，請用圖15、表2信息和已有知識解釋以上提高水仙花觀賞品質(zhì)措施的合理性：_________________________________。
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