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        1. 【題目】干擾素是用于治療病毒感染和癌癥的免疫活性蛋白質,若人的干擾素基因在大腸桿菌內表達,產生的抗病毒性較低且保存困難,若將第17位的半胱氨酸改造為絲氨酸,則生產出的干擾素的抗病毒性是原來的100倍,且可在70℃條件下保存半年,下圖是構建干擾素工程菌的過程示意圖。回答下列問題。

          1)③過程將B導入大腸桿菌,需用____________對大腸桿菌進行處理,使其處于_________態(tài)。

          2)要檢測B是否導入大腸桿菌,將③過程后的大腸桿菌先接種于含_________的培養(yǎng)基上,然后將在該培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌接種在含_______的培養(yǎng)基上,在前者培養(yǎng)基上能生長而在后者培養(yǎng)基上不能生長的是導入B的工程菌。

          3)基因工程自20世紀70年代興起之后,在短短40年間得到了飛速發(fā)展,目前成為生物科學核心技術,在農牧業(yè)、工業(yè)、環(huán)境、能源和醫(yī)藥衛(wèi)生等方面展示出美好的前景,據(jù)相關資料回答下列有關問題:

          上面是轉基因抗凍番茄培育過程的部分示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),甲、乙表示相關結構或細胞。PstI酶和SmaI酶切割基因后將產生不同的黏性末端。圖中甲代表的是____________,乙可代表____________,可用________________________提取魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接,用此二酶切割質粒產生的DNA片段有____________種。

          【答案】Ca2+ 感受 氨芐青霉素 四環(huán)素 重組質粒 番茄細胞 PstI SmaI 2

          【解析】

          觀察構建干擾素工程菌的過程示意圖,質粒Aa為四環(huán)素抗性基因,B為重組質粒,可知重組質粒中四環(huán)素抗性基因被破壞,③是將重組質粒導入大腸桿菌,該過程需用CaCl2處理,使大腸桿菌能吸收周圍環(huán)境中的DNA,成為感受態(tài)細胞。轉基因抗凍番茄培育過程圖示中,①表示構建重組質粒,②表示將重組質粒導入受體細胞,根據(jù)魚抗凍蛋白基因兩側限制酶和質粒上限制酶切點可知,構建重組質粒需要用到SmaⅠ、PstⅠ。

          1)③過程將B導入大腸桿菌,需用Ca2+對大腸桿菌進行處理,使其處于感受態(tài)。

          2)根據(jù)題圖可知,在構建基因表達載體時,四環(huán)素抗性基因的結構遭到破壞,而抗氨芐青霉素基因結構完好,因此沒有導入任何質粒的大腸桿菌,不含上述兩種抗性基因,在含有氨芐青霉素或四環(huán)素的培養(yǎng)基中都不能生長;導入普通質粒的大腸桿菌含有上述兩種抗性基因,在含有氨芐青霉素或四環(huán)素的培養(yǎng)基中都能生長;導入重組質粒的大腸桿菌四環(huán)素抗性基因的結構遭到破壞,抗氨芐青霉素基因結構完好,因此在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基中能生長,但在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長。將③過程后的大腸桿菌進行篩選時,先用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基進行培養(yǎng),淘汰沒有導入任何質粒的大腸桿菌,能生長的則是含有普通質粒和重組質粒(二者都含抗氨芐青霉素基因)的大腸桿菌;然后將該培養(yǎng)基上生長的菌落用“蓋章”的方法接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上,在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上能生長的是含普通質粒的大腸桿菌,將兩個培養(yǎng)基進行位置對照,在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長,而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上該位置沒有菌落出現(xiàn),則屬于導入重組質粒的工程菌。故要檢測B是否導入大腸桿菌,需將③過程后的大腸桿菌先接種于含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,然后將在該培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌接種在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上,在前者培養(yǎng)基上能生長而在后者培養(yǎng)基上不能生長的是導入B的工程菌。

          3)據(jù)圖可知,圖中甲代表的是重組質粒,乙可代表番茄細胞,可用SmaⅠ酶和PstⅠ酶提取魚的抗凍蛋白基因,以避免目的基因末端發(fā)生任意連接,用此二酶切割質粒產生的DNA片段有2種。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】I.玉米是重要經濟作物,常受到玉米螟危害而減產。研究人員發(fā)現(xiàn)玉米螟若食用某種原核生物分泌的γ-蛋白后將會死亡,由此他們將γ-蛋白基因轉入到玉米體內,使玉米獲得抗玉米螟危害的能力.回答下列問題:

          1)若用限制酶EF從原核生物基因組DNA上切下γ-蛋白的基因,并將之取代質粒Zl上相應的E-F區(qū)域(04kb,lkb=1000對堿基)。圖中EF、GH4種識別序列完全不同的限制酶及其部分識別位點,已知用限制酶G切割Zl,可得到25kbDNA片段,用限制酶EF切割Zl時,可得到04kb46kbDNA片段。

          ①質粒Zl上有____個限制酶G的酶切位點,若圖中所形成的重組質粒Z2的大小為54kb,則目的基因的大小是_____________________

          ②若用含重組質粒的土壤農桿菌直接感染玉米植株根部傷口,則該植株產生的種子中______(填“含有”或“不含”)γ-蛋白基因。

          2)將獲得的目的基因在體外大量擴增,可以用PCR技術,DNA的兩條鏈是反向平行的,當引物與DNA母鏈通過堿基互補配對結合后,DNA聚合酶就能從引物的_______________(填“3”或“5”)端開始延伸DNA鏈。 PCR反應體系中加入dNTP(三磷酸堿基脫氧核苷酸,結構與ATP類似)后,不再單獨添加ATP等能源物質,請推測其原因是____________

          3)下圖表示利用PCR技術擴增目的基因的部分過程,下列敘述錯誤的是_____

          A.從理論上推測,第二輪循環(huán)產物中含有引物ADNA片段占3/4

          B.在第二輪循環(huán)產物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段

          C.引物之間或引物自身發(fā)生堿基互補配對則不能擴增目的基因

          DPCR的反應過程需要耐高溫的解旋酶和聚合酶

          II.基因疫苗指的是DNA疫苗,即將編碼外源性抗原的基因插入到質粒上,然后將質粒直接導入人或動物體內,讓其在宿主細胞中表達出抗原蛋白,誘導機體產生免疫應答?谔阋呤且环N危害嚴重的偶蹄動物傳染病,近年來國內外在口蹄疫基因疫苗研究方面有了許多新的突破;卮鹣铝袉栴}:

          1)將編碼外源性抗原的基因插入到質粒上,此過程目的是___________________。

          2DNA疫苗導入宿主細胞后首先經過__________過程表達出抗原蛋白,然后由抗原蛋白誘導機體產生免疫應答。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹,正確的是(

          A.神經遞質通過胞吞進入突觸后膜引發(fā)其電位變化

          B.鈉離子運出神經細胞時載體蛋白催化ATP的水解

          C.激素都通過主動運輸進入細胞內來調節(jié)細胞代謝

          D.葡萄糖進入肌細胞的速率與氧氣供應量呈正相關

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】(題文)[地理——選修6:環(huán)境保護]

          在斯匹次卑爾根島(位置見圖11)一座山體的120米深處,建有世界種子庫(通過約100米長的隧道進入),存有近100萬包人類栽培的主要植物的種子樣本,以預防自然災害、戰(zhàn)爭、氣候變化等因素導致的物種消失風險。該種子庫在自然狀態(tài)下可以保持種子樣本安全達百年以上。

          說明世界種子庫選址的有利條件,以及在全球變暖趨勢下可能遭遇的環(huán)境風險。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示某DNA分子片段,下列相關敘述正確的是

          A.把該DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復制3代,子代中含15NDNA分子占總DNA分子的7/8

          B.兩條鏈的“骨架”均由磷酸基團和脫氧核糖交替連接而成

          C.不配對的堿基之和的比值在兩條單鏈中相同

          D.不同生物的DNA分子中互補配對的堿基之和的比值一般相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】甲狀腺激素幾乎作用于體內所有細胞,在大腦中,可以影響神經細胞的結構和突觸傳導,影響學習記憶。

          (1)甲狀腺激素在細胞內與受體結合,通過影響基因表達發(fā)揮生理作用。當全身多數(shù)細胞甲狀腺激素受體異常時,患者表現(xiàn)出甲減癥狀。但若受體異常只發(fā)生在垂體和下丘腦,則會導致甲狀腺激素分泌過量,原因是___________________________________。

          (2)研究發(fā)現(xiàn),甲狀腺激素可以促進海馬區(qū)神經營養(yǎng)因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經元Na+通道開放,導致神經細胞膜兩側電位轉變?yōu)?/span>__________。BDNF也可以促進突觸前膜釋放_______,增強興奮的傳遞過程,從而促進學習記憶。

          (3)長期高脂肪膳食會使甲狀腺激素分泌減少,使學習能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素。科研人員利用小鼠研究了槲皮素對高脂膳食危害的影響。實驗處理及結果如下表所示:

          處理

          BDNFmRNA(相對值)

          BDNF(pg/mg pr)

          ______

          1.00

          26

          高脂膳食

          0.65

          19

          高脂膳食+槲皮素

          0.95

          25

          表中橫線處的處理為__________________________。分析上表數(shù)據(jù)可知_________________________________________

          (4)甲狀腺激素有T4和T3兩種形式,主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉變?yōu)門3并發(fā)揮生理作用。為進一步研究槲皮素的作用機理,研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_______,測定T4、T3和TSH(促甲狀腺激素)濃度,結果如下圖所示

          結合相關信息和上圖結果,推測槲皮素的作用機理是________________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過程示意圖。下列相關敘述正確的是(

          A.細胞甲為B細胞,細胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激

          B.細胞乙能增殖分化產生記憶細胞、產生抗體

          C.細胞乙比細胞丙的溶酶體更發(fā)達

          D.細胞丙消化抗原一抗體得到的部分產物可被細胞利用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在自然界中,生物與環(huán)境構成了統(tǒng)一的整體,生物和生物之間又形成了錯綜復雜的營養(yǎng)結構。運用生態(tài)技術進行養(yǎng)殖可得到品質高、備受歡迎的綠色產品。根據(jù)下圖的相關內容,回答問題:

          1)圖1為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網(wǎng),在該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈。假如北極狐的食物1/2來自雷鳥,1/10來自植物,且能量從生產者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%。若北極狐種群能量增加120kJ,在不考慮其他因素影響的情況下,需要植物具備的能量是____kJ

          2)圖2為長沙縣某地進行生態(tài)養(yǎng)殖的創(chuàng)新模式該模式將肉鴿養(yǎng)殖魚塘養(yǎng)殖、果林種植等產業(yè)進行有機結合。

          ①肉鴿攝入的飼料,其能量一部分通過呼吸作用以熱能形式散失,一部分用于________________,其他能量進入糞便。糞便可以進入魚塘或者回田利用,基本體現(xiàn)了生態(tài)農業(yè)的_________原理。

          ②沖洗鴿舍的少量廢水流入魚塘后被凈化,說明了魚塘生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于果酒及果醋制作的敘述,正確的是

          A.制作果酒的過程中,酵母菌的厭氧呼吸會使發(fā)酵瓶內出現(xiàn)負壓

          B.將果酒流經發(fā)酵瓶制成果醋,則發(fā)酵瓶中 CO2 的產生量是幾乎為零

          C.在用果汁制果酒的過程中,發(fā)酵瓶溶液中 pH 的變化是先減小后增大

          D.果酒發(fā)酵結束后,為了防止酒液變酸,加入容器中酒液的量應為 2/3

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