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        1. 18.如圖分別表示生物體內的生物大分子的部分結構模式圖,據(jù)圖回答:

          (1)甲圖中的三種物質都是由許多單糖連接而成的,其中屬于動物細胞中的物質是糖原,其基本單位是葡萄糖.屬于植物細胞的儲能物質淀粉
          (2)乙圖所示化合物為RNA,其基本組成單位是核糖核苷酸,可用圖中字母b表示,各基本單位之間是通過②(填①、②或③)連接起來的.
          (3)丙圖所示化合物的名稱是四肽,是由3  種氨基酸經(jīng)脫水縮合過程形成的,該化合物中有     個羧基.

          分析 分析題圖,甲圖中的淀粉、糖原、纖維素都是多糖,均由單體葡萄糖聚合形成的多聚體;乙圖是核酸的部分結構,核酸是由核苷酸通過磷酸二酯鍵連接形成的多聚體;丙圖中化合物是由4個氨基酸分子脫水縮合形成的四肽,其中①是氨基,②④⑥⑧都是R基團,③⑤⑦都是肽鍵,⑨是羧基.

          解答 解:(1)由題圖知,淀粉、纖維素、糖原都是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體,其中屬于動物細胞中的儲能物質是糖原,植物細胞中的儲能物質是淀粉.
          (2)乙圖所示化合物RNA的基本組成單位是核糖核苷酸,即圖中的b,核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接,即圖中的②.
          (3)丙圖是由四個氨基酸分子脫水縮合形成四肽;4個氨基酸的R基只有3種,氨基酸的種類是三種;多肽是由氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成,該過程中形成的化學鍵為肽鍵,該化合物有2個羧基.
          故答案為:
          (1)糖原         葡萄糖    淀粉
          (2)核糖核苷酸         b          ②
          (3)四肽        3           脫水縮合       2

          點評 本題結合多糖結構模式圖、核酸分子片段結構圖和肽鏈結構圖,考查糖類的種類及功能、核酸分子結構特點、蛋白質合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記糖類的種類和功能,明確多糖的基本單位是葡萄糖;識記RNA分子結構的主要特點,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記氨基酸脫水縮合過程,能準確判斷圖中各物質的名稱,再結合所學的知識答題.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.分析如圖肝細胞與甲、乙、丙三種細胞外液的物質交換關系,敘述錯誤的是( 。
          A.肝細胞、甲、乙三部位O2濃度大小關系為乙>甲>肝細胞
          B.乙中的葡萄糖通過甲進入肝細胞需穿過6層磷脂分子層
          C.甲、乙、丙維持穩(wěn)定的調節(jié)機制是神經(jīng)體液免疫調節(jié)網(wǎng)絡
          D.NaHCO3與乙產(chǎn)生的乳酸反應,使乙的pH穩(wěn)定在7.35-7.45

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          11.如圖的A、B、C、D是4種不同類型的細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)A~D圖中,圖C是幽門螺桿菌結構模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結構特點是無以核膜為界限的細胞核.圖所示細胞中一定能進行光合作用的是A和D(填代號).
          (2)圖C和圖D中生物的遺傳物質主要位于擬核.圖D細胞是自養(yǎng)生物,原因是含有藻藍素、葉綠素及光合作用所需的酶.
          (3)圖A屬于植物細胞(填植物或動物)細胞,主要判斷依據(jù)是有3、4、5(填序號)等三種細胞結構,若A圖是洋蔥的根尖分生區(qū)細胞,則圖中不應該有的結構是葉綠體和大液泡.
          (4)圖A~D細胞是在電子顯微鏡下觀察到的結構,共有的細胞器是核糖體.比較相同質量的A、B、C細胞的磷脂數(shù)量,比例是8:5:1,則C細胞磷脂含量較少的原因原核細胞無核膜和細胞器膜(或只有細胞膜).
          (5)B細胞能形成某種分泌蛋白,與該過程有關的具有膜的細胞器有內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體(填出三項).要研究B細胞所示分泌蛋白的分泌過程,一般采用的研究方法是放射性同位素標記法.
          (6)與B細胞相比,A細胞中特有的能發(fā)生能量轉換的細胞器是葉綠體.A圖中對細胞有支持和保護作用的結構,其組成物質主要是纖維素和果膠.
          (7)若圖B細胞表示動物唾液腺內的細胞,圖中①物質可能為唾液淀粉酶.A和B細胞中都有,但功能不同的細胞器是高爾基體.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.下列對互利共生、寄生、競爭、捕食的敘述,錯誤的是( 。
          A.互利共生的兩種生物生活在一起,對雙方都有利
          B.寄生生物屬于異養(yǎng)生物,寄主可能是異養(yǎng)生物,也可能是自養(yǎng)生物
          C.競爭在種內與種間普遍存在
          D.捕食可發(fā)生在動物與植物、動物與動物之間

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          13.關于核酸的敘述,正確的是( 。
          A.DNA和RNA 中的堿基種類各不相同
          B.葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA
          C.擬核中的DNA沒有游離的磷酸基團
          D.真核生物以DNA為遺傳物質,原核細胞以RNA為遺傳物質

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          2.人類的膚色由A/a、B/b、E/e三對等位基因共同控制,A/a、B/b、E/e分別位于三對同源染色體上.AABBEE為黑色,aabbee為白色,其他性狀與基因型的關系如圖所示,即膚色深淺與顯性基因個數(shù)有關,如基因型為AaBbEe、AABbee與aaBbEE等與含任何三個顯性基因的膚色一樣.若雙方均含3個顯性基因的雜合子婚配(AaBbEe×AaBbEe),則子代膚色的基因型和表現(xiàn)型分別有多少種( 。
          A.27  7B.16   9C.27  9D.16   7

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          9.圖甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關系,圖乙表示該植物葉肉細胞的部分結構(圖中M和N代表兩種氣體的體積),下列說法不正確的是(注:不考慮無氧呼吸)(  )
          A.圖甲中a、b、c、d、e任意一點,圖乙中都有m1=n1>0,m2=n2>0
          B.圖甲中c點時,圖乙中有m1=n1=m4=n4
          C.圖甲中e點以后,圖乙中n4不再增加,限制因素主要是光反應
          D.影響m3大小的外界因素有光照強度和溫度等

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.某個體(AaBbCc…)含有n對等位基因,且一對等位基因均控制一對相對性狀,也不存在基因連鎖現(xiàn)象.正常情況下,下列用2n表示的是(  )
          A.測交后代的基因型種類數(shù)B.測交后代的表現(xiàn)型種類數(shù)
          C.自交后代的基因型種類數(shù)D.自交后代的表現(xiàn)型種類數(shù)

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          科目:高中生物 來源:2016屆云南玉溪一中高三下學期月考八生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          為了從甲、乙、丙三種微生物獲取高性能堿性淀粉酶,興趣小組的同學在科研人員的幫助下,從上述三種微生物提取了淀粉酶提取液(提取液中酶濃度相同),進行了如下實驗。實驗步驟如下:

          (1)取四支試管,分別編號。

          (2)按下表要求完成操作。并在表中各列的字母位置,填寫相應試劑的體積量(mL)。

          試管1

          試管2

          試管3

          試管4

          蒸餾水

          2

          2

          2

          A

          pH=8緩沖液

          0.5

          0.5

          0.5

          0.5

          淀粉溶液

          1

          1

          1

          1

          甲生物提取液

          0.3

          乙生物提取液

          0.3

          丙生物提取液

          0.3

          總體積

          3.8

          3.8

          3.8

          B

          (3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時。

          (4)取出上述四支試管,冷卻后滴入碘液。

          (5)觀察比較各支試管溶液顏色及其深淺。

          [實驗結果](“+”表示顏色變化的深淺,“—”表示不變色):

          試管1

          試管2

          試管3

          試管4

          顏色深淺程度

          ++

          +

          C

          請回答下列問題:

          (1)填寫表中的數(shù)值:A為 ,C的顏色深淺程度為 (用“+”或“-”表示)。該實驗作為實驗組的試管是 ,設置對照實驗的目的是 。

          (2)該實驗的自變量是 ,無關變量有 (至少寫出2種)。

          (3)除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結果外,還可以用 試劑來檢測生成物。若用該試劑檢驗,還需要對試管 處理,才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實驗結果。

          (4)根據(jù)上述結果得出的實驗結論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶濃度相同,但活性不同。你認為造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是 。

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