1． (14分) 圖1表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分圖解，圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：
(1) 圖l中屬于生產(chǎn)者的是＿＿＿＿，圖2中的乙相當于圖1中的＿＿＿＿。（填代號）
(2) 圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) 圖2中所具有的食物鏈是＿＿＿＿＿＿＿＿，種群丙在a、b、c、d四個時期中增長最快的是＿＿＿＿期，在這條食物鏈中的四種生物數(shù)量維持相對穩(wěn)定，調(diào)節(jié)其穩(wěn)定的機制是__________反饋調(diào)節(jié)。
(4) 某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗，這將使得F、D的數(shù)量變化是＿＿＿＿。
(5) 圖1中的________________________（填字母）組成生物群落，碳元素在生物群落中是以____________形式存在和傳遞的。
(6) 碳元素要從生物群落返回無機環(huán)境，除了圖1中所示的途徑外還有_______________。
(7) 目前生物圈內(nèi)溫室效應加劇的直接原因是圖1中的__________（填字母）物質增多所致，要緩解溫室效應加劇的狀況，一方面要加大該物質的消耗，這需人類大量進行_________，另一方面要減少該物質的來源，這需人類減少____________的燃燒，同時發(fā)展科技，開辟新的_______________________途徑。
科目：高中生物 來源：2014屆安徽省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（14分，每空2分）下圖是幾類細胞的亞顯微結構模式圖。據(jù)圖回答下列問題：
（1）Ⅳ屬于______ __細胞。判斷依據(jù)是_______________ _ 。
（2）從結構上看，______與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)在______________ ____。
（3）將Ⅱ細胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細胞將會發(fā)生_____________ 現(xiàn)象，與該過程有關的細胞器有________（填序號），以上細胞中共有的細胞器是_____ _。
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科目：高中生物 來源：2014屆吉林省吉林市高三開學摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(14分)某研究性學習小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15℃～35℃范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快。為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少，他們設置了5組實驗，每隔24 h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天。下表是他們進行相關探究實驗所得到的結果：(單位：×106個/mL)
|
溫度 (℃) |
第1次 |
第2次 |
第3次 |
第4次 |
第5次 |
第6次 |
第7次 |
第8次 |
|
0 h |
24 h |
48 h |
72 h |
96 h |
120 h |
144 h |
168 h |
|
|
15 |
1.2 |
3.0 |
3.8 |
4.6 |
4.0 |
3.2 |
2.8 |
2.5 |
|
20 |
1.2 |
5.0 |
5.3 |
4.2 |
2.1 |
1.2 |
0.8 |
0.6 |
|
25 |
1.2 |
5.2 |
5.6 |
4.6 |
2.9 |
1.0 |
0.6 |
0.2 |
|
30 |
1.2 |
4.9 |
5.5 |
4.8 |
2.2 |
1.3 |
0.7 |
0.5 |
|
35 |
1.2 |
1.5 |
1.8 |
2.0 |
2.2 |
1.3 |
0.8 |
0.6 |
請根據(jù)表分析回答下列問題：
(1)實驗過程中，每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血細胞計數(shù)板在顯微鏡下進行細胞計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群數(shù)量，這種方法稱為_________法。
(2)據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是___℃。在上述實驗條件下，不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的相同規(guī)律是________________________。
(3)請在坐標中畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群達到K值時的數(shù)量柱形圖。
(4)為了使實驗數(shù)據(jù)更加準確，需要嚴格控制實驗中的_____________(至少兩項)等無關變量。同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達K值的時間將________(“增加”、“減少”或“保持不變”)；若其他條件保持不變，適當提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將_______(“增加”、“減少”或“保持不變”)。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年山東省文登市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題
(11分)I.圖甲是某同學“探究在溫度為30℃時影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。圖乙表示該植物某葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)葉肉細胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化。試回答：
⑴圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱，目的是吸收燈光的熱量，排除 的影響。
⑵圖甲中，可通過改變 改變光照強度。
⑶光照強度為d時，光反應產(chǎn)生的并能夠為暗反應所利用的物質是 。
⑷圖乙中光照強度為b時，該葉肉細胞光合作用速率 (填＜、＝、＞)呼吸作用速率，光照強度為c時，單位時間內(nèi)該葉肉細胞從周圍吸收 單位的二氧化碳。
⑸已知該葉肉細胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，則乙圖中c對應的柱狀體個高度將 。
II.假定在30℃和適當?shù)腃O2濃度條件下，將某植物的葉片在不同光照強度下處理，測定其光合作用速率，結果如下表。
|
光照強度(千勒克司) |
0 |
1.0 |
2.0 |
3.0 |
4.0 |
5.0 |
6.0 |
7.0 |
8.0 |
9.0 |
|
CO2變化量(㎎/100㎝2葉·小時) |
-4 |
-2 |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
12 |
上表中正值表示CO2的吸收量，負值表示CO2的釋放量。
(1)將該植物葉片置于8千勒克司光照下10小時，黑暗中14小時，則每100㎝2葉片共吸收的CO2量是 mg。
(2)將該植物葉片處以35℃以上不同的溫度條件下，測定其光合作用和呼吸作用的速率。
圖一為真正光合作用速率，圖二在黑暗條件下測定。另有對照實驗，在30℃條件下進行。光合作用和呼吸作用的速率以每一溫度下的光合作用和呼吸作用速率，與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達。研究結果如上圖所示。該植物光合作用、呼吸作用開始受抑制的溫度分別是 ℃、 ℃。該植物受熱致死的臨界溫度是 ℃左右。你應用的實驗依據(jù)是 。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年安徽省合肥市高三第三次教學質量檢測理科綜合生物試卷 題型：綜合題
I. (14分)光呼吸是指植物在光照下吸收02、分解有機物、產(chǎn)生CO2、不產(chǎn)生ATP。光 呼吸發(fā)生的場所有葉綠體和線粒體等等。
(1)比較細胞呼吸與光呼吸，細胞呼吸的場所是_______、不同于光呼吸的條件有_______不同于光呼吸的結果是______________。
(2)利用光呼吸抑制劑亞硫酸氫鈉噴灑小麥,能取得明顯的增產(chǎn)效果(其有效濃度：1OO-300ppm)。為了探究亞硫酸氫鈉使小麥增產(chǎn)的適宜濃度，請完成下列實驗步驟：
①將環(huán)境相同且適宜、小麥長勢均相同的大塊實驗田平均分成4等份，分別標號為1、2、3、4。
②___________________________________。
③在小麥生長期，適時地___________________________________。
如果實驗方法正確,則結果將使實驗田小麥在上述亞硫酸氫鈉濃度范圍內(nèi)，增產(chǎn)情況接
近正態(tài)分布。
(3)以上實驗避免了盲目操作造成的浪費,此實驗被稱為_______。為了進一步探究亞硫酸氫鈉使小麥增產(chǎn)的最適宜濃度,應該如何進行實驗？
________________________________________________________
II.(12分)家蠶蠶體有斑紋由常染色體上的基因A控制，基因型aa表現(xiàn)為無斑紋。斑 紋顏色由常染色體上另一對基因(B/b)控制,BB或Bb為黑色，bb為灰色。
(1) 現(xiàn)選用兩純合親本甲，乙雜交得到F1,F1測交結果如下表：
親本甲的性狀為無斑紋，乙的基因型為_______
(2) F1雌雄交配所得F2的性狀和分離比為_______。F2中自交不發(fā)生上述性狀分 離的個體占_______。
(3)A/a所在染色體偶見缺失現(xiàn)象，如圖所示。染 色體缺失的卵細胞不育，染色體缺失的精子可育�；蛐蜑锳0a的蠶雌雄交配,子代的表現(xiàn)型和比例為_______。
⑷家蠶中，雌性性染色體為ZW,雄性性染色體為ZZ。家蠶體壁正�；颍═)與體壁透 明基因(t)是位于Z染色體上的一對等位基因�，F(xiàn)用有斑紋體壁透明雌蠶（A0aZtW)與 有斑紋體壁正常雄蠶(A0aZTZT)雜交得到F1 ,將其中有斑紋個體相互交配,后代中有斑紋體壁正常雄性個體和有斑紋體壁正常雌性個體分別占_______、_______。
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科目：高中生物 來源：2013屆海南省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（共15分，除特別說明外，其余每空1分）
（1）植物生命活動受多種激素的調(diào)控。圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響；圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況；圖丙表示有關生長素的一項實驗；表丁是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果。請回答有關問題：
表丁： 不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果（a--e依次增大）
|
組別 |
清水 |
濃度a |
濃度b |
濃度c |
濃度d |
濃度e |
|
平均株高（cm） |
16 |
20 |
38 |
51 |
42 |
24 |
①根據(jù)圖甲分析，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度范圍為 _。
②從圖乙可以看出 對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是 。
③據(jù)圖丙分析，此實驗研究的課題是： 。（2分）
實驗步驟Ⅰ中旋轉瓊脂塊和胚芽鞘尖端的目的是___________________。
圖丙步驟Ⅱ中經(jīng)過一段時間后，甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是__ __ _ _。
④油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實驗結果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？ ，理由是 。
（2）為探究赤霉素的某一生理作用，某研究性學習小組進行了如下實驗。
實驗器材：一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。
實驗目的：驗證赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用。
實驗程序：種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄。 根據(jù)某次實驗的觀察得到以下記錄：
|
|
第2天 |
第4天 |
第6天 |
第8天 |
第10天 |
第12天 |
第14天 |
|
實驗組 |
10% |
50% |
90% |
97% |
97% |
97% |
97% |
|
對照組 |
0% |
10% |
50% |
70% |
80% |
90% |
97% |
回答問題：
①本實驗設計方案中變量為：_______________________________。（2分）
②本實驗設計方案應記錄什么實驗現(xiàn)象？__________________________。（2分）
③據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實驗結論是_________________________。（2分）
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