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          【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了
          A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
          B．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別
          C．細(xì)胞之間的差異性
          D．細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別，A錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)表面新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，但沒(méi)有揭示細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞，B錯(cuò)誤； 細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示細(xì)胞之間的差異性，C錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容之一是“動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，這說(shuō)明生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某種物質(zhì)可插入 DNA 分子兩條鏈的堿基對(duì)之間，使 DNA 雙鏈不能解開(kāi)。若在細(xì)胞正常 生長(zhǎng)的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
          A. 隨后細(xì)胞中的 DNA 復(fù)制發(fā)生障礙
          B. 隨后細(xì)胞中的 RNA 轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙
          C. 該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期
          D. 可推測(cè)該物質(zhì)對(duì)癌細(xì)胞的增殖有抑制作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一批基因型為AA與Aa的豌豆，兩者數(shù)量之比是1：3。自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同）其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為
          A．3:2:1  B．7:6:3 C．5:2:1  D．1:2:1
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆(2n=12)根尖移入普通培養(yǎng)液( 不含放射性元素)中，再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂。根據(jù)如圖所示判斷在普通培養(yǎng)液中的第三次有絲分裂中期，細(xì)胞中染色體的標(biāo)記情況依次是（ ）
          A. 12個(gè)b
          B. 6個(gè)a，6個(gè)b
          C. 6個(gè)b，6個(gè)c
          D. b+c=12個(gè)，但b和c數(shù)目不確定
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人體感染病原體后會(huì)產(chǎn)生免疫應(yīng)答。下列敘述正確的是（ ）
          A.淋巴干細(xì)胞在胸腺中增殖分化為成熟的B淋巴細(xì)胞
          B.參與免疫應(yīng)答的淋巴細(xì)胞有巨噬細(xì)胞和效應(yīng)B淋巴細(xì)胞等
          C.成熟的輔助性T細(xì)胞可被外來(lái)抗原直接致敏而活化
          D.成熟的B淋巴細(xì)胞只能被與其表面抗原受體對(duì)應(yīng)的抗原致敏
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
          （1）甲圖中，c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是____________________，對(duì)芽的效應(yīng)是__________，圖中的兩條曲線表明，IAA作用的特點(diǎn)具有__________。
          （2）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度__________（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，c側(cè)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是__________。
          （3）單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸發(fā)生在__________(A段/B段)。若用錫箔紙?zhí)鬃段，在單側(cè)光下胚芽鞘生長(zhǎng)情況是____________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學(xué)家用水培法培養(yǎng)甜瓜幼苗，每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg/L，定時(shí)測(cè)定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量，如圖所示。據(jù)圖分析正確的是（ ）
          A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是離子種類
          B. 甜瓜對(duì)Mg2+的吸收量大于對(duì)K+的吸收量
          C. 甜瓜對(duì)K+和Mg2+吸收的不同體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
          D. 甜瓜對(duì)必需無(wú)機(jī)鹽的吸收速率在授粉期均大于營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)） 

          （1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：① ． ② ．
          （2）丙圖中⑦為 ， 相當(dāng)于甲圖中的 ． （填序號(hào)）
          （3）若把根毛細(xì)胞放在 30% 的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn) ． 再放入清水中，它又出現(xiàn) ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列細(xì)胞中，能進(jìn)行光合作用但沒(méi)有核膜的是（ ）
          A．葉肉細(xì)胞 B．口腔上皮細(xì)胞 C．藍(lán)藻 D．大腸桿菌
          

			
          

			
          
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