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        1. 【題目】下列人體內(nèi)有關(guān)生理過(guò)程的描述,錯(cuò)誤的是

          A.甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程均有氫鍵的破壞也有氫鍵的形成

          B.甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程中只有一個(gè)過(guò)程能在胰島B細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

          C.圖乙表示翻譯,通過(guò)多個(gè)核糖體的工作,細(xì)胞可在短時(shí)間內(nèi)合成多條肽鏈

          D.圖甲表示DNA的復(fù)制,每個(gè)復(fù)制起始點(diǎn)在一個(gè)細(xì)胞周期中可以開(kāi)始多次復(fù)制

          【答案】D

          【解析】

          分析圖解:圖甲中進(jìn)行多起點(diǎn)復(fù)制,表示DNA復(fù)制;圖乙以mRNA為模板合成蛋白質(zhì),表示翻譯過(guò)程;圖丙以DNA的一條鏈為模板合成mRNA,表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

          A、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中均存在堿基互補(bǔ)配對(duì),圖甲DNA復(fù)制過(guò)程中的解旋和子鏈的形成,圖乙翻譯過(guò)程中的tRNA和mRNA的結(jié)合和脫離,圖丙轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的解旋和mRNA的形成過(guò)程中均存在氫鍵的破壞和氫鍵的形成,A正確;
          B、胰島B細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,其細(xì)胞核中只能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,不能進(jìn)行DNA復(fù)制,而翻譯過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上,B正確;
          C、圖乙表示翻譯,通過(guò)多個(gè)核糖體的工作,細(xì)胞可在短時(shí)間內(nèi)合成多條肽鏈,提高了翻譯的速度,C正確;
          D、圖甲表示DNA的復(fù)制,通過(guò)增加復(fù)制起始點(diǎn),縮短DNA復(fù)制的時(shí)間,在細(xì)胞分裂過(guò)程中,無(wú)論是減數(shù)分裂還是有絲分裂等,都只復(fù)制一次,D錯(cuò)誤。
          故選D。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是某動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中活細(xì)胞和死亡細(xì)胞密度統(tǒng)計(jì)結(jié)果。相關(guān)敘述正確的是

          A.實(shí)驗(yàn)中要控制胃蛋白酶溶液濃度和處理時(shí)間,以免損傷細(xì)胞

          B.培養(yǎng)液中應(yīng)適當(dāng)加入青霉素、鏈霉素,以避免雜菌污染

          C.曲線bc段產(chǎn)生的主要原因是培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足及有害代謝產(chǎn)物積累等

          D.為獲得更多的該動(dòng)物細(xì)胞,最好在第6天進(jìn)行分瓶培養(yǎng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖中甲、乙、丙分別表示某種雄性動(dòng)物(假設(shè)含有兩對(duì)同源染色體)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)回答:

          1)圖中甲細(xì)胞處于________________期,此細(xì)胞含有________對(duì)同源染色體,含有________條姐妹染色單體。

          2)圖中乙細(xì)胞處于______期,含有有________對(duì)同源染色體,________________個(gè)DNA分子,此時(shí),染色體的行為變化是________________。

          3)圖中丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某遺傳病是一種單基因遺傳病,在某地區(qū)自然人群中,該病在男性群體中的發(fā)病率為1/60。下圖是該地區(qū)兩個(gè)有一定關(guān)系的家庭的有關(guān)該遺傳病的遺傳系譜圖,其中6號(hào)個(gè)體不攜帶該病致病基因。下列有關(guān)敘述正確的是

          A.9號(hào)個(gè)體攜帶的該病致病基因來(lái)源于12號(hào)個(gè)體

          B.系譜圖中1、4、5、7號(hào)個(gè)體都是雜合子

          C.56號(hào)個(gè)體再生一個(gè)孩子,則該孩子表現(xiàn)正常且攜帶該病致病基因的概率是1/3

          D.8號(hào)個(gè)體與該地區(qū)表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患病孩子的概率是1/122

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖,回答下列問(wèn)題.

          1)圖中A、BC、D分別表示體液的什么成分?A________、B________C________、D________

          2AB液體的物質(zhì)交換是通過(guò)組織中的________(結(jié)構(gòu))完成的.

          3AB、C三處液體中O2濃度大小的關(guān)系是________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中合理的(  )

          A. 若X是RNA,Y是DNA,則試管內(nèi)必須加入DNA解旋酶

          B. 若X是CTTGTACAA,Y含有U,則試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶

          C. 若X與Y都是DNA,則試管內(nèi)必須加入氨基酸

          D. 若Y是蛋白質(zhì),X是mRNA,則試管內(nèi)還要有其他RNA

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像:乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線,丙圖表示該動(dòng)物減數(shù)分裂某時(shí)期圖像。

          1)該動(dòng)物個(gè)體中能發(fā)生圖甲所示所有分裂過(guò)程的細(xì)胞為________________,將CD、EF按照發(fā)生的先后順序?qū)Ω麟A段進(jìn)行排序:_______________________________(用字母加箭頭表示)。

          2)圖甲中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于圖乙中的______________階段(填標(biāo)號(hào))。圖乙中,同源染色體分離發(fā)生在_______________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))階段。

          3)丙圖細(xì)胞中1號(hào)染色體含A基因,4號(hào)染色體含a基因,原因可能為:_______________;丙圖中還存在的異常現(xiàn)象為:______________________,原因可能為__________________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

          A.細(xì)胞BC都能特異性的識(shí)別病菌

          B.物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)

          C.若同種病菌再次侵入,則細(xì)胞D的周期縮短

          D.細(xì)胞AB在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圓褐固氮菌能將大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氨,是異養(yǎng)需氧型的原核生物。某同學(xué)利用稀釋涂布平板法從土壤中分離獲得圓褐固氮菌。回答下列問(wèn)題。

          (1)圓褐固氮菌與硝化細(xì)菌在同化作用上的最主要區(qū)別在于___________。培養(yǎng)圓褐固氮菌時(shí)不能隔絕空氣,其原因是______________________(答出兩點(diǎn))。

          (2)稀釋涂布平板法常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目,分離不同的微生物需要不同的稀釋倍數(shù),原因是_________________________________

          (3)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)土壤樣液中圓褐固氮菌的總數(shù),他選用稀釋倍數(shù)進(jìn)行涂布,每個(gè)稀釋倍數(shù)下都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從對(duì)照實(shí)驗(yàn)及無(wú)菌操作的角度分析,還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照組是___________,設(shè)置對(duì)照組的目的是___________

          (4)若用固定化酶技術(shù)固定圓褐固氮菌產(chǎn)生的固氮酶,和一般酶制劑相比,其優(yōu)點(diǎn)是___________,且利于產(chǎn)物的純化;固定化目的菌細(xì)胞常用___________法固定化。

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